【最新】九年級語文上冊 第五單元 第17課 中國人失掉自信力了嗎（第一課時）課件 新人教版-新人教級上冊語文課件

1、17 中國人失掉自信力了嗎第一課時課時目標課時目標1.整體感知文意，理清文章的脈絡。2.掌握反駁論證的方法。重點難點重點難點1.理清文章的脈絡。2.掌握反駁論證的方法。北京大學中文系教授孔慶東，因其經常用潑辣犀利的語言向社會上的一些“病態(tài)”和“陋習”開炮，被譽為“當代魯迅”。當然，批評他的聲音也不少。同學們，當下我們還需不需要“魯迅精神”？導入新課導入新課當前國際化進程加快，西風東漸，有些人一味崇洋媚外，“外國的月亮也比中國的圓”的論調仍有一定市場，這些人其實是失掉了自信力。中國人失掉自信力了嗎中國人失掉自信力了嗎魯迅說說你所了解的魯迅。簡介作者簡介作者魯迅（18811936），原名周樹人，字

2、豫才，文學家、思想家、革命家。浙江紹興人。生于一個沒落的封建地主官僚家庭，幼年喪父。為探索救國之路，魯迅曾學習洋務實業(yè)，后又留日學醫(yī)，但最終走上了“文學救國”的道路。他生平著有大量的雜文和小說，以筆為武器，抨擊時弊，喚醒世人，其作品文字犀利，思想深刻，內涵豐富，有著深遠的教育意義，對于五四運動以后的中國文學產生了深刻的影響。魯迅的雜文集有墳熱風華蓋集華蓋集續(xù)編續(xù)編的續(xù)編南腔北調集三閑集二心集而已集花邊文學偽自由書準風月談集外集且介亭雜文且介亭雜文二集且介亭雜文末編等18部。魯迅的雜文，形式豐富多樣，手法不拘一格，無不清新獨創(chuàng)，給讀者以雋永的藝術享受。他的雜文有“投槍”“匕首”之喻。背景資料“九

3、一八”事變以后，日寇加緊侵略中國，中國國土日益淪喪。國民黨反動政府于1934年派親日分子黃郛乞求和平，遭到日本公使有吉明的拒絕。日軍依其既定的侵略目標深入華北。當時，悲觀失望的氣氛籠罩著上層社會。資產階級報紙大公報發(fā)表社論，散布“中華民族失去了自信力”的失敗主義論調，資產階級走狗文人，也一口一聲狂吠“中國人失掉自信力了”，為國民黨反動政府推卸責任。針對這一觀點，魯迅先生寫了中國人失掉自信力了嗎一文，指出：中國有充滿自信力的人存在著，他們是中華民族的筋骨和脊梁。合作探究合作探究1.文章駁斥的論點是什么？2.找出“敵論”的論據，說說哪些語句最富諷刺意味。3.文中反復承認“是事實”“也是事實”“卻也

4、是事實”，這與后文的批判有什么關系？4.文章是如何反駁論證的？5.作者的論點是什么？又是怎樣論證的？1.文章駁斥的論點是什么？第2段，中國人失掉自信力了。2.找出“敵論”的論據，說說哪些語句最富諷刺意味。敵論：中國人失掉自信力了。論據：信“地”信“物”；信“國聯”；求神拜佛。富于諷刺意味的文字：“改為一味求神拜佛，懷古傷今了”。國難當頭，當時一些國民黨官僚和“社會名流”不是號召人民奮起反抗，而是以祈禱“解救國難”為名，多次在一些大城市舉辦“時輪金剛法會”等，請菩薩來“解救國難”，其行為是多么荒誕，多么愚昧啊！3.文中反復承認“是事實”“也是事實”“卻也是事實”，這與后文的批判有什么關系？先確認

5、敵論據的真實性，然而，這真實的論據并不能證明其論點，這為后文的反駁論證奠定了基礎。4.文章是如何反駁論證的？（1）自夸“地大物博”是信“地”、信“物”，并非“自信”。（2）希望國聯是“他信”，不是“自信”。（3）求神拜佛是“自欺”。這些批駁證明一些中國人失掉的不是“自信力”而是“他信力”，正發(fā)展著“自欺力”，從而說明敵方的論據并不能證明其論點。5.作者的論點是什么？又是怎樣論證的？論點：我們有并不失掉自信力的中國人在。論據：古代 現在延伸：舉出歷史上“中國的脊梁”。6.結論。作者歷數從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人以此作為事實論據來證明我們有并不失掉自信力的中國人在。布置作業(yè)布置作業(yè)畫出文中富有諷刺性的語言。中國人失掉自信力了嗎敵論點、論據中國人失掉自信力了信“地”信“物” 信“國聯” 求神拜佛反駁直接反駁信“地”信“物” 信“國聯”