湖北省咸寧市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案

1、湖北省咸寧市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案湖北省咸寧市2020年中考語文試卷 一、基礎(chǔ)知識積累與運用（23分） 1下列加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）（3分） A羈絆（pan） 譬如（pi） 嗤笑（ch） 別出新裁（xn） B鐫刻（jun） 寂寥（liao） 追溯（su） 驚慌失措（cuo） C熾熱（chi） 告罄（qin） 殷紅（yn） 不屑置辨（bian） D蟬娟（chan） 筵席（yan） 慫恿（sng） 信手拈來（nin） 2下列句子中加點成語運用正確的一項是（ ）（3分） A富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。 B人生就是一條川流不息的奔涌之河，生命則是一

2、曲永無止息的奔流之歌。 C李陽和方菲是高中同學(xué)，畢業(yè)二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢，別提有多高興了。 D游玩途中不乏秀色美景：仰面遙望峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天；俯瞰清流，浮光掠影，清澈見底。 3下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） A通過閱讀，使我們獲得知識、鍛煉思維、開闊眼界，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格、塑造精神。 B學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 C秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。 D今年端午三天假期，全省高速公路通行車輛超過600萬輛左右，比去年同期增長近2%。 4下列說法正確的一項是（ ）（3分） A“壺口瀑布”“大雁歸來”“安塞腰鼓”“驛路梨花”四

3、個短語的類型相同。 B“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。”這個句子運用了排比和比喻的修辭手法。 C莫泊桑，英國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有項鏈羊脂球等。 D明清科舉考試制度規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱亞元，第二至十名稱解元。 5綜合性學(xué)習(xí)。（5分） 復(fù)學(xué)后，學(xué)校提出要響應(yīng)疫情防控常態(tài)化下的愛國衛(wèi)生運動，你班舉辦了以“防疫有我，愛衛(wèi)同行”為主題的班級活動，請完成下列任務(wù)。 （1）學(xué)校新增了許多洗手池，需要在旁邊貼一些提醒同學(xué)們養(yǎng)成勤洗手、正確洗手習(xí)慣的標語，請你擬寫一則。（2分） （2）班委決定組織全班同學(xué)清潔校園周邊環(huán)境。某同學(xué)認為，打掃校外公共區(qū)域

4、衛(wèi)生是環(huán)衛(wèi)工人的事，我們作為學(xué)生做好個人防護就可以了。請寫一段話說服這位同學(xué)積極參加這次班級活動，字數(shù)不超過80字。（3分） 6走進經(jīng)典，感悟生活。（6分） （1）鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著崇高的_光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾.柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，保爾是在_（人名）的影響下逐步走上革命道路的。（2分） （2）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（4分） 當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時，保爾.柯察金冷冷地拒絕了。 “不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻給了科學(xué)，剩下的留給我自己派點別的用場吧。” 這段話中“派點別的用場”具體指什么?你對保爾生動幽默的回答有什么感悟

5、? 二、現(xiàn)代文閱讀（32分） （一）實用類文本閱讀（共3題，10分） 北冰洋的“無冰之夏” 葉盛 美國科學(xué)家近期在學(xué)術(shù)期刊氣候上發(fā)表的一項研究成果表明，北冰洋很可能在2034年迎來第一個“無冰之夏”。 北極海冰并非一成不變，一年中會動態(tài)變化：夏季持續(xù)融化，在9月前后達到最小面積；冬季持續(xù)結(jié)凍，在3月前后達到最大面積。近幾十年來，由于北極地區(qū)氣溫持續(xù)升高，海冰在夏季的面積隨之持續(xù)減少。 科學(xué)家們通過不同技術(shù)手段的觀測和研究都支持了上述結(jié)論。以海冰年齡為例，1988年25%左右的北極海冰持續(xù)凍結(jié)4年以上，2013年這個比例降到了7%。在過去60年里，北極海冰的厚度也在變薄。通過衛(wèi)星觀測，1979年

6、至2000年，北極夏季最小海冰范圍平均為670萬平方千米。進入21世紀以來，這一數(shù)值在2012年達到最低，只有近334萬平方千米，又減少了一半左右。 北極海冰減少，直接影響到生存在海冰上下的各種生物。北極熊的主要食物來源之一是在北極海冰上換氣或休息的海豹，而北極熊在水下的活動能力遠遠不及海豹。因此，海冰減少嚴重影響到北極熊的捕獵成功率，導(dǎo)致其種群近幾十年來銳減。此外，海冰的融化雖然對海水體積的影響要小于陸上冰蓋的融化，但卻直接影響著海冰區(qū)域的海水鹽度。這種鹽度的顯著降低會改變一些浮游生物的生存狀態(tài)，進而破壞整個海洋食物鏈網(wǎng)。 北極海冰減少，還會反過來影響全球氣候。由于液態(tài)水比冰的熱容量更大，北

7、冰洋一旦在夏天失去海冰的覆蓋，就會吸收并存儲更多的熱量，從洋流和大氣循環(huán)等多個方面擾亂現(xiàn)有的氣候狀態(tài)。 北極上空極低溫的氣團被一圈極地高速環(huán)流圍繞著，不會輕易擴散。有研究發(fā)現(xiàn)，海冰的消失會削弱這圈極地高速環(huán)流，導(dǎo)致北極的低溫氣團向低緯度地區(qū)擴散。近些年來，北美和歐洲冬天不斷出現(xiàn)極端嚴寒天氣，實際上是全球變暖的結(jié)果。 北極海冰減少，也有有利的一面。比如在航運方面，北冰洋航線成為可能，將大大縮短從太平洋沿岸前往西歐和北歐的航海距離。然而，由此帶來的經(jīng)濟效益遠不能抵消海冰融化相關(guān)氣象災(zāi)害所造成的經(jīng)濟損失。 北極海冰減少，也與地球傾角等因素有關(guān)。由于地球的自轉(zhuǎn)軸曾比現(xiàn)在更為傾斜，導(dǎo)致極地接受熱輻射更多

8、，北極很可能在1萬年前就出現(xiàn)過無冰之夏。然而，地質(zhì)學(xué)因素的改變都是極其緩慢的，至少以萬年為單位，因而從這一角度無法解釋當(dāng)下海冰面積的急劇變化。 根據(jù)計算機模型模擬計算，北冰洋出現(xiàn)無冰之夏的時間點可能在2030年至2040年之間，2034年只是可能性最大的年份。由于氣候是非線性系統(tǒng)，對模型的建立方式和條件設(shè)定非常敏感，科學(xué)家們一般都比較謹慎保守。從以往實際發(fā)展來看，一般都會比預(yù)測提早到來。 人類的碳排放是過去200年來影響氣候變化的最主要因素。如果人類不在減少碳排放方面做出實質(zhì)性改變，全球平均氣溫在本世紀末將上升15攝氏度以上。在沒有跨越式科技發(fā)展的前提之下，這一溫度上升幅度將帶來不可逆轉(zhuǎn)的影響

9、。北冰洋的無冰之夏或許只是一個開始。 （選自人民日報） 7下列表述符合原文意思的一項是（ ）（3分） A北極海冰夏季持續(xù)融化，9月面積最?。欢境掷m(xù)結(jié)凍，3月面積最大。 B北極海冰減少導(dǎo)致海冰區(qū)域的海水鹽度顯著降低，會改變一些浮游生物的生存狀態(tài)，進而破壞整個海洋食物鏈網(wǎng)。 C近些年來，北美和歐洲冬天不斷出現(xiàn)極端嚴寒天氣，其根源在于北極海冰減少。 D地球傾角的變化使極地接受熱輻射更多，導(dǎo)致當(dāng)下北極海冰面積急劇減少。 8下列對選文的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分） A本文由北極海冰的變化講到北極海冰減少的影響和原因，是按邏輯順序進行說明的。 B第段運用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明北

10、極海冰在持續(xù)減少。 C本文段都是在說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響。 D第段中運用“可能”“可能性最大”“一般”等表修飾、限制的詞語，體現(xiàn)了說明文譜言的準確性。 9文章圍繞北極海冰減少這一中心展開，作者為什么以“北冰洋的無冰之夏”為題?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。（4分） （二）文學(xué)類文本閱讀（共3題，13分） 對青春的尊重 桂剛 初中那會兒，父親母親已在南方做生意多年，家里生活條件很好，我過著富足而小資的生活。但我的學(xué)習(xí)還是蠻不錯的，初中畢業(yè)后，考上了市里的這所實驗中學(xué)。 那時，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，在校園西北角空地開了十畝地，分給各個班，讓自己種東西，收獲后自己賣作為班費。王老師帶著我們把這塊地種上

11、了菜，這是我頭一次干農(nóng)活，有一種說不出的新鮮感。 李同學(xué)家在農(nóng)村，是學(xué)習(xí)里的佼佼者，學(xué)校一屆只在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學(xué)生，他是其中之一。其實有些時候，我能從他身上感受生活的不易，他每個月回一次家，然后帶足能吃一周的干餅，再帶些咸菜，大部分時間都是吃這些，他用的被子上還有補丁，而我的早都換成了又輕又暖的羽絨被。 種菜初期的新鮮勁很快就沒有了，我開始討厭拔草，特別是施肥，簡直是最難受的事了，刺鼻的糞臭讓我一次又一次想吐，后來，一到勞動我就找各種借口躲開。 這片菜地，多虧李同學(xué)了，全班就他會種，就算老師不組織去菜地勞動，他也會自己抽空到菜地看一下。施肥的時候，就他一個人干得最賣力氣，他說他在家就干這些活，早

12、都習(xí)慣了。 我不去勞動的事兒，王老師看在了眼里，嚴厲批評了我。我當(dāng)時很不在乎，我的理由也很充分，到時候班里組織活動，我可以多捐點班費。 秋天到了，菜地收獲了，是個豐收季，賣了八百多元。班委研究這錢怎么用，大家一致提出要給李同學(xué)二百元，因為數(shù)他最辛苦，我說我再捐四百元作班費，卻被王老師拒絕了。后來，李同學(xué)也拒絕單獨分給他的二百元，他說錢是班級的，不應(yīng)該單獨分給他。 這一周，李同學(xué)沒回家，我在步行街買鞋時在一家飯店門口碰見了他。他正在和一位師傅傾倒垃圾，我問他怎么在這里，李同學(xué)笑著說：“打個短工，一天三十元?！蔽尹c了點頭，沒說太多就走了。 那天下午，逛街累了，我便進了電影院看電影。可剛進影院，看到

13、前面兩個熟悉的身影，是王老師和李同學(xué)，真是巧了?？赐觌娪?，李同學(xué)坐公交回學(xué)校，而我和王老師坐另一班回家。車上，我和王老師閑聊，問王老師：“（ 李同學(xué)家里條件不好，怎么舍得錢來看電影 ）？” 王老師沉默了一會，對我說：“程剛，李同學(xué)說從來沒進過影城，說我最近給他補習(xí)知識競賽很辛苦，想邀請我一起看一場，我知道他家條件不好，但我還是毫不猶豫地答應(yīng)了?！?“為啥？”我有些疑惑地問。 “老師尊重他的青春，他家貧窮，但他的青春里沒有自卑，也不缺時尚，他把最苦的活當(dāng)快樂，想看電影，就去打工掙錢，這是他最真實的青春，也是讓我羨慕的青春。程剛，你尊重你的青春了嗎？你多交班費，你來看電影，是自己奮斗出來的嗎”王老

14、師說完，認真地看向了我。 那一刻，我不知道該說些什么，但我的心卻在翻涌。從那天起，我知道了在青春的色彩里還有“尊重”這個詞，不但要尊重別人，更應(yīng)該尊重自己，這樣的青春才最有意義。 （原載遼寧青年） 10下列對選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分） A本文“李同學(xué)”這一形象主要通過“我”的敘述來刻畫，雖然沒有過多的精雕細琢，但人物形象依然深入人心，令人感動。 B從王老師欣然應(yīng)邀和李同學(xué)一起去看電影的情節(jié)，可以看出王老師是一個善解人意、尊重學(xué)生的好老師。 C文中第段劃線句“我”對王老師的問話，明顯流露出“我”對“李同學(xué)”的嘲諷、鄙視和不理解。 D文章的最后一段是對“我”的心理刻畫，道出

15、了“我”對青春的感悟和對“尊重”的理解，深化了文章的主旨。 11結(jié)合上下文，說一說第段加點的“翻涌”一詞有哪些含義。（4分） 12認真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容，分析“李同學(xué)”是一個怎樣的人。（6分） （三）論述類文本閱讀（共3題，9分） 理直何必氣壯 張窮 理直氣壯看上去好像沒什么不好，我有理呀，怎么就不能氣勢足一點呢？別忘了，我們老祖宗還有一句話呢有理不在聲高，得理還須饒人。如果是對待敵人，對待那些居心叵測的小人，我們當(dāng)然要“理直氣壯”。現(xiàn)實中，這樣深仇大恨的對立畢竟很少。洪應(yīng)明在菜根譚中指出：“人之短處，要曲為彌縫，如暴而揚之，是以短攻短；人有頑固，要善為化誨，如忿而疾之，是以頑濟頑?！币虼?/p>

16、，發(fā)現(xiàn)了別人的不足，理直氣壯地直接指出，不如理直氣和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能夠體現(xiàn)出批評者的涵養(yǎng)和氣度。 人人都愛聽好話，誰也不愿挨批評。既然如此，批評就成為一項高難度的技術(shù)活，有技術(shù)的人會做得很好，既達到了批評的目的，又讓對方樂于接受，使良藥不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生當(dāng)年任育才學(xué)校的校長時，他親眼看到一名男生用磚頭砸另一名同學(xué)，遂將其制止，并責(zé)令他到校長室接受批評。陶先生回到辦公室，見男生已在等候。陶先生掏出一塊糖遞給他說：“這是獎勵你的，因為你比我按時到了?！苯又置鲆粔K糖給他：“這也是獎勵你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果

17、。陶先生又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖給他。這時男生哭著說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我們談話也該結(jié)束了?！睂W(xué)為人師，行為示范，陶行知先生不愧人民教育家，在批評這件事上，沒有理直氣壯、盛氣凌人，技術(shù)含量相當(dāng)?shù)母摺?俄國作家車爾尼雪夫斯基說：“既然太陽也有黑點，人世間的人和事就更不可能沒有缺陷?！泵鎸λ说腻e誤，我們不宜死揪不放，不依不饒，而要辯證地、全面地分析問題，這樣說出來的話才具有客觀性、公正性，從而更好地評價人。明代思想家呂坤說：“心平氣和，而有強毅不可奪之力。”可

18、見，和氣是一種力量，是一種直抵心靈的力量，而那種盛氣凌人靠粗暴打壓的力量，根本無法與之相提并論。 理直不必氣壯，這需要有一顆寬容之心，得饒人處且饒人，需要有一種自律自我控制的修養(yǎng)。義正需辭婉，理直也語柔，這不但是一種寬容與謙讓，更顯示了一種風(fēng)度與涵養(yǎng)，能夠讓你有一個更為和諧友好的人際氛圍。 （選自今晚報） 13下列選項中，對選文主旨概括準確的一項是（ ）（3分） A對待敵人、小人，我們應(yīng)當(dāng)要“理直氣壯”。 B人人愛聽好話，誰也不愿挨批評。 C學(xué)為人師，行為世范。 D理直不必氣壯，義正需辭婉，理直也語柔。 14下列對選文的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分） A文中第段洪應(yīng)明的話告訴我們：發(fā)現(xiàn)

19、別人的短處，不要以短攻短，以頑濟頑，要巧妙指出。 B本文第段舉陶行知批評教育學(xué)生的例子，主要是為了說明他是一個學(xué)為人師、行為世范的人民教育家。 C面對他人的錯誤，我們要辯證、全面地分析，才能做出客觀、公正的評價。 D本文告訴我們，要想創(chuàng)造一個和諧友好的人際環(huán)境，就應(yīng)該有一顆寬容之心，得饒人處且饒人，真正做到理直不必氣壯。 15下列說法不正確的一項是（ ）（3分） A本文采用的是總分總結(jié)構(gòu)，先提出觀點，然后從正反兩方面論證，最后總結(jié)歸納論點。 B本文主要采用的是舉例論證和引用論證的方法，通過具體事例和名人名言來證明自己的觀點。 C文章開頭用一個反問句，引出論題一有理時究竟如何待人，語氣較強，能引

20、起讀者注意。 D文章結(jié)尾處歸納了全文觀點，并進一步指出了如何做到這一點及其意義。 三、古詩文閱讀（25分） （一）古詩文默寫（4分） 16根據(jù)提示填空。（4分，每小題1分） （1）杜甫望岳中表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是：_ ，_。 （2）杜牧赤壁中詩人慨嘆生不逢時、懷才不遇同時蘊含機遇造人的哲理的詩句是：_ ，_。 （3）在前行的道路上遇到挫折時，我們可以用李白行路難中的詩句“_ ，_ ”來激勵自己繼續(xù)保持一顆積極向上，對理想執(zhí)著追求的心。 （4）論語十二章中告訴我們興趣的培養(yǎng)是非常重要的句子是：“_ ，_ ” （二）文言文閱讀（共4題，15分） 陸九齡，字子

21、壽，幼穎悟端重。稍長，補郡學(xué)弟子員。久之，聞新博士學(xué)黃老，不事禮法，慨然嘆曰：“此非吾所愿學(xué)也。”遂歸家，從父兄講學(xué)益力。吏部員外郎許忻有名中朝，退居臨川，與語大說，盡以當(dāng)代文獻告之。自是九齡益大肆力于學(xué)，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽、星歷、五行、卜簽之說。 登乾道五年進士第，調(diào)桂陽軍教授，以親老道遠改興國軍。未上，會湖南茶寇剽廬陵，聲搖旁郡，人心震懾。舊有義社以備寇，郡從眾請，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣?！彼祛I(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法?？茈m不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射，曰：“是固男子之事也。”有剽劫者過其門，必相戒曰：“（ 是家射多

22、命中，無自取死。 ）” 九齡嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。九齡與弟九淵相為師友，和而不同，學(xué)者號“二陸”。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意；少需，未必不自悟也?！?（節(jié)選自宋史.陸九齡傳） 【注釋】黃老：“黃”，指上古的黃帝；“老”，指道家學(xué)派創(chuàng)始人老子?！包S老”，也稱黃老學(xué)說，是我國古代一種思想流派。有名中朝：在朝廷里很有名望。改興國軍：改任興國軍教授。剽：剽掠，搶劫。一也：是一致的。和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。和，和睦；同，茍同。少需：稍待，過一會兒。 17下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A聞新博士學(xué)黃老 聞：聽說。 B與語大說 說：通“悅”

23、，喜悅。 C士而恥此 恥：以為恥。 D有剽劫者過其門 過：拜訪。 18下列各組中加點詞的意義和用法不相同的一項是（ ）（3分） A此非吾所愿學(xué)也 山之僧智仙也 B則豪俠武斷者專之矣 則責(zé)攸之、諱、允等之慢 C暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射 臣之妻私臣 D人之惑有難以口舌爭者 屬予作文以記之 19下列對選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分） A陸九齡的學(xué)問和修養(yǎng)，得到當(dāng)時著名學(xué)者許忻的贊賞，許忻把當(dāng)代文獻都告訴他，這對陸九齡的學(xué)習(xí)和研究有很大幫助。 B湖南茶寇橫行的消息傳來，人心惶惶，郡縣長官應(yīng)眾人請求，讓德高望重的陸九齡主持防御盜寇的義社，這個明智的安排當(dāng)即得到陸九齡所有門人弟子的支持。 C陸

24、九齡是一個文武兼?zhèn)涞娜瞬牛坏庩?、星歷、五行、卜筮之說，而且擅長射箭，并懂得調(diào)遣屯兵防御的法度。 D陸九齡繼承父親的志向，重視研修禮學(xué)，治家有法；他與弟弟陸九淵亦師亦友，相處和睦，被稱為“二陸”。 20將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分） （1）遂歸家，從父兄講學(xué)益力。 （2）是家射多命中，無自取死。 （三）古詩詞賞析（6分） 21閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）題。（6分） 破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ （1）下

25、列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A這首詞是辛棄疾寫給志同道合的朋友陳同甫的，“壯詞”即豪放之詞。 B這首詞上下兩片共十句，節(jié)奏緊湊，寫聲繪色，形象生動。 C上片實寫軍旅生活?？磳殑Γ犔柦?，分麾下炙，聽塞外聲，沙場點兵都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。 D下片一、二句寫馬快弦急，戰(zhàn)斗激烈，從側(cè)面襯托了人的意氣風(fēng)發(fā)、英勇無畏，從氣氛上向人們預(yù)示著戰(zhàn)事的勝利。 （2）詩多偶句，詞則有奇句。以奇句作結(jié)往往能起到一種突出點化的作用。請賞析這首詞的最后一句。（3分） 四、寫作表達（50分） 22閱讀下面的文字，按要求寫作。 人之所以為人者，言也。 春秋谷梁傳 贈人以言，重于金石聽人

26、以言，樂于鐘鼓琴瑟。荀子 好的語言就是一架延展機，永遠拉長感情。福樓拜 語言有不可思議的偉大力量，而暖心的話語，則是心靈的營養(yǎng)素，是成長的動力。在現(xiàn)實生活中，從文藝作品中，你一定也曾聽到或看到過許多暖心的話語，比如，父母的叮囑，老師的鼓勵，同學(xué)的知心話，甚至陌生人的關(guān)心與問候 請以“那些暖心的話語”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息。 湖北省咸寧市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文教學(xué)質(zhì)量達標檢測試題參考答案及評分說明 一、基礎(chǔ)知識積累與運用（23分） 1B（3分）（A項中“絆pan”應(yīng)為“ban”，“別出新裁”應(yīng)為“別出心裁”；

27、C項中“馨qin”應(yīng)為“qing”，“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”；D項中“蟬娟”應(yīng)為“嬋娟”，“筵yan”應(yīng)為“yan”。） 2A（3分）（B項中“川流不息”是指行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。C項中“萍水相逢”比喻向來不認識的人偶然相遇。D項中“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。） 3C（3分）（A項缺主語；B項兩面對一面；D項中“超過”與“左右”矛盾。） 4B（3分）（A項中“大雁歸來”是動賓短語，另外三項都是偏正短語：C項中莫泊桑是法國作家；D項中第一名稱解元，第二至十名稱亞元。） 5（1）（2分）例：勤洗手，病毒走。洗凈一雙手，健康跟我走。預(yù)防病毒，從

28、手做起。每天勤洗手，病毒躲著走。 （2）（3分）你的看法也有一定的道理。但在疫情防控常態(tài)化的情形下，做好個人防護是對每個公民最基本的要求，作為社會的一分子，我們每個人都應(yīng)該有著強烈的社會責(zé)任感，這不僅僅是預(yù)防新冠病毒傳播的要求，還是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。（觀點正確，言之成理即可。） 6（1）（2分）理想主義（1分）；朱赫來（1分）。 （2）（1分）從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）（2分）保爾樂觀豁達的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅強樂觀地生活。（2分，“感悟”意對即可。） 二、現(xiàn)代文閱讀（32分） （一）實用類文本閱讀（10分） 7B（3分）（A項中“9月面積最小”“3月面積最大”與原文不符，應(yīng)為

29、“在9月前后達到最小面積”“在3月前后達到最大面積”；C項中“根源在于北極海冰減少”與原文不符，原文為“近些年來，北美和歐洲冬天不斷出現(xiàn)極端嚴寒天氣，實際上是全球變暖的結(jié)果”；D項中說“地球傾角的變化使極地接受熱輻射更多，導(dǎo)致當(dāng)下北極海冰面積急劇減少”不準確，原文第段提到“北極海冰減少，也與地球傾角等因素有關(guān)然而，地質(zhì)學(xué)因素的改變都是極其緩慢的，至少以萬年為單位，因而從這一角度無法解釋當(dāng)下海冰面積的急劇變化”。） 8C（3分）（第段不是說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響。） 9（4分）“無冰之夏”是北極海冰減少最終可能出現(xiàn)的結(jié)果，（1分）加引號既表特指，又表強調(diào)，更能激發(fā)讀者的好奇心和探究欲望，

30、引起讀者的閱讀興趣：（2分）與文章的開頭、結(jié)尾形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。（1分） （二）文學(xué)類文本閱讀（13分） 10C（3分）（只是不理解，并無鄙視嘲諷之意。） 11（4分）對自己勞動不積極的表現(xiàn)感到羞愧；對自己多出班費的行為的反??；對 自己憑借家境享受生活的反思；對自己不能理解同學(xué)以苦為樂、自尊自信的后悔；對青春含義的深刻感悟。（答對任意4點即滿分，如只答羞愧、反省、反思、后悔、感悟等減半給分。） 12（6分）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀：學(xué)校一屆只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學(xué)生，他是其中之一。生活艱苦： 吃干餅咸菜，睡有補丁的被子。勞動積極：班級勤工儉學(xué)的菜地主要是他種菜施肥。自尊自信：對自己貧窮的家境不自卑，把

31、最苦的農(nóng)活當(dāng)快樂；拒絕班級單獨分他200元錢；打工時坦然面對同學(xué)的詢問。陽光時尚：打工掙錢看電影。懂得感恩：請班主任看電影。（答對任意3點得滿分，每一點中性格特征1分，具體事實1分。） （三）論述類文本閱讀（9分） 13D（3分）（ABC都是某方面的觀點） 14B（3分）（這一段話是舉例論證好的批評教育人的方式能起更好的效果，為論證中心論點服務(wù)，不是為了說明陶行知是著名教育家。） 15A（3分）（本文結(jié)構(gòu)不是總分總式，而是層進式。） 三、古詩文閱讀（25分） （一）古詩文默寫（4分） 16（4分）（1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（3）長風(fēng) 破浪會有時，直掛云帆濟滄海（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者（4分，每小題1分，錯、漏或添字該小題不得分。） （二）文言文閱讀（15分） 17D（3分）（過：經(jīng)過） 18D（3分）（A項中，也，均為助詞，用于判斷句，表判斷：B項中，則，均為副詞，釋為“就，那么”；C項中，之，均為結(jié)構(gòu)助詞，釋為“的”；D項中，以，前為介詞，釋為“憑借，依靠”，后為連詞，表目的。） 19B（3分）（“這個明智的安排當(dāng)即