光的折射的教案

1、教學(xué)案例光的折射覃麗如一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解光的折射現(xiàn)象2探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律3了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性二、過(guò)程與方法1能在學(xué)習(xí)光的傳播和反射的基礎(chǔ)上提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)提出問(wèn)題的能力2通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察的能力3使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1有與他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的見(jiàn)解2逐步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近的感覺(jué)【教學(xué)重點(diǎn)】1探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律2使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力【教學(xué)難點(diǎn)】1了

2、解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性【教法】實(shí)驗(yàn)為主的探究式教學(xué)、討論式教學(xué)【教具和媒體】玻璃磚、激光手電筒、水槽、實(shí)物投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)等【教學(xué)過(guò)程】1、引入新課：師：在我們中國(guó)有這樣一句俗話：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”。那么眼睛看到的一定是真實(shí)的嗎？在日常生活中有沒(méi)有眼睛上當(dāng)受騙的時(shí)候？學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：在透明玻璃杯的杯底放一枚硬幣，然后向杯中加入一些水，把杯子端到眼睛的高度，再慢慢下移，觀察現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：在一個(gè)燒杯中斜放入一支鉛筆，向杯中加水，從側(cè)面觀察現(xiàn)象。提問(wèn)：上述現(xiàn)象是怎么樣引起的?能否用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋？2、進(jìn)入新課（1）光的折射定律提問(wèn)：什么條件下，會(huì)發(fā)生光的折射？演示實(shí)驗(yàn)一：觀察光從

3、空氣斜射入水中的傳播路徑，并把你看到的現(xiàn)象畫(huà)出來(lái)。學(xué)生觀察，并動(dòng)手上畫(huà)出光的傳播路徑。教師介紹：折射光線、入射光線、界面、法線、入射角和折射角。引導(dǎo)學(xué)生分析：光從空氣中斜射入水時(shí)，折射光線向法線偏折。提問(wèn)：如果把光從空氣斜射入玻璃時(shí)，又會(huì)發(fā)生怎樣的現(xiàn)象？演示實(shí)驗(yàn)二：把一束光從空氣斜射入玻璃中學(xué)生觀察，并動(dòng)手上畫(huà)出光的傳播路徑。引導(dǎo)學(xué)生分析：光從空氣中斜射入玻璃時(shí)，折射光線向法線偏折。演示實(shí)驗(yàn)三：教師提問(wèn)：如果光從水中斜射入空氣中，光線是否發(fā)生偏折？如果發(fā)生偏折，射到空氣中的的光線將向哪個(gè)方向偏折？學(xué)生猜想，并畫(huà)圖表示。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：把一束光從水中斜射入空氣中演示實(shí)驗(yàn)四：教師提問(wèn)：那如果光從玻璃中斜

4、射入空氣中，光線會(huì)不會(huì)也發(fā)生偏折？如果發(fā)生偏折，射到空氣中的的光線將向哪個(gè)方向偏折？學(xué)生猜想，并畫(huà)圖表示。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：把一束光從玻璃中斜射入空氣中教師歸納，學(xué)生總結(jié)：1、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2、當(dāng)光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向不改變。教師提問(wèn)：光的反射遵循光的反射定律，那么光的折射又有什么規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：光的折射規(guī)律：1、折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。2、折射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)。3、（1）光從空氣斜射入水中或者其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角。（2）光從水中或者其他介質(zhì)中斜射入空氣時(shí)，

5、折射光線向法線方向偏離，折射角大于入射角。（3）當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也增大；當(dāng)入射角減小時(shí)，折射角也減小。4、在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：教師演示光從空氣斜射半圓形玻璃磚，如圖4；哪位同學(xué)能幫助老師逆著折射光射入另一束光，讓同學(xué)們觀察光在空氣中的傳播途徑呢？（學(xué)生們躍躍欲試、興趣很高）學(xué)生觀察到光從玻璃中射入空氣中的光與原入射光重合。教師要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象畫(huà)到黑板上。結(jié)論：光在折射時(shí)，光路是可逆的。（二）光的折射知識(shí)應(yīng)用1現(xiàn)在，我們來(lái)解釋一開(kāi)始我們觀察到得兩個(gè)現(xiàn)象。原來(lái)硬幣從水中發(fā)出的光線，由水進(jìn)入空氣時(shí)，會(huì)在水面發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線進(jìn)入人眼，人眼逆著折射光線的

6、方向看去，覺(jué)得這些光線好像是從它們的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)硬幣的像發(fā)出來(lái)的，硬幣的像比硬幣位置高。（播放動(dòng)畫(huà)）強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)的硬幣是硬幣的像。2教師提出：有的同學(xué)喜歡游泳，看水只有齊腰深，可到水中就不止了，這是什么原因。學(xué)生回答：（這是光的折射現(xiàn)象，由于光從水中射向空氣時(shí)，發(fā)生折射，而人的眼睛認(rèn)為光是沿直線傳播造成的）。同學(xué)們學(xué)了光的折射知識(shí)后，要懂得應(yīng)用到生活中，在游泳時(shí)要特別注意安全。3你見(jiàn)過(guò)海市蜃樓嗎？你知道海市蜃樓是怎樣產(chǎn)生的嗎？（教師提問(wèn)）學(xué)生回答：（從報(bào)紙報(bào)道上知道海市蜃樓的現(xiàn)象，從電視上看到海市蜃樓，從科普讀物上知道海市蜃樓產(chǎn)生的原因是光的折射現(xiàn)象產(chǎn)生的）。海市蜃樓是怎樣產(chǎn)生的？我們已經(jīng)知道，光是沿直線傳播的，其實(shí)嚴(yán)格地說(shuō)，光只是在均勻的介質(zhì)中才沿直線傳播，如果介質(zhì)疏密不均，光線就不會(huì)沿直線傳播而會(huì)發(fā)生折射。海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，多發(fā)生在夏天