五年級上冊第一單元習(xí)作課件

1、習(xí)習(xí) 作作 一一請大家默讀請大家默讀P17的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。 習(xí)作內(nèi)容：習(xí)作內(nèi)容：讀書故事讀書故事采訪記錄采訪記錄記一次辯論活動記一次辯論活動寫什么寫什么 1、寫你和書的故事、寫你和書的故事（1）寫你愛看書的故事）寫你愛看書的故事如如我與書的故事我與書的故事：我愛看書，一旦看起書來，：我愛看書，一旦看起書來，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為為“小書癡小書癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?，就會如癡如醉。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣恚蜁绨V如醉。記得那是記得那是2004年的暑假，正逢我年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送歲生日，媽媽

2、送給我兩本楊紅櫻寫的給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳馬小跳”的小說，簡直令我發(fā)的小說，簡直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行把起來過。晚上媽媽讓我睡覺，我不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來，進(jìn)了書房津津有味地看了起來。津津有味地看了起來。讀書故事讀書故事（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷）寫你最難忘的得書經(jīng)歷如如：人書情未了人書情未了：有一首歌叫：有一首歌叫人鬼情未了人鬼情未了，不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是不過我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻

3、是“情未了情未了”。那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來，路那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來，路過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便過一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便被一本書吸引了：被一本書吸引了：第四野戰(zhàn)軍第四野戰(zhàn)軍。我拿起書，從。我拿起書，從封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說：說買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說：“以后再來以后再來吧！吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)套書還在不在，生怕被別

4、人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不過每次都沒買來。過每次都沒買來。2、寫你讀書的體會、寫你讀書的體會 （1）寫好書告訴你的道理）寫好書告訴你的道理如如讀小王子讀小王子多么有趣的童話故事呀！多么有趣的童話故事呀！小小王子王子中的每一個(gè)故事都是那么動人，書中那許多中的每一個(gè)故事都是那么動人，書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個(gè)什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告?zhèn)€什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每訴我們，不能

5、自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)我多么期望我多么期望自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆自己如同書中的小王子一樣，即使長大也擁有一顆純凈的心靈。純凈的心靈。（2）寫讀書帶給你的感受）寫讀書帶給你的感受如如書，我的寶貝書，我的寶貝：書，多么美妙呀！它帶給我：書，多么美妙呀！它帶給我許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童許許多多美妙的感受，讓我感受到世

6、界的多彩。童話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，總會為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界，令我各色的人物，總會為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界，令我好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國中呀！寓言書，小小的故事里，包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每書，小小的故事里，包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會覺得受益匪淺！當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會覺得受益匪淺?。?）寫書中你印象深的人物）寫書中你印象深的人物參考題目：參考題目：“騙騙”來的書來的書、我落入了書我落入了書的的“陷阱陷阱”、買書買書、最珍最珍貴的禮物貴的禮物、“恨恨”

7、書書、書書伴我成長伴我成長、我與書邀游我與書邀游、都是因?yàn)槲蚁矚g這本書都是因?yàn)槲蚁矚g這本書記一次辯論活動記一次辯論活動（1）可以請他們談?wù)勊麄兒蜁墓适拢┛梢哉埶麄冋務(wù)勊麄兒蜁墓适拢?）也可以請他們談?wù)勊麄兊淖x書方法）也可以請他們談?wù)勊麄兊淖x書方法采訪記錄采訪記錄怎么寫怎么寫 1、寫有關(guān)、寫有關(guān)“你和書的故事你和書的故事”（1）要交代清楚事情的）要交代清楚事情的“六要素六要素”（2）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動2、寫讀書體會、寫讀書體會（1）寫體會時(shí)，要抓住感觸最深的一）寫體會時(shí)，要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫點(diǎn)寫（2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)讀書故事讀書故事（1）做

8、好采訪前的準(zhǔn)備工作）做好采訪前的準(zhǔn)備工作（2）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)）整理記錄，按照采訪順序把采訪經(jīng)過寫清楚。過寫清楚。（1）先交代清楚辯論的主題，以及正反）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。楚，讀得明白。（2）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。采訪記錄采訪記錄記一次辯論活動記一次辯論活動例文例文 記一次精彩的辯論賽記一次精彩的辯論賽 昨天上午昨天上午,五年級二班的教室里洋溢著緊張與凝重五年級二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛的氣氛.只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺正中只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在

9、講臺正中,講臺兩講臺兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對峙邊的同學(xué)分成南北兩列相對峙,同學(xué)們的表情鄭重同學(xué)們的表情鄭重,因因?yàn)橐粓鲛q論賽馬上就要拉開帷幕了為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了! 這次辯題是這次辯題是“開卷是否有益開卷是否有益”.正方觀點(diǎn)是正方觀點(diǎn)是“開卷有開卷有益益”,而反方觀點(diǎn)是而反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益開卷未必有益”,正反雙方辯手由正反雙方辯手由同學(xué)們自由組成同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開始辯論賽現(xiàn)在開始!”教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求接著老師講

10、這次辯論賽的要求:“正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見,雙方辯手要相雙方辯手要相互尊重互尊重,做到以理服人做到以理服人,切忌蠻橫無理切忌蠻橫無理.” 老師的話音剛落老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開始了自己的反方代表張穎琪就開始了自己的演講演講.呵呵,張穎琪真不愧是能說會道的張穎琪真不愧是能說會道的“百靈鳥百靈鳥”,她首先她首先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)“開卷未必有益開卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng)接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書籍充斥市場前的各種不良書籍充斥市場,而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè)業(yè),甚至走上了犯罪的道路來證明自己的觀點(diǎn)甚至走上了犯罪的道路來

11、證明自己的觀點(diǎn).她的演她的演講一停講一停,頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一我作為反方的一員員,仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣. 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬立馬“反唇相譏反唇相譏”.他也他也先表明自己的觀點(diǎn)先表明自己的觀點(diǎn)“開卷有益開卷有益”,接著他又以課文為例接著他又以課文為例,引用一連串讀書的名人名言來強(qiáng)調(diào)自己的說法是正引用一連串讀書的名人名言來強(qiáng)調(diào)自己的說法是正確的確的. 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢,反方黃反方黃坐不住了坐不住了,他為避其鋒芒他為避

12、其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣故意裝出一副慢條斯理的樣子說子說:“你說讀書破萬卷你說讀書破萬卷,下筆如有神下筆如有神.但你說但你說” 緊張的氣氛被打破了緊張的氣氛被打破了,教室里一下子變得火暴起教室里一下子變得火暴起來來,雙方你一言雙方你一言,我一語辯論得異常激烈我一語辯論得異常激烈 “我們所講的我們所講的開卷有益開卷有益首先要開健康之卷，這就首先要開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀，實(shí)際上我們身邊的好書不要求我們要選好書來讀，實(shí)際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？是不勝枚舉嗎？” “但我們畢竟還小但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng)辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng)的書籍誘

13、惑力很強(qiáng),就怕抵御不了誘惑就怕抵御不了誘惑,深陷泥潭啊深陷泥潭啊! “” 最后還是班主任劉老師收了場最后還是班主任劉老師收了場,她首先肯定了我們她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù)有理有據(jù),真是真是“公說公有理，婆公說公有理，婆說婆有理說婆有理”。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出:“開卷有益開卷有益”,必須開必須開“益卷益卷”,取其精華取其精華.在此基礎(chǔ)上在此基礎(chǔ)上,勤勤奮讀書奮讀書,放開眼光放開眼光,運(yùn)用大腦運(yùn)用大腦,提高我們的道德情操和提高我們的道德情操和鑒賞能力鑒賞能力.從書中汲取營養(yǎng)從書中汲取營養(yǎng),受益終生受益終生.劉老師意味深劉老師意味深長的話語埋在了我們

14、每個(gè)人的心田長的話語埋在了我們每個(gè)人的心田. 啊啊!這真是一場精彩的辯論賽這真是一場精彩的辯論賽.一場辯論賽一場辯論賽 今天下午，我們班舉行了一場以今天下午，我們班舉行了一場以“開卷是否開卷是否有益有益”為話題的激烈的辯論賽。為話題的激烈的辯論賽。首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選名主辯手與名副辯手。正方的觀點(diǎn)是選名主辯手與名副辯手。正方的觀點(diǎn)是“開開卷有益卷有益”，反方的觀點(diǎn)是，反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益開卷未必有益”，最，最后以論據(jù)有說服力的一方為勝。后以論據(jù)有說服力的一方為勝。比賽開始了，雙方隊(duì)員用流利的普通話作了比賽開始了，雙方隊(duì)員用流利的普

15、通話作了自我介紹后，一場緊張而又激烈的辯論賽便拉開自我介紹后，一場緊張而又激烈的辯論賽便拉開了序幕。正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞：了序幕。正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞：“我方我方認(rèn)為開卷有益。我們看的書多了，不僅可以知道認(rèn)為開卷有益。我們看的書多了，不僅可以知道祖祖國有悠久的歷史、燦爛的文化，還能讓我們知道國有悠久的歷史、燦爛的文化，還能讓我們知道各地的風(fēng)俗人情，這樣既能開闊我們的視野，又各地的風(fēng)俗人情，這樣既能開闊我們的視野，又可以豐富我們的知識?？梢载S富我們的知識?！眲⑿Φ脑捯魟偮?，劉肖劍的話音剛落，臺下便響起了熱烈的掌聲。我方主辯手翟皎瑩同臺下便響起了熱烈的掌聲。我方主辯手翟皎瑩同學(xué)也毫不

16、示弱地說：學(xué)也毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益。我方認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)楝F(xiàn)在社會上有許多不健康的書刊，小學(xué)生一因?yàn)楝F(xiàn)在社會上有許多不健康的書刊，小學(xué)生一旦看了之后，就會走火入魔，精神恍惚，造成不旦看了之后，就會走火入魔，精神恍惚，造成不良的結(jié)果。所以，我方認(rèn)為開卷未必有良的結(jié)果。所以，我方認(rèn)為開卷未必有益！益！” 就這樣，雙方一來一往地展開了激烈的辯論，就這樣，雙方一來一往地展開了激烈的辯論，雙方都以充分的事實(shí)證明了各方的觀點(diǎn)是正確的。雙方都以充分的事實(shí)證明了各方的觀點(diǎn)是正確的。這時(shí)，正方辯手劉肖劍同學(xué)說：這時(shí)，正方辯手劉肖劍同學(xué)說：“既然你方說開既然你方說開卷未必有益，毛澤東、周恩來、

17、魯迅卷未必有益，毛澤東、周恩來、魯迅這些偉這些偉人不都是用書本來救了人民嗎？難道這也是開卷人不都是用書本來救了人民嗎？難道這也是開卷未必有益嗎？這個(gè)問題把我們反方辯手問得啞口未必有益嗎？這個(gè)問題把我們反方辯手問得啞口無言。我看到主辯手束手無策，就挺身而出，理無言。我看到主辯手束手無策，就挺身而出，理直氣壯地說：直氣壯地說：“這些事實(shí)不假，但你們想想花季這些事實(shí)不假，但你們想想花季少年陳果少年陳果是怎么死去的？不就因?yàn)榭戳耸窃趺此廊サ?？不就因?yàn)榭戳朔ㄝ喆蠓ǚㄝ喆蠓ㄟ@種這種邪教之書，死在了熊熊大火之中了嗎？這一點(diǎn)不邪教之書，死在了熊熊大火之中了嗎？這一點(diǎn)不也證明了開卷未必有益嗎？也證明了開卷未必有

18、益嗎？”最終正方被我們最終正方被我們“殺殺”得落花流水。當(dāng)老師宣布我方勝利時(shí)，我得落花流水。當(dāng)老師宣布我方勝利時(shí)，我們五人都會心地笑了，喜氣洋洋地走下講臺。支們五人都會心地笑了，喜氣洋洋地走下講臺。支持我們反方的同學(xué)歡呼雀躍、興奮異常。持我們反方的同學(xué)歡呼雀躍、興奮異常。 最后，老師針對這場辯論賽作了總結(jié)：最后，老師針對這場辯論賽作了總結(jié)：“辯論辯論是對同一事物有不同的認(rèn)識。通過辯論要互相啟是對同一事物有不同的認(rèn)識。通過辯論要互相啟發(fā)、互相認(rèn)識，從而使我們能更準(zhǔn)確地分辨事物發(fā)、互相認(rèn)識，從而使我們能更準(zhǔn)確地分辨事物的是非。的是非。” 這場辯論賽不僅豐富了我們的知識，增長了我這場辯論賽不僅豐富了

19、我們的知識，增長了我們的見識，還鍛煉了我們的膽量，真是受益匪淺！們的見識，還鍛煉了我們的膽量，真是受益匪淺！我和書的故事我和書的故事我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我從小就討厭書，喜歡玩，每天都央求爸爸媽媽帶我出去玩?？砂职謰寢層X得書很好，成天我出去玩?？砂职謰寢層X得書很好，成天“泡泡”在書房在書房里看書，而且也叫我看書。可我卻覺得書是一個(gè)里看書，而且也叫我看書。可我卻覺得書是一個(gè)“魔魔鬼鬼”。直到有一天，直到有一天， 我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐我又去央求爸爸帶我出去玩。他不耐煩了，丟給我一本煩了，丟給我一本格林童話格林童話和一本和一本新華字典新華字典把把我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書。我叫也沒用，我鎖在自己的房間里，讓我查字典看書。我叫也沒用，敲門也沒用，只好躺在床上，翻開敲門也沒用，只好躺在床上，翻開格林童話格林童話的第一的第一篇故事篇故事青蛙王子青蛙王子開始看起來。一會兒，我就被這美開始看起來。一會兒，我就被這美麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又麗的童話深深地吸引住了。我不斷地看著看著，心中又不斷地出現(xiàn)了故事的情節(jié)。我好像只身