小學(xué)道德與法治學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)考試試題及答案

1、全縣中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)考試小學(xué)道德與法治（品德與社會(huì)）試卷注意事項(xiàng):1.本次考試90分鐘，滿分100分。小學(xué)道德與法治試卷第 1頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 2頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 1頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 #頁(yè)（共8頁(yè)）2.本試卷共8頁(yè)，10道大題，61道小題題號(hào)課程標(biāo)準(zhǔn) 部分學(xué)科專業(yè) 知識(shí)部分總分得分8. 品德與社會(huì)課程以（）為指導(dǎo)。A.社會(huì)主義核心價(jià)值體系B.滿足學(xué)生的身心需要C.學(xué)生社會(huì)生活D.道德情感、道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力品德與生活課程評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)每個(gè)兒童的發(fā)展，促進(jìn)每個(gè)兒童的小學(xué)道德與法治試卷第 1頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 #頁(yè)（共8頁(yè)）

2、得分評(píng)卷人內(nèi)一、課程標(biāo)準(zhǔn)（共（一）填空題（每空1分，共10分）40分)1. 是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。2. 品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良品德發(fā)展與（)0A.生活質(zhì)量提高B.生活能力提升C.生活品質(zhì)提升D.生活指示啟發(fā)10.品德與生活課程分目標(biāo)是四個(gè)維度，對(duì)比品德與社會(huì)課程分目標(biāo)多的一個(gè)維度是（）。A.探究與操作B.行為與習(xí)慣C.感悟與理解D .思維與行動(dòng)小學(xué)道德與法治試卷第 1頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 #頁(yè)（共8頁(yè)）好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生 發(fā)展的綜合課程。3. 品德與社會(huì)課程的設(shè)計(jì)思路是：一條主線，綜合交叉，。4. 品德與社會(huì)課程性質(zhì)

3、是 ，。5. 小學(xué)低年級(jí)階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和 、認(rèn)知能力發(fā)展的 重要時(shí)期6. 品德與社會(huì)課程目標(biāo)是通過(guò)一系列的 綜合實(shí)現(xiàn)的，尤其是情 感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)和能力與方法目標(biāo)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)才能達(dá)成 （二）選擇題（每題1分，共10分）7. 學(xué)生的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和（）A. 感受 B .感情 C .感悟 D .感想11. 品德與生活課程以兒童的生活主線為基礎(chǔ)，以三條主線和四個(gè)方面構(gòu)成課程的基本框架。其中三條主線是：（）A. 兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與學(xué)校B. 兒童與國(guó)家、兒童與社會(huì)、兒童與健康C. 兒童與健康、兒童與

4、快樂(lè)、兒童與自然D. 兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然12. 負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活是兒童自身的（），也是社會(huì)的要求。A.成長(zhǎng)需要 B.道德需求 C.健康發(fā)展D.基本需要13. 本課程學(xué)習(xí)是（）的過(guò)程，注重學(xué)生在體驗(yàn)、探究和問(wèn)題解決的過(guò)程中,形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展。A.知識(shí)傳授B.接受認(rèn)知C.知與行相統(tǒng)一 D.實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)道德與法治試卷第 1頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 3頁(yè)（共8頁(yè)）14. 教學(xué)活動(dòng)的形式應(yīng)（）,鼓勵(lì)教師根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)形式。A.統(tǒng)一要求B.整齊劃一 C.嚴(yán)格守紀(jì) D.不拘一格15. 在實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程

5、中，應(yīng)當(dāng)遵照本標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本地區(qū)和學(xué)生的實(shí)際情況，（）地開(kāi)展教學(xué)，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。A.因地制宜 B. 一層不變 C.隨意創(chuàng)新 D.統(tǒng)一要求16. 在品德與生活課程中，教師是兒童學(xué)習(xí)的（）。A.教育者、合作者、指導(dǎo)者 B.支持者、合作者、指導(dǎo)者C.支持者、命令者、指導(dǎo)者 D.支持者、合作者、被動(dòng)者（三）判斷題（每題1分，共10分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打V,錯(cuò)的打X）17. 品德與社會(huì)評(píng)價(jià)的根本目的在于對(duì)學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)定，利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。（）18. “誠(chéng)實(shí)守信，友愛(ài)寬容”是要在實(shí)踐中通過(guò)不斷踐行逐步達(dá)成的目標(biāo)，因此，它不適合作為一節(jié)課的目標(biāo)，教師要

6、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將目標(biāo)具體化。（）19. 提高德育的實(shí)效性是課程的追求。（）20. 如今的課堂以活動(dòng)為主，不可以課堂上采用講授法。（）21. 為了讓學(xué)生感受到活動(dòng)的趣味性，可以忽略教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。（）22. 滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀重點(diǎn)就要強(qiáng)制學(xué)生必須背會(huì)其內(nèi)容。（）23. 通過(guò)引導(dǎo)兒童主動(dòng)參與各類活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，是本課程教學(xué)一大特點(diǎn)。（）24. 作為一門旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)參與社會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人為核心的課程，品德與社會(huì)課不同于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，所以可以不重視知識(shí)學(xué)習(xí)。（）25. 教學(xué)前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的生活壞境、家庭背景有所了解，并通過(guò)觀察、聊天等調(diào)查學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。（）26. 自主學(xué)習(xí)既

7、包括學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立探究和思考， 也包括學(xué)生與同伴合作開(kāi)展的學(xué)習(xí)和探究。（）（四）簡(jiǎn)答題（共10分）27. 品德與生活課程性質(zhì)是什么？（4分）28. 品德與社會(huì)課程的內(nèi)容框架由六個(gè)主題建構(gòu)，這六個(gè)主題分別是什么。（6分）得分評(píng)卷人二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（共60分）（一）填空題（每空1分，共10分）29. 年_月起道德與法治課在全國(guó)正式開(kāi)課。30. 道德與法治課程理念來(lái)源于品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)、品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)與。31. 過(guò)去的德育課程存在著理論化，知識(shí)化，學(xué)科化等諸多問(wèn)題，德育課程改革由“知識(shí)德育”向“”轉(zhuǎn)型。32. 道德與法治課以為教學(xué)的基本形式。33.道德與法治教材一年上冊(cè)的主題是34.教材既是“

8、教本”也是“習(xí)。，一年下冊(cè)的主題既服務(wù)于教師的教學(xué)，又服務(wù)于學(xué)生的學(xué)35. 二年級(jí)下冊(cè)教育主題有創(chuàng)意的生活，循著學(xué)生生活的細(xì)節(jié)聚焦了四個(gè)主題: 日常生活、生活、生活、生活。（二）選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每題1分，共10分）36. 每年的3月15日是（）。A.植樹(shù)節(jié)B.國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日 C.全國(guó)愛(ài)耳日D.中小學(xué)生安全教育日37. 布達(dá)拉宮是一座融宮堡和寺院于體的古建筑群，是中國(guó)人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是世界文化遺產(chǎn)，這么宏偉的宮殿在我國(guó)的（）。A.北京 B. 陜西 C. 西藏 D. 內(nèi)蒙古38. 中國(guó)積極促進(jìn)“（）”國(guó)際合作，為實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展增添新動(dòng)力A.利益共贏 B.自由競(jìng)爭(zhēng) C. 一帶一路 D

9、.軍事對(duì)抗39.1970年4月，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“（）”發(fā)射成功。A.斯普特尼克一號(hào)B.東方紅一號(hào)C.資源一號(hào) D.風(fēng)暴一號(hào)40.（）在河北省，被譽(yù)為“天下第一橋”。A.南浦大橋B.長(zhǎng)江大橋C.盧溝橋 D.趙州橋41.下列不屬于民主對(duì)話方式的是（)A.職工座談會(huì)B.新聞發(fā)布會(huì)C.專家講座D.民意調(diào)查48. 二年上冊(cè)教育主題是奠基公共意識(shí)。（）49. 組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)太危險(xiǎn)了，盡量少開(kāi)展活動(dòng)。（）50. 小組討論是非常好的合作學(xué)習(xí)方式，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)都適合應(yīng)用。（）51. 歐洲是世界第一大洲。（）52. 三年上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)把安全教育上升到生命教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了新的安全

10、教育觀。（）53. 道德與法治教材以源于學(xué)生生活的范例喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。（）54. 教材注重對(duì)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查的基本范式：調(diào)查對(duì)象、調(diào)查路徑和方法、調(diào)查中注意的禮儀，如何填寫調(diào)查報(bào)告等。（）55. 低年級(jí)教材書上每課內(nèi)容太少，可以一課時(shí)講完。（）（四）簡(jiǎn)答題（每小題4分，共16分）低年級(jí)道德與法治教材主要的道德學(xué)習(xí)方式是什么？小學(xué)道德與法治試卷第 6頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 6頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 #頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 6頁(yè)（共8頁(yè)）57.中年段道德與法治教材欄目包括哪些?42.1955年（ ）萬(wàn)隆會(huì)議上提出了和平共處五項(xiàng)原則。A.毛澤東

11、 B.周恩來(lái) C. 鄧小平 D. 朱德43. 我國(guó)的荒漠化面積約占國(guó)土面積的（），這一比例還在擴(kuò)大。A.7.3%B.17.3%C.27.3%D.37.3%44. 我國(guó)的水資源僅為世界平均水平的（）。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/858.中國(guó)國(guó)粹有很多，請(qǐng)列舉出四個(gè)45. 第一次通過(guò)實(shí)踐證明地球是圓的，這個(gè)人物是（）。A.麥哲倫 B.華盛頓C.加加林 D. 鄭和（三）判斷題（每題1分，共10分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打V,錯(cuò)的打X）46. 道德與法治課程在原有的品德教育基礎(chǔ)上只是“增加” 了法規(guī)、法條的要求和內(nèi)容。（）把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于兒童的生活之中。（）小學(xué)道德與法治試卷第 7頁(yè)（

12、共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 6頁(yè)（共8頁(yè)）59. 我國(guó)的四大高原和四大盆地分別是什么?（五）案例分析（4分）60. 案例：二年級(jí)下冊(cè)我的環(huán)保小搭檔一課李老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路最近學(xué)校所在的社區(qū)正在推行垃圾分類，社區(qū)要求學(xué)校開(kāi)展相應(yīng)的主題德育 活動(dòng)?！袄诸悺弊鳛榫G色環(huán)保的生活方式之一，和本課有高度的相關(guān)性。李老 師覺(jué)得將本課學(xué)習(xí)和學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展的“垃圾分類”主題活動(dòng)進(jìn)行整合，可以形成 學(xué)校、社區(qū)、課堂三合一的教育合力。以學(xué)會(huì)垃圾分類、變廢為寶為切入口，幫助 學(xué)生認(rèn)識(shí)珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意義，學(xué)會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類，從中獲得減少垃極、 節(jié)約資源的體驗(yàn)，在生活中學(xué)會(huì)對(duì)資源進(jìn)行循環(huán)利用，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)

13、手動(dòng)腦， 對(duì)破舊物品進(jìn)行改造和利用，進(jìn)而使學(xué)生形成綠色生活的觀念，養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣請(qǐng)你簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)這位老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并說(shuō)說(shuō)你的理解。（六）教學(xué)設(shè)計(jì)（10分）（品德與社會(huì)）新課程理念，請(qǐng)任選一課寫出完整的教學(xué)依據(jù)道德與法治 設(shè)計(jì)。小學(xué)道德與法治試卷第 7頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 7頁(yè)（共8頁(yè)）A.二年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課堅(jiān)持才會(huì)有收獲小學(xué)道德與法治試卷第 7頁(yè)（共8頁(yè)）小學(xué)道德與法治試卷第 7頁(yè)（共8頁(yè)）B.五年級(jí)下冊(cè)第四單元第2課我們的地球村小學(xué)道德與法治試卷第 8頁(yè)（共8頁(yè)）（三）判斷題（共10分，每題1分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打V,錯(cuò)的打X）17. X 18. V 19 .全縣中小學(xué)教師專

14、業(yè)素質(zhì)考試小學(xué)道德與法治（品德與社會(huì)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、課程標(biāo)準(zhǔn)（共40分）（一）填空題（共10分，每空1分）1. 良好品德2.社會(huì)性3點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升4.綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性5.行為習(xí)慣、生活態(tài)度6.教學(xué)活動(dòng)（二）選擇題（共10分，每題1分）7.C 8.A 9.B 10.B 11.D 12.B 13.C 14.D 15.A 16.BV 20. X 21. X 22. X 23. V 24. X 25. V 26. V（四）簡(jiǎn)答題（共10分）27. （4分）答出一條得1分。答：生活性活動(dòng)性綜合性開(kāi)放性28. （6分）答出一條得1分 答：我的健康成長(zhǎng) 我的家庭生活 我們的學(xué)校生活 我們的

15、社區(qū)生活 我們的國(guó)家 我們共同的世界、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（共 60分）（一）填空題（每空 1分，共10分）29.2016年9月30.青少年法治教育大綱31.生活德育32.活動(dòng)33.適應(yīng)新生 活、養(yǎng)成好習(xí)慣34.學(xué)本35.游戲、環(huán)保、學(xué)習(xí)（二）選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每題1分，共10分）36.B 37.C 38.C 39.B 40.D 41.C 42.B 43.C 44.C 45.A（三）判斷題（每題1分，共10分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打V,錯(cuò)的打X）46. X47. VB. v49. X50. Vi1. X52. v53. Vi4. V）5. X（四）簡(jiǎn)答題（每小題4分，共16分）56. 答：（各1分

16、，共4分）向生活學(xué)習(xí)在活動(dòng)中領(lǐng)悟榜樣學(xué)習(xí)批判反思57. 答：（各0.5分，共8個(gè)）活動(dòng)園、交流園、小貼士、知識(shí)窗、相關(guān)鏈接、閱 讀角、故事屋、美文欣賞。58. 答：（各1分，寫出4個(gè)即可）書法國(guó)畫 中國(guó)武術(shù) 中醫(yī) 京劇 中國(guó)茶 漢 服與絲綢 中國(guó)瓷器 中國(guó)圍棋 剪紙 刺繡59. 答：（各0.5分，共4分）四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地（五）案例分析（4分）60. 點(diǎn)評(píng):1. 優(yōu)點(diǎn)：該教師能結(jié)合社區(qū)和學(xué)校的大德育活動(dòng)，整合本課的教學(xué)內(nèi)容，明確 教學(xué)目標(biāo)，使統(tǒng)編課程校本化、地方化，并能在學(xué)校、社區(qū)德育活動(dòng)中深化實(shí)踐與 體驗(yàn)，擴(kuò)展學(xué)校德