部編人教版小學語文二年級下冊要是你在野外迷了路件

1、要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路17171.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內容，掌握四種天然指南針的用法。（重點）3.激發(fā)學生走進大自然、觀察大自然、探索大自然的欲 望。 （難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內容，為了更深入地理解課步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u核心問題：核心問題： 本文告訴我們什么道理？u串珠問題：串珠問題：1.一讀：一讀：課文講了哪幾種天

2、然的“指南針”？2.二思：二思：大自然的這些“指南針”是怎么幫助人們辨別方向的？3.三品：三品：人們?yōu)槭裁纯梢岳么笞匀恢械倪@些“指南針” 4.四探：四探：要想運用大自然中的“指南針”，我們應該怎么做？本文告訴我們什么道理？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文“要是”是如果的意思，表明是作者的假設。 “千萬別”說明了作者告誡人們要鎮(zhèn)定，說明是件慎重的事情。“天然的指南針”是指大自然中的一些自然現(xiàn)象，強調了“天然”，這里運用了比喻的修辭方法。說說你從第一小節(jié)中體會出了什么？說說你從第一小節(jié)中體會出了什么？比喻比喻要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南

3、針，大自然有很多天然的指南針，會幫助你辨別方向。會幫助你辨別方向。太陽是個忠實的向導，太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向：它在天空給你指點方向：中午的時候它在南邊，中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方。地上的樹影正指著北方。“向導”表示太陽可以給人們指引方向?！爸覍崱闭f明了太陽很忠誠，不會騙人，所以我們可以放心地相信它?！爸更c”在這里是“指”的意思，意思是太陽在天上為人們指路。這是個比喻句，把太陽比作忠實的向導。這是個多么有趣的說法呀！我國在北半球，中午的時候，太陽總是在南方。說說你從這一小節(jié)中體會出了什么？說說你從這一小節(jié)中體會出了什么？比喻比喻積累積累 你還知道哪些大自然的天然指

4、南針，請仿照課文的句式，自己寫一小節(jié)。_在在晴朗的日子里，可以借助向日葵來判定方向，向日葵花餅每天是隨著太陽光的方向而移動的,看看花餅對著的方向就是太陽的照射方向。這里運用比喻的修辭手法，把北極星比作指路燈。航海的人和旅行的人在晴天的晚上常?？勘睒O星辨認方向，所以它像指路燈。這里運用了什么修辭手法？你體會出了什么？這里運用了什么修辭手法？你體會出了什么？比喻比喻北極星是盞指路燈，北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。它永遠高掛在北方?！皫兔Α笔前汛髽洚敵闪巳藖韺懀砻鞔髽湟灿兄甘痉较虻淖饔?。你從你從“幫忙幫忙”一詞中體會出了什么？一詞中體會出了什么？擬人擬人要是碰上陰雨天，要是碰上陰雨天，大樹也

5、會來幫忙。大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。枝葉稀的一面是北方。因為樹葉的生長要用光合作用，有陽光照射的一面，光合作用強，所以樹葉就茂密，沒有太陽照射的一面，光合作用弱，樹葉就稀疏。為什么樹葉有稠和稀兩面呢？為什么樹葉有稠和稀兩面呢？雪化得快的那一面是北邊，因為在北邊可以被南面的太陽曬到，在太陽的照射下，雪就會化得快。雪化得快的那一面是南邊還有北面呢？為什么呢？雪化得快的那一面是南邊還有北面呢？為什么呢？看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可

6、千萬別慌張，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針，只要你仔細觀察，多多去想。只要你仔細觀察，多多去想。重復開頭的內容，教導人們在野外迷路的時候不要慌張，同時告訴我們，不是每個人都能利用大自然，只有細心觀察，勤于思考的人才能以大自然為助手。說說你從這一小節(jié)中體會出了什么？說說你從這一小節(jié)中體會出了什么？首尾呼應首尾呼應閱讀方法解密：閱讀方法解密：首尾呼應首尾呼應概念：所謂首尾呼應，是指文章的開頭和結尾的兩小節(jié)在內容、結構上相似，文字相似，這樣就形成了呼應。優(yōu)點：首尾呼應使得文章結構更加完整、嚴密，同時起到了概括全文、突出中心的作用。 同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，同

7、學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了大自然的奧秘。讓我們拿起金鑰感受到了大自然的奧秘。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。匙開啟智慧之門。u核心問題核心問題：課文告訴我們只要細心觀察、認真思考，就會找到解決問題的辦法。本文告訴我們什么道理？1 1. .一讀：一讀：課文講了哪幾種天然的課文講了哪幾種天然的“指南針指南針”？大自然的指南針有太陽、北極星、大樹、積雪。u串珠問題：2.2.二思：二思：大自然的這些大自然的這些“指南針指南針”是怎么幫助人們辨別是怎么幫助人們辨別方向的？方向的？中午的時候，太陽在南邊，地上的樹影正指著北方。夜晚，北極星掛在北方。陰雨天，我們可以觀察樹葉，樹葉稠的一面是南方，樹

8、葉稀的一面是北方。溝渠中雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。3 3. .三品：三品：人們?yōu)槭裁纯梢岳么笞匀恢械倪@些人們?yōu)槭裁纯梢岳么笞匀恢械倪@些“指南針指南針” 因為人們細心觀察，用心思考，了解了這些事物的特點。4 4. .四探：四探：要想運用大自然中的要想運用大自然中的“指南針指南針”，我們應該怎，我們應該怎么做？么做？要想運用大自然的指南針，我們要有一雙善于觀察的眼睛和一個勤于思考的大腦。只要認真觀察，多動腦筋，我們就能有所發(fā)現(xiàn)。要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路陰雨天陰雨天 大樹大樹樹葉稠樹葉稠 南南 樹葉稀樹葉稀 北北黑夜黑夜 北極星北極星 掛在北方掛在北方課文結構課文結

9、構中午中午 樹影指北方樹影指北方天天然然指指南南針針雪后雪后 溝渠里的積雪溝渠里的積雪 化得快化得快朝南朝南 化的慢化的慢朝北朝北為為你你指指方方向向本文以詩歌的形式講述了在野外迷路后辨本文以詩歌的形式講述了在野外迷路后辨別方向的四種方法，告訴我們只要細心觀察、別方向的四種方法，告訴我們只要細心觀察、善于思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然里有很多天然的指善于思考，就會發(fā)現(xiàn)大自然里有很多天然的指南針，它們會幫助我們辨別方向。南針，它們會幫助我們辨別方向。課文主旨課文主旨大自然的語言（節(jié)選）大自然的語言（節(jié)選）別以為人才說話，別以為人才說話，大自然也有語言。大自然也有語言。這語言到處都有，這語言到處都有，睜開眼

10、就能看見。睜開眼就能看見。推薦閱讀推薦閱讀你看那天上的白云，你看那天上的白云，這就是大自然的語言：這就是大自然的語言：如白云飄得高高，如白云飄得高高，明天準是個晴天。明天準是個晴天。 你看那地上的螞蟻，你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：這也是大自然的語言：如螞蟻忙著搬家，如螞蟻忙著搬家，出門就要帶雨傘。出門就要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的不就像黑色的“逗號逗號”？大自然在水面上寫著：大自然在水面上寫著：春天來到人間。春天來到人間。大樹若被砍倒，大樹若被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，一年只長一圈，這是大自然的語言。這是大自然的語言。大自然的語言啊，大

11、自然的語言啊，真是妙不可言。真是妙不可言。不愛學習的人看不懂，不愛學習的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見。粗心大意的人永遠看不見。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白）李白）清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀鐘磬音。 （題破山寺后禪院題破山寺后禪院常建）常建）國學誦讀國學誦讀走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化【小

12、知識小知識】地理學家酈道元的地理學家酈道元的水經(jīng)注水經(jīng)注，通過為古書，通過為古書水水經(jīng)經(jīng)作注，以作注，以水經(jīng)水經(jīng)為綱，全面而系統(tǒng)地介紹了為綱，全面而系統(tǒng)地介紹了水道流經(jīng)地區(qū)的自然地理和經(jīng)濟地理等諸方面的內水道流經(jīng)地區(qū)的自然地理和經(jīng)濟地理等諸方面的內容，是一部歷史、地理、文學價值都很高的綜合性容，是一部歷史、地理、文學價值都很高的綜合性地理著作。地理著作。 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路是一首文字秀麗，同時是一首文字秀麗，同時包含豐富自然知識的兒童詩，它以詩歌的形式，用假設包含豐富自然知識的兒童詩，它以詩歌的形式，用假設的語氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極的語氣，向我們介紹了四

13、種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪。讓我們感悟到大自然的奧秘和情趣。星、大樹、積雪。讓我們感悟到大自然的奧秘和情趣。讓我們懂得了要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識讓我們懂得了要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識, ,做生活做生活的有心人。的有心人。朗讀課文。說說課文里寫到了哪幾種朗讀課文。說說課文里寫到了哪幾種“天然的指南針天然的指南針”，它們是怎樣幫助人們辨別方向的。它們是怎樣幫助人們辨別方向的。教師點撥：首朗讀課文，首先借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。然后抓住關鍵詞“天然的指南針”邊讀邊用不同的符號畫出課文中的相關內容。參考答案：太陽中午的時候在南邊，地上的樹影指向北

14、方。北極星高掛在北方。樹葉稠的一面是南方，稀疏的一面是北方。積雪融化的快的一面是北方，融化的慢的一面是南方。讀一讀，記一記。讀一讀，記一記?；艔埢艔?分辨分辨 忠實忠實 向導向導 積雪積雪驚慌驚慌 辨別辨別 忠誠忠誠 導游導游 積累積累教師點撥：這里的兩行詞語中，第一行都是本課的生字新詞，第二行的詞語和第一行對應，也是生字組成的詞語，而且大多意思相近，我們可以在讀詞語的基礎上了解漢字的椅子多詞現(xiàn)象，也記住一些近義詞。 慌慌 張張 分分 辨辨 忠忠 實實 向向 導導 積積 雪雪 驚驚 慌慌 辨辨 別別 忠忠 誠誠 導導 游游 積積 累累hung zhng fn bin zhng sh xing

15、do j xu jng hung bin bi zhng chng do yu j li 參考答案：選做：生活中還有哪些辨別方向的辦法？可以請教周選做：生活中還有哪些辨別方向的辦法？可以請教周圍的人。圍的人。 教師點撥：本題考查的是我們是否具備平時觀察生活的習慣。完成本題可以結合自己的實際生活經(jīng)驗也可以借助他人的生活經(jīng)驗。參考答案：可以觀察巖石布滿青苔的一面是北側，干燥光禿的一面為南側?？梢杂^察螞蟻的洞穴洞口大都是朝南的。 一、下列漢字的注音正確嗎？正確的畫“ ”，錯誤的改正。 hun zn zn yu chng hun zn zn yu chng 慌 忠 盞 永 闖() () () () (

16、) pn cu bin q s pn cu bin q s 碰 稠 辨 渠 實() () () () ()zhnzhnzhnzhnynynchunchunpnpnchuchuqqshsh二、拼拼寫寫。 bn zh bn zh xin doxin do yn yunyn yun j xuj xu zh zhn pn do t bi zh zhn pn do t bi幫幫 助助向向 導導永永 遠遠指指 針針碰碰 到到特特 別別積積 雪雪三、一字開花。( (一字組多詞一字組多詞) )特色奇特特別特點領導向導導師導語四、照樣子寫句子。例：太陽是個忠實的向導。_示例：北極星是盞指路的明燈。u核心問題：核

17、心問題： 本文告訴我們什么道理？u串珠問題：串珠問題：1.一讀：一讀：課文講了哪幾種天然的“指南針”？2.二思：二思：大自然的這些“指南針”是怎么幫助人們辨別方向的？3.三品：三品：人們?yōu)槭裁纯梢岳么笞匀恢械倪@些“指南針” 4.四探：四探：要想運用大自然中的“指南針”，我們應該怎么做？“幫忙”是把大樹當成了人來寫，表明大樹也有指示方向的作用。你從你從“幫忙幫忙”一詞中體會出了什么？一詞中體會出了什么？擬人擬人要是碰上陰雨天，要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。大樹也會來幫忙。閱讀方法解密：閱讀方法解密：首尾呼應首尾呼應概念：所謂首尾呼應，是指文章的開頭和結尾的兩小節(jié)在內容、結構上相似，文字相似，這樣就形成了呼應。優(yōu)點：首尾呼應使得文章結構更加完整、嚴密，同時起到了概括全文、突出中心的作用。 1 1. .一讀：一讀：課文講了哪幾種天然的課文講了哪幾種天然的“指南針指南針”？大自然的指南針有太陽、北極星、大樹、積雪。u串珠問題：4 4. .四探：四探：要想運用大自然中的要想運用大自然中的“指南針指南針”，我們應該怎，我們應該怎么做？么做？要想運用大自然的指南針，我