第七章 力 章末復習

1、人教版物理 力力 第五講1知道力的定義和力的單位。2知道力的三要素；知道力的作用效果是可以使物體發(fā)生形變，可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；能作出物體受力情況的示意圖。3知道彈簧測力計的工作原理，即在彈性限度內，彈簧的伸長(或縮短)與所受的拉力(或壓力)成正比；會規(guī)范使用彈簧測力計測量力的大小。4知道重力產生的原因、重力與質量之間的關系式Gmg、重力的方向等。5知道什么是摩擦力(滑動摩擦力)，理解探究“摩擦力的大小與哪些因素有關”實驗的理論依據(即二力平衡條件)，并能對該實驗的過程和結論等作出正確的說明。6能定性說明滑動摩擦力與壓力、接觸面的粗糙程度之間的關系；能結合具體問題說明如何增大有益摩擦和

2、減小有害摩擦。一、力1力：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是_的，施力物體同時也是受力物體。力的單位是_，符號是_。2力的作用效果：一是使物體的_發(fā)生改變，二是使物體發(fā)生_。力的三要素是：力的_、_、_，它們都能影響力的作用效果。3力的示意圖：力的三要素可以用力的示意圖表示出來，用箭頭表示力的_，線段的起點或終點表示力的_，線段的長度表示力的_。 相互N形變大小方向作用點方向作用點大小牛頓(牛)運動狀態(tài)二、彈力彈簧測力計4彈力：物體受力發(fā)生形變，不受力時能自動恢復原狀的特性叫_。發(fā)生這樣的形變叫彈性形變，物體由于發(fā)生_而產生的力叫彈力，彈力的方向與物體形變的方向_，_越大，彈力越大。5彈簧

3、測力計：測量力大小的儀器是_，實驗室常用的測力工具 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 其 工 作 原 理 是_。6彈簧測力計的使用：使用前，要使指針對準_，認清它的_和_，并輕輕來回拉動掛鉤，防止卡殼，所測量的力的大小不能超過彈簧測力計的_，使用時彈簧的軸線方向跟_一致，讀數時視線與刻度面板垂直。彈性彈性形變相反彈性形變測力計彈簧測力計在彈性限度內，彈簧伸長的長度與所受拉力成正比零刻度量程分度值量程所測力方向三、重力7重力：由于地球的_而使物體受到的力叫重力，其方向是_，重力的作用點叫_，形狀規(guī)則質地均勻的物體的重心在它的_，不規(guī)則物體的重心可用懸掛法求出

4、，物體的重心越低，其穩(wěn)定性越_。8重力的大?。褐亓εc物體的質量成_比，計算公式是_，重力的大小可以用_直接測量出來。吸引豎直向下重心幾何中心大正Gmg彈簧測力計四、摩擦力9摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們_時，在接觸面上產生一種阻礙_的力叫做摩擦力。其方向與物體相對運動的方向_。其大小可以用二力平衡的條件間接測量出來。摩擦分為靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。相對滑動相對運動相反摩擦力產生的條件：兩個物體互相接觸；接觸面粗糙；兩物體間有壓力；兩物體間有相對運動趨勢或已經發(fā)生相對運動。10影響滑動摩擦力大小的因素：_、_。11增大或減小摩擦力的方法：增大有益摩擦的方法：增大_，使接觸面變得更_；減小

5、有害摩擦的方法：變滑動摩擦為_摩擦，使接觸面彼此分開或脫離、減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，加潤滑油等。 壓力大小接觸面的粗糙程度壓力粗糙滾動分析摩擦力方向的關鍵是分析物體相對運動或將發(fā)生相對運動的方向，在分析此方向時，可假設沒有摩擦力，看物體相對于給它摩擦力的物體向什么方向運動，如判定人走路時受摩擦力的方向，可假設沒有摩擦力，則人向后滑倒，所以地對人的摩擦力方向向前，此時摩擦力對人來說是動力不是阻力。所以不能說摩擦力阻礙物體的運動。1(2013，陜西)如圖所示，皮劃艇由靜止變?yōu)檫\動，引起運動狀態(tài)改變的原因是_；槳對水的作用力方向向后，水對槳的作用力方向_。2(2013，安徽)我國設計的“中華

6、月球車”今年將登陸月球。物體在月球表面附近所受到的重力僅為在地球表面附近所受重力的1/6，月球車的質量為120 kg，它在月球表面受到的重力為_N。(g取10 N/kg)受到力的作用向前2003(2014，岳陽)用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻到。這說明力的作用效果與( )A力的大小有關B力的方向有關C力的作用點有關 D受力面積有關4(2014，宜昌)下面列出的各力中，不屬于彈力的是( )A推土機對泥土的推力 B大象對蹺蹺板的壓力C地球對月亮的引力 D繩子對小車的拉力CC5(2013，云南)乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀

7、賞性。瑪麗認為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認為乒乓球彈性是否減弱必須通過實驗來證明。能夠驗證瑪麗的說法是否正確的是( )A把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離B把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度C把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D6(2014，北京)下列有關自行車的實例中，為了減小摩擦的是( )A車把套上制作了花紋B給車軸加潤滑油C輪胎的表面做得凹凸不平 D剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力 7(2013，郴州)如圖所示，用一根細線拴住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手

8、做圓周運動，請畫出此時橡皮受力的示意圖。 B8(2013，十堰)如圖是“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗。(1)在此實驗操作中必須讓木塊做_直線運動。(2)比較甲、乙兩圖，可以得到的結論是：在_相同時，_，滑動摩擦力越大。(3)比較_兩圖，可以得到的結論是：在_一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。勻速接觸面粗糙程度壓力越大甲、丙壓力【例1】如圖甲所示，物體沿著粗糙斜面下滑，試畫出物體受力的示意圖。(請將物體受的力都畫在重心上)【解析】對物體進行受力分析，可知，A物體一共受到三個力的作用：豎直向下的重力、垂直斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力?！痉椒w納】對物體進行受力分析時，按照

9、“重彈摩”順序找力。常見的彈力有壓力、支持力、拉力。【答案】如圖乙所示力的示意圖 【變式題1】在圖中，木箱A隨平板車一起向左做勻速直線運動，畫出木箱A受到的力的示意圖。【提示】木箱A與平板車沒有相對滑動或相對滑動的趨勢。【例2】(2013，濱州)體育課上進行班內足球對抗賽，王濤在挑選比賽用球時，為了比較兩個耐克牌足球的彈性大小，他設計了幾種方案，你認為最好的方案是( )A用手分別按壓足球，比較它們的軟硬程度B用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離C把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度D把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度【解析】要比較兩個耐克牌足球彈性

10、的大小，必須采用控制變量法，選項A、B、C的操作，都很難控制作用在兩個足球上的力相等；選項D中，兩個足球從同一高度自由下落，撞擊到同一草坪上時速度相同，反彈后高度越高，彈性越好。選項D中進行了變量的控制，因此是最好的方案。【答案】彈力 D【變式題2】如圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為x1并處于靜止狀態(tài)。圖中彈簧的左端受到大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x2并處于靜止狀態(tài)。圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為x3。則x1、x2、x3的大

11、小關系是：x1_x2，x2_x3?！纠?】(2013，棗莊)如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是( )【解析】地面附近的物體都受到重力作用，重力的方向是豎直向下，總是指向地心。【答案】重力 B【變式題3】在圖中，小球從水平桌面上滾下，畫出小球在A位置時所受重力的示意圖。【例4】(2014，柳州改編)如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個滑輪(不計繩與滑輪間的摩擦)，木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈簧測力計。當拉力F為5 N時，木板向右做勻速直線運動，然后把拉力增大到10

12、N時，下列分析正確的是( )A彈簧測力計的示數為20 NB彈簧測力計的示數為0 NC木板仍向右做勻速直線運動D小木塊將保持靜止摩擦力 【解析】當拉力F為5 N時，木板向右做勻速直線運動，木板受到地面和小木塊水平向左的摩擦力，由于物體間力的作用是相互的，則小木塊受到木板水平向右的摩擦力，又因為滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體的運動速度無關，則當把拉力增大到10 N時，由于木塊與木板間的壓力和接觸面的粗糙程度不變，則小木塊受到的摩擦力與彈簧對它的拉力是一對平衡力，因此小木塊將保持靜止狀態(tài)。【答案】D【變式題4】(常州中考)如圖甲所示，物體重30 N，被50 N的水平壓力F甲壓在

13、豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體重60 N，在40 N 的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動。則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是( )Af甲30 N，f乙60 NBf甲30 N，f乙40 NCf甲50 N，f乙60 NDf甲50 N, f乙40 NB一、重力大小跟什么因素有關1實驗器材有：質量標準的鉤碼若干，彈簧測力計。2實驗中測量多組數據是為了得出普遍規(guī)律。3得出的結論是：物體的重力跟它的質量成正比(或重力與質量的比值不變)。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素1應用彈簧測力計拉動物塊在水平面上做_運動，讀出測力計的示數即為滑動摩擦力的大小，應用_原理。2探究滑動

14、摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度的關系時，采用_法。3得出實驗結論應注意前提條件。4該實驗的不足之處是不好控制物塊作勻速直線運動，另讀數不方便?！纠?】在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊，進行了如圖甲、乙、丙三次實驗，并在表中記錄了實驗數據。實驗步驟甲乙丙實驗情況木塊在木板表面木塊上放砝碼木塊在毛巾表面測力計示數/N2.03.02.4(1)當用彈簧測力計沿直線水平拉木塊_時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數。分析表中“步驟甲和乙”及測力計示數，可以得出的結論是_。(2)分析“步驟甲和丙”及測力計示數，可以得出的

15、結論是_。(3)這個實驗中，若把木塊分別平放和側放后，用彈簧測力計水平勻速直線拉動，通過彈簧測力計的示數，就可以驗證：物體所受摩擦力的大小是否與_的大小有關。【解析】這個實驗用到了等效替代法和控制變量法，當勻速拉動時，所測的拉力大小等于摩擦力。探究摩擦力與壓力是否有關時，應控制接觸面的粗糙程度相同；探究摩擦力與接觸面粗糙程度是否有關時，應控制壓力相同。【答案】(1)勻速運動在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大(小)，摩擦力就越大(小)(2)在壓力相同時，接觸面越粗糙(光滑)，摩擦力就越大(小)(3)接觸面積一、方法技巧1畫出給定力的示意圖的步驟找出力的作用點(在受力物體上)判斷力的方向(用箭頭表示

16、)明確力的大小(用線段的長短表示，并標出大小)。2畫力的示意圖時怎樣確定力的作用點：重力畫在重心，一般力畫在接觸面上，一個力畫在實際位置上，多個力畫在重心，如平衡力。二、常見易錯現象認為重力的方向垂直向下(重力的方向總是豎直向下的)；對彈力的判斷易錯(彈力是物體發(fā)生彈性形變而產生的，通常說的壓力、支持力、拉力等都是彈力)；對摩擦力的方向判斷易錯(摩擦力的方向與物體相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反)；壓力增大摩擦力不一定增大，滑動摩擦力跟壓力有關，但靜摩擦力跟壓力無關，只跟和它平衡的力有關。對物體進行受力分析時易錯(不能漏畫，也不能多畫。注意光滑表面上的物體不受摩擦力，物體沒有做相對運動或沒有相對運動趨勢時不受摩擦力；物體由于慣性繼續(xù)向前運動，不受推力但受阻力)；認為兩物體接觸時一定發(fā)生力的作用(兩物體