新人教版高三歷史教學質(zhì)量檢測文科綜合試題

1、新人教版高三歷史教學質(zhì)量檢測文科綜合試題（歷史部分）2008年，北京將喜迎四方來賓，承辦第29屆奧運會。奧運會不僅是體育盛會，也承載著豐富的歷史文化信息。據(jù)此回答910題。 9奧運會起源于古代的希臘，據(jù)說古奧運會是為祭祀宙斯神而舉行的，運動會期間希臘各邦都必須停戰(zhàn)，優(yōu)勝者將被看作是英雄而受到歡迎。古希臘還規(guī)定參加運動會的每個競技者必須是純希臘血統(tǒng)、未受過任何刑罰的自由男子，并禁止婦女參加和觀看運動會。對上述材料理解有誤的是（ ）A古希臘人十分重視奧林匹克運動會 B古希臘奧運會具有十分鮮明的民族和宗教色彩C古代希臘存在著對婦女、奴隸和移民的歧視 D由于奧運會的存在，希臘各邦之間不再發(fā)生戰(zhàn)爭9.

2、D 仔細閱讀材料，題干體現(xiàn)的是“奧運休戰(zhàn)”而不是“停止戰(zhàn)爭”。102008年北京奧運會的圖標設計體現(xiàn)了中國悠久的文化。下圖為其中的一組圖標，你認為它的設計構(gòu)思取材于中國書法藝術(shù)中的哪一種字體（ ） 10. C 篆書特點是筆畫圓潤，挺遒流暢，結(jié)體端莊嚴謹，造型健美，體勢工整。這種特點比較適合于圖標的設計。科技文化的發(fā)展不斷激發(fā)人類創(chuàng)造出新的文明成就。據(jù)此回答1112題。11某學者進行了一場學術(shù)演講，演講提綱如右圖所示，你認為該學者演講的主題是（ ）A重大科學理論的出現(xiàn)是科技革命的先導 B歐洲是當今世界的科技中心 C偉大的科技革命造就偉大的科學家 D偉大的歷史人物推動歷史進程的大發(fā)展11. D 上

3、述三人的科學成就極大推動了當時科技革命的發(fā)展，推動了人類歷史文明的進程。12雕塑家羅丹(18401917年)在參觀博物館面對一些人物塑像時，有感而發(fā)說：“瞧！伏爾泰對面的盧梭，目光中含有無限精微氣息，那是十八世紀諸人物的共同性格?！币滥愕耐普摚_丹所謂的“十八世紀諸人物的共同性格”主要指的是（ ） A以理性的方法，思考人類社會的現(xiàn)象 B提倡歸納或?qū)嶒灥姆椒?C尊崇人文主義，否定天主教的教規(guī) D傾向自由、平等、反對君主政體12. A 從材料提供的信息看，“十八世紀諸人物”是指以伏爾泰、盧梭等為代表的啟蒙思想家。他們以理性主義為武器，抨擊當時的封建專制和天主教的統(tǒng)治，對未來社會提出了新的構(gòu)想，為法

4、國大革命做了最充分的思想動員。131987年8月在廣東省陽江海域發(fā)現(xiàn)的一艘古代沉船，被我國考古人員命名為“南海一號”。目前，從“南海一號”打撈出水的文物，大多數(shù)是瓷器，有瓶、碗、盤、碟分別產(chǎn)自浙江龍泉、福建德化、江西景德鎮(zhèn)等，品種超過30種。假如“南海一號”是我國宋元時期的沉船。我們將會從它那現(xiàn)已密封的船艙中，找到哪些種類的瓷器（ ）A青花瓷和釉里紅 B白瓷和五彩瓷 C斗彩和五彩瓷 D粉彩和琺瑯彩13. A白瓷是南北朝燒制出來的，青花瓷和釉里紅是元朝，斗彩和五彩瓷是明朝，粉彩和琺瑯彩是清朝。根據(jù)上述信息綜合判斷，只能選A。 經(jīng)濟體制的不斷調(diào)整和創(chuàng)新，是經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。據(jù)此回答1416題。1

5、41921年蘇俄的糧食播種面積只有9030萬公頃，比1920年減少690萬公頃，只及1913年的85。此現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是（ ）A戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性B國內(nèi)戰(zhàn)爭使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢日益惡化 C新經(jīng)濟政策的推行，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率大大提高D蘇俄工業(yè)化發(fā)展，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)所致14. A 十月革命后，蘇維埃政權(quán)面臨著協(xié)約國的外來干涉和國內(nèi)的叛亂。為了集中力量戰(zhàn)勝敵人，蘇俄政府采取了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。后來戰(zhàn)爭結(jié)束，該政策中許多超出戰(zhàn)時需要限度的措施不僅沒有緩解，反而進一步加強，遭到了農(nóng)民的抵制，農(nóng)民的積極性大大降低。15閱讀下面關(guān)于中國經(jīng)濟發(fā)展的圖表，你能得出（ ）GDP同比增速持續(xù)加快 綜合國

6、力大幅提高 人民生活明顯改善 農(nóng)民收入持續(xù)增長A B C D15. B “GDP同比增速”從圖中可以看出，不是持續(xù)加快，中間出現(xiàn)過曲折。故排除。16比爾·蓋茨創(chuàng)建和領(lǐng)導的微軟公司在78個國家和地區(qū)開展業(yè)務，是全球信息產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導者；全球的員工總數(shù)超過50，000人。微軟現(xiàn)象表明（ ）跨國公司日益成為國際經(jīng)濟活動中的主體國際分工與專業(yè)化的協(xié)作程度不斷提高 發(fā)達國家進行了新一輪的資本擴張實現(xiàn)了市場開放和非歧視性公平貿(mào)易的原則A B C D16. B 從題干所提供的信息中，得不出的結(jié)論，反倒是我們從各種媒體報道的一些事例中可以看出其實行的壟斷的措施等等內(nèi)容，更體現(xiàn)不出的結(jié)論。27(25分)當

7、今中國，政治改革方興未艾?；厥淄拢阶蛱烊ふ医梃b，汲取智慧，推進社會主義政治文明建設。閱讀材料： 材料一：唐初，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下?；蛴形串敚瑒t門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。（1）據(jù)材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見?三省六部制有何特點?結(jié)合材料指出這一制度的優(yōu)點。(5分)材料二：“防止把某些權(quán)力逐漸集中于同一部門的最可靠辦法，就是給予各部門的主管人抵制其他部門的必要法定手段和個人的主動。野心必須用野心來對抗?！睗h密爾頓、杰伊、麥迪遜：聯(lián)邦黨人文集 1787年

8、憲法規(guī)定了橫向的立法、行政、司法三個機關(guān)之間的權(quán)力的分立和縱向的聯(lián)邦與州之間的權(quán)力的分立。政府結(jié)構(gòu)使權(quán)力為公眾福利和正義的目的有效行使其管理職能，同時又保持對權(quán)力的優(yōu)良控制，實現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡，管理與控權(quán)的動態(tài)平衡，這是分權(quán)和制約的歸宿。“行使政治權(quán)時，必須把權(quán)力分開并分配給各個不同的受托人以便互相制約，并指定受托人為公眾福利的保護人以防他人侵犯。這種相互制約的必要性早已在古代的和現(xiàn)代的試驗中顯示出來。”(華盛頓) 范亞峰華盛頓的憲政思想（2）材料二體現(xiàn)了怎樣的原則?結(jié)合材料說明此原則的目的或作用。(8分)材料三：孫中山是中國近代政治文明共和制的重要催生人。他的學說是“內(nèi)審中國之情勢

9、，外察世界之潮流，兼收眾長，益以創(chuàng)新”。 中華文明史第4卷“在中國實施的共和政治，是除立法、司法、行政三權(quán)外還有考選權(quán)和糾察權(quán)的五權(quán)分立的共和制政治。”孫中山全集第1卷（3）結(jié)合材料三，說明孫中山對“三權(quán)分立”學說是如何發(fā)展的?(2分)結(jié)合所學知識，你如何理解孫中山是中國“共和制的重要催生人”?(6分)（4）中共十七大報告提出，加快行政管理體制改革，建設服務型政府。十一屆全國人大一次會議表決通過了備受關(guān)注的國務院機構(gòu)改革方案。以上材料和問題對于我們推進中國的政治體制改革有何啟示?(4分) 27.解析：本題是對古今中外政治制度的考查。要結(jié)合材料信息，進行東西方政體的對比，理解政治制度的發(fā)展與國情

10、之間的關(guān)系，進一步推動我國的政治制度的民主化建設。題目考查的是重點知識，難度不大。27參考答案：（25分）（1）皇帝和三省長官的綜合意見。(1分)三省長官都是丞相，相權(quán)分為三，三省相互牽制和監(jiān)督。(2分)避免或減少決策失誤，提高行政效率。(2分)（2）原則：分權(quán)制衡；(2分)目的或作用：通過分權(quán)，以權(quán)力制約權(quán)力，防止權(quán)力的濫用和腐敗(或防止出現(xiàn)專制)；實現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡，管理與控權(quán)的動態(tài)平衡；保障民眾利益。(6分)（3）發(fā)展：將西方的三權(quán)分立學說與中國國情相結(jié)合，提出“五權(quán)分立”學說。(2分)理解：創(chuàng)建同盟會，提出三民主義；領(lǐng)導辛亥革命，推翻帝制，建立中華民國；頒布臨時約法，維護民主

11、共和。(6分)（4）吸取古今之精髓，兼收中西優(yōu)長，結(jié)合國情并與時俱進地加以時代創(chuàng)新。(2分)民主化、制度化、法律化是政治體制改革的方向。(2分)29(35分)山東是孔孟之鄉(xiāng)，文化底蘊深厚，經(jīng)濟快速發(fā)展。現(xiàn)在山東正按照建設“大而強、富而美”的社會主義新山東的目標，努力開創(chuàng)各項工作新局面。中國改革開放30年來，山東踩著歷史的節(jié)奏，從農(nóng)村到城市，走在了中國改革開放的前列。材料三：1978年元月16日，菏澤的改革者們，以訪貧問苦、發(fā)放救濟為名，到東明縣小井村搞調(diào)查，走進村民張殿興的院門，三間屋已經(jīng)拆了兩間，只留下中間一間孤零零地矗立在那里。屋里沒有床，全家7口人，共蓋一床被。張家的米缸，里面只剩下兩斤

12、地瓜干?！柏毟F”定格為人民公社制度的“罪惡”，小井村在全國率先開始“大包干”，以“借地”、“治堿”、“墾荒”的名義，悄悄地把一部分土地分給了農(nóng)民。1980年，(菏澤東明)柳里村社員共蓋新房150間，買自行車120輛，縫紉機30臺此后菏澤以不到全省110的人口，為全省提供16的商品糧食。編自劉健中國青年報·當年承包在菏澤1998年6月2日（3）據(jù)材料三，概括菏澤農(nóng)村發(fā)生的變化。(3分)結(jié)合材料和所學知識，指出當時菏澤“大包干”的實質(zhì)。(2分) 材料四：改革開放以來，海爾產(chǎn)品從單一的冰箱，發(fā)展到包括空調(diào)、洗衣機、彩電、手機等產(chǎn)品的69大門類，一萬多個品種。2000年海爾實現(xiàn)全球營業(yè)額40

13、6億元，在海外，海爾已建立起38000個營銷點，14家工廠和工業(yè)園。海爾的品牌價值已達330億元。（4）據(jù)材料四，概括海爾集團發(fā)展的特點。(3分)綜合以上材料和問題，你認為山東改革開放取得巨大成就的經(jīng)驗是什么?(3分)29. 解析：本題從紀念改革開放三十周年入手，通過兩個材料來體現(xiàn)改革開放所取得的重大成就?？疾榈氖亲顭衢T的知識，但考查的落腳點仍然是課本的基礎(chǔ)知識。注意結(jié)合所學知識和材料的相關(guān)敘述進行分析。29參考答案：（35分）（3）變化：經(jīng)濟體制變革，糧棉產(chǎn)量提高，農(nóng)民生活改善。(3分)實質(zhì)：堅持土地集體所有制基礎(chǔ)上，農(nóng)民獲得生產(chǎn)和經(jīng)營的自主權(quán)，大大調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。(2分)（閱卷時補

14、充：生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整；社會主義制度的自我完善和發(fā)展。）（4）特點：多元化、國際化、品牌化。(3分) 經(jīng)驗：解放思想，改革開放，積極融入全球化潮流。(3分)32(10分)【歷史歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問題：材料一：在穆罕默德·阿里統(tǒng)治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。阿里執(zhí)政以后，大力推行教育改革，在各地新建許多?？茖W校，如工程學校、炮兵學校和農(nóng)學院等，用來培養(yǎng)各種專門人才。他還創(chuàng)辦了世俗學校和中學，實行免費教育。派遣留學生出國學習。阿里還開辦了一所語言學校，培養(yǎng)埃及本國翻譯人員，把大批軍事和科技書籍翻譯成阿拉伯文和土耳其文。 請回答： （1）據(jù)材料一概括

15、阿里教育改革的措施。(3分)（2）據(jù)材料二指出日本明治維新教育改革的措施。(3分)（3）近代兩個國家的教育改革有哪些相似之處?(4分)32.解析：本題通過兩個材料考查了在邁向近代文明的過程中東西方所出現(xiàn)的兩個具有代表性的改革。題目比較簡單，解題的關(guān)鍵在于要切實結(jié)合材料進行分析歸納。另，在對兩個改革進行比較的時候，尤其要注意兩國改革性質(zhì)的不同。32參考答案：(10分)【歷史歷史上的重大改革回眸】(1)建立各類專業(yè)學校，為改革和建設培養(yǎng)人才；創(chuàng)辦世俗學校；派遣留學生；開辦語言學校，培養(yǎng)翻譯人才。(任答三點即得3分) (2)確定“國民皆學”的方針，推行義務教育，改革教育內(nèi)容。(3分)(3)工業(yè)文明的

16、沖擊；向西方學習；實行免費教育，擴大教育范圍；促進近代文化教育的發(fā)展；推動近代化進程。(4分)33(10分)【歷史20世紀的戰(zhàn)爭與和平閱讀材料，回答問題材料一 我聯(lián)合國人民同茲決心：欲免后世再遭今代人類兩度身歷慘不堪言之戰(zhàn)禍，重申基本人權(quán)，人格尊嚴與價值，以及男女與大小各國平等權(quán)利之信念，創(chuàng)造適當環(huán)境，俾克維持正義，尊重由條約與國際法其他淵源而起之義務，久而弗懈，促成人自由中之社會進步及較善之民生。并為達此目的：力行容恕，彼此以善鄰之道，和睦相處，集中力量，以維持國際和平及安全，接受原則，確立立法，以保證非為公共利益，不得使用武力，運用國際機構(gòu)，以促成全球人民經(jīng)濟及社會之進展，用是發(fā)憤立志，務

17、當同心協(xié)力，以竟厥功。聯(lián)合國憲章·序言材料二 聯(lián)合國成立以來三十年的成就尚可予人深刻印象但它在普遍裁減軍備方面卻一事無成。它也未能制止蘇美之間日益增長的摩擦，而這種摩擦肯定是對國家和平的威脅然而，可以論斷，聯(lián)合國因主要由于提供權(quán)宜的辦法和討論各種牢騷的講壇，有助于防止兩個巨人迎面沖突。結(jié)果，種種危機愈演愈烈，成為劇烈的爭吵，但未形成毀滅世界的大規(guī)模禍殃。選自伯恩斯·拉夫爾世界文明史材料三 1949年，中國開啟了新的篇章，中國本應贏得一個嶄新的歷史機遇期，但是至“文革”期間國家經(jīng)濟機制崩潰時，對外仍采取所謂“兩只拳頭打人”的政策，使自己陷入幾乎是鴉片戰(zhàn)爭以來最孤立的國際環(huán)境之

18、中。過去20年，是自鴉片戰(zhàn)爭以來國際環(huán)境最好的時期，也是中國國內(nèi)最穩(wěn)定、經(jīng)濟最為發(fā)展的時期，可謂一百多年來未曾有過的新局面，盡管曾發(fā)生過蘇東劇變的動蕩，但中國人始終抓住了發(fā)展經(jīng)濟、進步社會的根本不動搖，中國已從一個地區(qū)性大國成長為一個負責任的世界性大國。馬曉軍走出尋夢的歷史陰影 請回答 （1）材料一所主張的基本信念是什么?(2分) （2）從材料二中看出，聯(lián)合國存在什么問題?主要原因是什么?(4分)（3）據(jù)材料三結(jié)合所學知識概要說明中國作為一個負責任的世界性大國在維護世界和平方面所作的努力。(4分)33.解析：本題考查的中心是聯(lián)合國。通過前兩個材料回顧了聯(lián)合國從成立來的歷程，所起到的積極作用。第三個材料則是考查了中國與聯(lián)合國的關(guān)系這一主題。最后一問尤其要注意結(jié)合當前我國的外交政策來進行分析和歸納。33參考答案：(10分)【歷史