八年級(jí)上學(xué)期期末試題

1、2013-2014玉橋中學(xué)八年級(jí)語文上冊期末測試卷 （總分：120分，時(shí)間：150分鐘）班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、語言積累與運(yùn)用（1-6題每題2分；第7-11題31分，共43分）1、選出下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)（ ）A棲息（ q ） 拾級(jí) ( shí ) 烙印 ( luò ) 潸然淚下( shn )B安謐 ( mì ) 星宿 ( xiù ) 逶迤 ( wi ) 悲天憫人( mn )C肆虐 ( le ) 尷尬 ( gn ) 帶挈 ( qì ) 咄咄逼人( do )D喧囂 ( xio ) 凝重 ( líng ) 招徠 ( l

2、5;i ) 泰然處之 ( chù )2、選出下列詞語字形全對(duì)的一項(xiàng)（ ）A稍縱即逝 瞬息萬遍 如訴如泣 張燈結(jié)采B油然而生 容光換發(fā) 檜炙人口 娓娓動(dòng)聽C分道揚(yáng)鑣 風(fēng)度翩翩 無動(dòng)于中 首屈一直D劫后余生 弄巧成拙 麻木不仁 精益求精3、下列語句沒有語病的一句是（ ）A、 從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。 B、 我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。C、 團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。 D、 大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。4、下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A|風(fēng)光秀麗的喀納斯，以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客觀光游覽。B、盡管這次他做錯(cuò)了事，但是他仍然對(duì)老師

3、和同學(xué)們對(duì)他的批評(píng)不以為然。C、有些優(yōu)秀的同學(xué)在平時(shí)生活中對(duì)自己要求也非常嚴(yán)格，總是拈輕怕重。D、李小明考試時(shí)總是非常小心，答題認(rèn)真，從來就不假思考，所以他常取得好成績。5、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A. 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西節(jié)選自水滸傳，作得施耐庵，元末明初小說家。B. 范進(jìn)中舉通過范進(jìn)等人的形象，形象地說明了科舉制度是套在封建知識(shí)分子身上的精神枷鎖，是戕害人心、敗壞社會(huì)風(fēng)俗道德的毒劑。C. 選舉風(fēng)波是從秦文君的長篇小說男生賈里節(jié)選出來的。男生賈里是一部反映當(dāng)代中學(xué)生精神風(fēng)貌的小說，小說用黑色幽默夸張地反映了當(dāng)代中學(xué)生家庭、學(xué)校生活的各個(gè)側(cè)面，具有濃郁的生活氣息和時(shí)代特色。D. 山米與白鶴想告

4、訴人們的是：“愛不僅使人與人相互理解，相互貼近，甚至也能使人與動(dòng)物、與大自然相互溝涌?！?、在下面語段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫。 給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學(xué)會(huì)振作：我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。7、請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫出其中的一個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人物相關(guān)的一個(gè)故事。水滸傳 西游記 魯濱遜漂流記 格列佛游記所選名著： 人物： 故事： 8、默寫（共11分，每空1分）、人不寐， 。（范仲淹漁家傲）、過零丁洋一詩中，氣勢磅礴、格調(diào)高亢，表現(xiàn)了詩人為了國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)的句子是 ， 。、游山西村一詩常用比

5、喻人們在無路可走時(shí)經(jīng)過努力又發(fā)現(xiàn)新的出路的詩句是 ， 。、觀刈麥詩中表現(xiàn)詩人對(duì)勞動(dòng)人民同情和愧疚心情的詩句是： ， 。 已亥雜詩中表明整理不消沉，尋求另一種方式報(bào)效國家的句子是_, _ 山坡羊·潼關(guān)懷古中點(diǎn)明全曲旨意的句子是：_； _。9、記承天寺夜游這篇短文中描寫月色的句子是_,_ ,_。（3分）10、用生于憂患死于安樂原文回答。造成一個(gè)國家滅亡的原因是什么？（2分）閱讀第二段：（6分）說說歷史上承擔(dān)“大任”的人之前經(jīng)受了哪些痛苦的磨練？這種磨練跟他們帶來了哪些益處?這些人在思想上經(jīng)受的磨練是什么？11語文綜合性學(xué)習(xí)。(6分)在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜

6、徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋懷，使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。(1)【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(2分)示例千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 節(jié)日：春節(jié)A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 節(jié)日： B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日： (2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(2分)它從汨羅江的波浪

7、里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事： 節(jié)日習(xí)俗： (3)【節(jié)日論壇】對(duì)不少人來說，“吃”成了過傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看?班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇，請(qǐng)你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)看 法： (1分)宣傳標(biāo)語：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵， 。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似，1分)三、閱讀（37分） （一）（14分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食

8、者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未偏，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?2、解釋加點(diǎn)的詞

9、（2分） 百里奚舉于市（ ）     望其旗靡（ ）13、翻譯下列句子。（4分）、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。彼竭我盈，故克之。14、下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、本文并沒有詳細(xì)記敘這次戰(zhàn)役的進(jìn)程，而是著重記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，表現(xiàn)了曹劌取信于民的思想和卓越的軍事才干。B、戰(zhàn)前曹劌見魯莊公，從魯莊公的回答“必以分人”“必以信”“必以情”中看出魯莊公早認(rèn)識(shí)到取勝的先決條件是得到民心，于是慷慨從戰(zhàn)。C、本文善用對(duì)比：寫魯莊公，以“將鼓”“將馳”表明他不察敵情，急躁冒進(jìn)：寫曹劌，則以兩個(gè)“未可”和兩個(gè)“可矣”前后映襯，表現(xiàn)他臨

10、陣從容，善于把握戰(zhàn)機(jī)。D、本文語言十分精妙，如寫魯莊公，不直接用貶語，而是通過對(duì)話描寫和指揮意圖的敘寫來表現(xiàn)其政治上的無能和軍事上的無知。15、曹劌認(rèn)為戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備是 ；有利的反攻時(shí)機(jī)是 有利的追擊時(shí)機(jī)是 。（3分）16、理解填空。（3分）文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語是：(1分)“忠之屬也”具體指： 。(1分)“下視其轍，登軾而望之”的原因是： 。(1分) （二）（10分）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打

11、算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。17對(duì)上段文字的要點(diǎn)歸納正確的是（ ）（2分）A從前線回來的人都被白求恩的精神所感動(dòng)。B指出不少自私自利的共產(chǎn)黨員至少不能算真正的共產(chǎn)黨員。C贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。D每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志

12、毫不利已專門利人的精神。18對(duì)下面這句話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。A“這種人”是指前文表述的“不少的人”。B“其實(shí)不是”、“至少不能算”、“純粹”等詞語的運(yùn)用，使表達(dá)更嚴(yán)密。C前文列舉了“不少的人”的四種表現(xiàn)，從而得出了這個(gè)結(jié)論。D嚴(yán)肅批評(píng)了“不少的人”，號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩。19對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在敘述白求恩的情況時(shí)，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。B選文共分三個(gè)層次，正確的劃分方法應(yīng)是：。C選文采用了夾敘夾議的寫法。D文中用了三個(gè)雙重否定句，其作用是：強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。20這段文字批判不少人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的態(tài)度

13、，同白求恩同志_鮮明對(duì)照；批判不少人對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁的態(tài)度，同白求恩同志_鮮明對(duì)照。這種正反對(duì)照的論證方法叫正反對(duì)比論證。對(duì)比使是非更加明顯，使論證更加鮮明深刻。（2分）21比較下面兩個(gè)句子，從表達(dá)效果看，哪一句好些？為什么？（2分）原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。改句：從前線回來的人說到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的精神所感動(dòng)。答： （三）有一個(gè)人可以幫助你 （13分）   一個(gè)經(jīng)理，他把全部財(cái)產(chǎn)投資在一個(gè)小型制造業(yè)上。由于世界大戰(zhàn)爆發(fā)，他無法取得他的工廠所需要的原料，因此只好宣布破

14、產(chǎn)。金錢的喪失，使他大為沮喪。于是，他帶領(lǐng)妻子兒女，成為一名流浪漢。他對(duì)于這些損失無法忘懷，而且越來越難過。后來，他甚至想要跳湖自殺。    一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他看到了一本名為自信心的書。這本書給他帶來勇氣和希望，他決定找到這本書的整理，請(qǐng)整理幫助他再度站起來。    當(dāng)他找到整理，說完他的故事后，那位整理卻對(duì)他說；“我已經(jīng)以極大的興趣聽完了你的故事，我希望我能對(duì)你有所幫助，但事實(shí)上，我卻沒有能力幫助你?！?#160;   他的臉立刻變得蒼白。他低下頭，喃喃得說：“這下子我完蛋了?！?#

15、160;  整理停了幾秒鐘，然后說：“雖然我沒有辦法幫助你，但我可以介紹你去見一個(gè)人，他可以協(xié)助你東山再起?！闭f完這幾句話，流浪漢立即跳起來，抓住整理得手，說道：“求求你，請(qǐng)帶我去見這個(gè)人?！?#160;   于是整理把他帶到一面高大得鏡子面前，用手指著鏡子說：“我介紹的就是這個(gè)人。在這個(gè)世界上，只有這個(gè)人能夠使你東山再起。除非你坐下來，徹底認(rèn)識(shí)這個(gè)人，否則，你只能跳到密歇根湖里去。因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)人作充分的了解之前，對(duì)于你自己或這個(gè)世界來說，你將、是個(gè)沒有任何價(jià)值的廢物?！?#160;   他朝著鏡子向前走了幾步，用

16、手摸摸他長滿胡須的臉孔，對(duì)著鏡子里的人從頭到腳打量了幾分鐘，然后退幾步，低下頭，開始哭泣起來。    幾天后，整理在街上碰見這個(gè)人，幾乎認(rèn)不出他來了，他的步伐輕快有力，頭抬的高高的。他從頭到腳打扮一新，看來是很成功的樣子?！澳且惶煳疫M(jìn)入你的辦公室，還只是一個(gè)流浪漢。但我對(duì)著鏡子找到了我的自信?，F(xiàn)在我找到了一份年薪三千美圓的工作。我的老板先預(yù)支一部分錢給我的家人。我現(xiàn)在又走上了成功之路了?！彼€風(fēng)趣的說將再拜訪一次整理，“我將帶著一張簽好了字的支票，收款人是你，金額是空白的，由你填上數(shù)字。因?yàn)槟憬榻B我認(rèn)識(shí)自己，幸好你要我站在那面大鏡子前，把真正的我指給我看

17、?！?#160;                                                

18、0;                                       22、給文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，點(diǎn)明文章的主旨。（2分） 23、本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)舉出一個(gè)例子，并且說明作用。（2

19、分） 例子：   作用：                                             

20、60;                                 24、文章中“當(dāng)他找到整理，說完他的故事后，那位整理卻對(duì)他說；我已經(jīng)以極大的興趣聽完了你的故事，我希望我能對(duì)你有所幫助，但事實(shí)上，我卻沒有能力幫助你?！币欢卧诮Y(jié)構(gòu)中起到什么作用？（2分） 

21、答：                                                 

22、0;                                     。 25、仔細(xì)閱讀文章劃線的文字，結(jié)合語言環(huán)境，給“他”寫一段心理描寫的文字。（2分）    

23、0;                                                 

24、0;                                                 

25、0;                                                 

26、0;                                                 

27、0;                                                 

28、0;                                26、文章中說“金額是空白的，由你自己填上數(shù)字”這表明了什么？（2分）            

29、;