高二語文上期中測試題及答案解析

1、新人教版高二語文(必修五)期中測試說明：本試卷分為第I、n卷兩部分，請將第I卷選擇題的答案填入題后括號內，第n卷可在各題后直接作答。共100 分，考試時間90 分鐘。第I卷(選擇題共30分)(18 分，每小題3 分 )A. 駿 馬竣 工險峻 怙惡不悛逡 巡不前B.侮悟草莓敏捷晦澀難懂誨 人不倦C.崎然藩籬蕃息翻云覆雨龍蟠 鳳逸D.基礎茁壯拙劣咄咄逼人相形見絀解析：考查漢字的字音。A 項“駿”“竣”“峻”均讀“jB項“悔”讀“ hu i ” ； “莓”讀“ m¥ ； “敏m” “藩” “翻”均讀“ f ； “蕃”讀“ f m” ；“蟠”讀”分別讀 “ chu “ z h u 6 ” “

2、 zhu o ” “du o ”“chd”。答案：D2.下列各組詞語中，有錯別字的一組是()A. 間諜喋喋不休紗錠露出破綻B. 諳習萬馬齊喑辨析唯物辯證C. 輻射幅員遼闊圓夢世外桃園D. 蜻蜓山清水秀松弛風馳電掣解析：考查漢字的字形。C 項中“世外桃園”中的“園”應為“源”。“園”應為1.下列詞語中加點字的讀音，全部不相同的一組是“幡答案： C“細()p ann”。in" ； “晦” “誨”均讀“源”。； “慘”讀 “ qum” ；D 項“礎”“茁”“拙”“咄”，逡，讀，“拙” “咄”3.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是()(1)勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己

3、將永遠一脈(2)由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜的心境。A. 清瑩淡薄流失B. 輕盈淡泊流失C. 輕盈淡薄流逝(3)時間的長河無影無形，看不見摸不著，每天都在悄無聲息地D.清瑩淡泊流逝解析：輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快；清瑩：清澈而明亮，多形容水。淡泊：不追求名利； 淡薄：味道不深厚，或者印象等因淡忘而模糊不清。流失：因自然或人為作用，有用的東西流散失去； 流逝：像流水一樣迅速，多指時間。和句都能找到明確的表達對象，即“水”和“時間”，故選D項。答案：D4下列句子中標點符號使用有誤的一項是（.）A.南國之秋，當然也是有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的

4、涼霧， 荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。B.真不知道一個堂堂佛教圣地，怎么會讓一個道士來看管？C.他們文雅地摸著胡須，吩咐手下：“什么時候，叫那個道士再送幾件來！”D.人生必于憂患備嘗之余，才能體會杜老“眼枯見骨”的哀痛。解析：B項是個陳述句，問號應改為句號。答案：B5.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A.記得兒子幼年時，我常常為他的冥頑不靈.氣得掉眼淚。B.一門永久性的學問，將靠著這個洞穴建立，無數才華橫海.的學者，將為這個洞穴耗盡終生。C.古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。2月14日時03分，阜新礦業(yè)集團公司孫家灣煤礦發(fā)生一起特大瓦斯事故，到

5、 15日5時，遇難者人 數上升至203人，尚有13人仍下落不明，其場面令人嘆為觀止一解析：D項“嘆為觀止”贊美看到的事物好到了極點，用在這里不合語境。答案：D6.下列各句中，句意明確的一句是（）A.目前，在我市實行教師聘任制是有條件的。B.這批種子保管沒問題，我們的工作是一流的。C.我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。D.醫(yī)學家普遍認為，一個人如果不適當地增加飲水，就會影響機體的正常含水量。解析：A項中的“有條件”是有歧義的，既可指“我市已具備了有關的條件”，也可指“實行聘任 制有一定的限制，不是無條件的"。B項中的“保管”有歧義，一是“保證”的意思，讀的時候停頓在“種子”后面

6、；一是“保存管理”的意思，讀的時候停頓在“保管”后面。D項“不適當地增加飲水”可作兩種不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當地增加飲水”；一是針對飲水過多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，讀的時候停頓為“不適當地/增加飲水”。答案：C二、（12分，每小題3分）（一）閱讀下文，回答后面的問題。念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷 起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑 我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。7 .下列詩句中“

7、風流” 一詞的含義相同的兩項是（）A.千古風流人物8 .風流總被雨打風吹去C.不著一字，盡得風流.D.數網通人物，還看今朝解析：A、D兩項都譯為“有功績有文采”，B項譯為“繁華盛世”，C項譯為“風韻”。答案：AD9 .對詩句內容解說不當的一項是（）A. “大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，總領全詞，為下文贊周郎埋下伏筆，創(chuàng)造出雄渾的氣氛B. “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，用詞形象生動，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C. “小喬初嫁”，“羽扇綸巾，談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的年少得志、指揮若定的從 容神態(tài)。D. “江山如畫”承上總括，“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”，再為贊美周郎蓄

8、勢，自然過 渡到下闋。解析：C項“小喬初嫁”是側面描寫。答案：C（二）閱讀下面一首詩，回答后面的問題。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中9 .對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A.詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態(tài)的描寫，來反襯出春山月夜闌無人聲的靜寂。B.第四句詩人用“時”來修飾“鳴”，從聽覺上給人時斷時續(xù)的動與靜的對比，起了更生動的烘托 作用。C.全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是“詩中有畫，畫中有詩”。D.全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細致地表現(xiàn)出自然界光色和音響的變化。解析：A項“山空”是靜態(tài)描寫。答案：A10 .詩人將靜與動巧妙地統(tǒng)一在本

9、詩中，共同構成動人的意境，頗有藝術辯證法。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是 （A.橋響犬遙吠，庭空人散眠。B.爐火照天地，紅星亂紫煙。C.寒樹鳥初動，霜橋人未行。D.鶴鳴楚山靜，霜白秋江曉。（許渾夜歸丁卯橋村舍 ）（李白秋浦歌）（劉禹錫途中早發(fā)）（柳宗元與崔策登西山）D.解析：A. “橋響” “犬吠”之動襯托“庭空”之靜； C. “鳥初動”襯托“寒樹” “霜橋”之靜;“鶴鳴”襯托“楚山” “霜白” “秋江”之靜。答案：B第II卷（共70分）三、（10分）11 .閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。（6分）塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

10、愿將腰下劍，直為斬樓蘭。詩的五、六句寫出了戰(zhàn)士怎樣的生活？前六句在全詩中有什么作用？整首詩表現(xiàn)出戍邊將士怎樣的精神風貌？解析：本題考查學生初步賞析文學作品的能力。(1)中“隨金鼓”“抱玉鞍”突出了隨時備戰(zhàn)的緊張的軍旅生活；用“無花”未曾看”曉戰(zhàn)”“宵眠”等詞突出生活環(huán)境的艱苦。(2)中末兩句雄快有力，與前六句的反面烘托之功是分不開的，沒有那樣一個艱苦的背景，則不足以顯示如此卓絕之精神。在此基礎上整首詩表現(xiàn)出將士的奮發(fā)向上的精神。答案：(1)寫出了戰(zhàn)士們緊張的戰(zhàn)斗生活；在全詩中起反面烘托的作用，沒有那樣艱苦的環(huán)境，則不足以顯示出如此之精神。(2) 表現(xiàn)出戍邊將士奮發(fā)向上、保家衛(wèi)國的精神風貌。(意

11、思對即可，否則酌情扣分。 )12 .補寫下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩句。)(4 分 )(1) ， 。但為君故，沉吟至今。(曹操短歌行)(2)百川東到海，何時復西歸？， 。 (樂府詩長歌行)(3)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。， 。( 白居易琵琶行)(4)柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。， 。( 秦觀鵲橋仙)答案：(1)青青子衿悠悠我心(2)少壯不努力老大徒傷悲(3)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(4)兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮四、 (12 分 )(一 )閱讀下文，回答后面的問題。(4 分，每小題2分 )今天我走進這幾個洞窟，對著慘白 的墻壁、慘白 的怪像，腦中也是一片慘白 。我?guī)缀醪?/p>

12、會言動，眼前直晃動著那些刷把和鐵錘?！白∈?！”我在心底痛苦地呼喊，只見王道士轉過臉來，滿眼困惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩？我甚至想向他跪下，低聲求他：“請等一等，等一等”但是等什么呢？我腦中依然一片慘白。13 . 這一段共用了四個“慘白”，在表達上有什么特點和意義？答案：前兩個“慘白”是實寫，后兩個“慘白”是虛寫，虛實相襯，深刻表達了作者面對中華文化瑰寶遭劫難的巨大痛苦和無奈。14 .“住手！”以下文字寫王道士還“轉過臉來”等等，是否真實？談談你的看法。解析：本題自由度很大，要抓住“生活真實”和“藝術真實”的關系來回答。答案：文中寫面對“我”的呼喊，“王道士轉過臉來”等等表現(xiàn)，

13、雖然并非生活中的真實，但卻符合藝術的真實，作者因為“失寶”的劇痛，所以將死去多年的王道士揪出來進行責問，具有強烈的藝術感染力。(二 )閱讀下文，回答后面問題。(8 分，每小題2分 )祈求我曾經在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。 畫家在一塊白布上潑墨揮毫。 長城上的風揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗0 雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。那不是我第一次見到鷹，

14、卻是第一次為鷹震撼。后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝， 其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時， 我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢 穴，它從不躲避風雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只 蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，

15、它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛 在看什么，又什么也沒看到。一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事， 因為他還在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼 中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊 在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的 目光投向遠方。那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起 來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低

16、沉鳴音。它的聲音在顫抖。 我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩,叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空一一那里曾是它的家園、夢 想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會流淚那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚 珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說， 野生的鷹是沒法養(yǎng)活的一1它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城 上那

17、面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相 承的東西的渴求一一雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。15 .散文開篇，作者選擇“長城”這個特定的場景，有什么用意？解析：本題考查環(huán)境描寫對突出中心的作用。要抓住長城的特點、長城的象征意義去聯(lián)想，并結合文章的主旨去回答。關鍵詞：場景、象征、中華民族、聯(lián)想、震撼或爆發(fā)。答案：長城，是中華民族的象征，這個場景中，特定的景物使作者產生由鷹及人及民族的聯(lián)想，使 作者產生內心的震撼，這震撼不僅僅是對于鷹，更是對于中國人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮

18、飛 沖天的豪邁氣概的深刻感受。16 .文中小孩欺辱蒼老的鷹時，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然 的目光投向遠方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點？作者借它表達了什么意思？解析：本題有兩個問題，回答時要審好題，不要漏掉問題。關鍵詞語：人工孵化、情感、未曾飛翔、向往、高飛的靈魂永不沉淪。答案：從文中可以看出，“年輕的鷹”是人工孵化的；它展翅，只不過是為了 “站穩(wěn)”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鷹”的情感；而“把茫然的目光投向遠方”，“茫然”表明它從未曾飛翔，不知所 措；“目光投向遠方”，表明它還有著祖先的血脈，仍然有著對藍天的向往。作者要表明的是：不要人 為地制造能力退化，

19、而要讓高飛的靈魂永不沉淪。17 .看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到“一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地 漫過心頭”？解析：抓住作者有關的心理刻畫，抓住全文的感情基調去回答。關鍵詞：愚昧、殘忍、怨憤；奮飛 者、同情，意思對即可，其中“怨憤” “同情”是關鍵。答案：蒼白、強烈、冷冷，形容作者悲愴之深：一方面，愚昧（無知）竟然會使人變得如此殘忍；另一方面，蒼老的鷹，這高傲、兇猛的生靈，卻被鐵鏈鎖住無法高飛，且當尊嚴受到冒犯時卻無法還擊。這里，有對愚昧者的怨憤，也有對奮飛者厄運的同情。18 .下列對這篇散文的理解，正確的兩項是（）A.作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對

20、比，以反襯鷹的敏銳與高傲。B.作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開天空鷹就將失去靈魂。C.作品描寫遭到欺辱后的鷹的動作、眼神和鳴音，使其內在的精神和性情得到了充分展示。D.作品通過對小孩無知行為的描寫，對人類殘害動物、摧殘個性的行為給予了有力的批判。E.作品用象征.手法，通過對蒼鷹性格及命運的敘寫，表達了對志在高遠的奮飛精神的渴望。解析：A.反襯的應是“鷹是飛翔的精靈”，“永不留戀巢穴的溫暖與安樂”。B.蒼老的鷹并沒有失去靈魂。D. “對摧殘個性的行為給予了有力的批判”在文中沒有根據。答.案：CE五、（8分）19 .閱讀下面這則報道，把它概括為一句話新聞，不超過15個字。

21、（3分）遼寧文物考古工作者經過 4年的考察證實，戰(zhàn)國、西漢、秦朝、明朝4個歷史時期均在撫順修筑過長城。據撫順市博物館長蕭景全介紹，撫順在上世紀80年代初發(fā)現(xiàn)10多座漢代遺存土筑墩臺后，又發(fā)現(xiàn)60多座連線分布的墩臺遺址。,這些墩臺周圍散布著許多西漢時期的板瓦、陶器、鐵器?？脊艑＜矣纱舜_認這些墩臺是西漢早期的長城障塞遺存。解析：一句話新聞就是把最主要的信息用最簡潔的文字表述出來告訴讀者。最關鍵的就是把要說的新聞要素說全。答案：撫順發(fā)現(xiàn)四朝代長城遺址。20 .請根據下面的情景，以“夕陽”為重點，以“一群學生”為陳述對象，擴展成一段話，不超過60個字。（3分）情景：一群學生夕陽 沙灘解析：注意兩點：情景；以“夕陽”為重點。答案示例：如血的殘陽映紅沙灘，一群學生對著無邊變幻的落日，不禁吟詠起李商隱的名句“夕陽無限好，只是近黃昏”。21 .下列兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其