（推薦）人教版高一必修《雨巷》教案設(shè)計(jì)

1、雨巷(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))教學(xué)目的： 1、通過分析戴望舒的代表作品雨巷，初步體會(huì)戴望舒詩歌的特點(diǎn)。簡單了解現(xiàn)代派詩歌的特點(diǎn) 2、分析雨巷所描寫的意象及其象征意義，體悟整理的情感。 3、提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代詩歌的能力 教學(xué)重點(diǎn)： 雨巷中意象的選取及其作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 整理的情感；知人論世，了解時(shí)代與文學(xué)的關(guān)系 第一節(jié) 一、導(dǎo)入： 課前放唐磊的丁香花 每次聽唐磊的丁香花這首歌，在它淡淡的哀愁中總能想起一位詩人，他也曾撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長又寂寥的雨巷中，希望縫著一個(gè)丁香一樣的姑娘，他就是戴望舒。 二、詩人簡介： 戴望舒,浙江杭縣【今余杭】人,中國現(xiàn)代派代表詩人。他成名于上個(gè)世紀(jì)三十年代，是繼

2、徐志摩之后,我國詩壇上又一顆璀璨的明星。他前期的詩風(fēng)輕盈流麗，重象征、意象，追求詩意的朦朧含蓄。后期的詩，因受抗戰(zhàn)激發(fā)的影響，詩風(fēng)變得厚重、剛健，語言也更為洗練純樸。雨巷是用象征手法寫的一首抒情詩，這首詩發(fā)表后，戴望舒獲得了“雨巷詩人”的美稱。 三、預(yù)習(xí)檢查： 1、讀準(zhǔn)下列詞語并解釋。 彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。 寂寥：寂靜，空曠。 彳?。鹤邅碜呷?。 頹圮：坍塌，破敗。 四、誦讀感知： 1、我們常聽說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，今天我們也來做一回現(xiàn)代古人，集體朗讀，熟悉詩歌內(nèi)容。誦讀時(shí)請大家注意詩行中詩人流露出的感情。 2、讀完這首詩后，你體會(huì)到詩人在詩行中流露出怎樣

3、的情感？詩中有沒有相應(yīng)的詞語？ 憂傷、低沉幽怨。 愁怨、憂愁、哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆悵、凄清迷茫。 3、怎樣才能讀出這種憂傷、低沉幽怨的感情？ 語速緩慢，語調(diào)低沉。 4、指定學(xué)生或要學(xué)生推薦同學(xué)朗讀，教師評點(diǎn)。 第一節(jié) “悠長、悠長又寂寥的雨巷?！薄坝崎L”，重疊運(yùn)用，舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。這個(gè)詞，要讀出江南雨巷幽深、綿延、空蒙的特點(diǎn)。 “我希望逢著?！薄跋Ｍ?，應(yīng)滿含深情地讀，讀出希冀、企盼、向往的感情。 第二節(jié)、第三節(jié) “丁香一樣的?！倍∠悖l(fā)出幽微的芳香，仿佛詩人正以鼻嗅之，讀出心馳神往的情態(tài)。 “哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在這寂寥的雨巷”，“哀怨”、“彷徨”，重疊運(yùn)用，讀時(shí)聲音低沉舒緩，

4、要讀出詩人哀怨而又彷徨的心境。 “像我一樣”“像我一樣地”，回環(huán)復(fù)唱，詩歌的節(jié)奏巧妙地拉長，讀時(shí)也要盡量拉長聲音。 第四節(jié)、第五節(jié) -“她靜默地走近?！薄办o默”，仿佛姑娘邁著輕巧緩慢的步履，向你走來，要讀出這份悄無聲息中的“靜默”色彩，聲音要低要沉。 “走過，走近”，仿佛姑娘正向你走來，你熱切地注視著，眼神充滿期盼和渴望，要讀出這種驚喜。 “你夢一般的，你夢一般的凄婉迷茫?！薄澳銐粢话愕摹?，妙用復(fù)沓句式，形成詩歌回環(huán)往復(fù)的效果，要讀出“夢”的飄忽、迷離。 “她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了?！薄斑h(yuǎn)了”，讀的聲音要越來越輕，讀出悵然若失，讀出迷茫失落。 5、教師范讀或聽磁帶誦讀。 6、詩文寫作、背誦思路。 悠

5、長寂寥的巷子，綿綿不盡的細(xì)雨，在灰蒙蒙雨簾中撐著油紙傘獨(dú)自彷徨的抒情主人公“我”希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘。 “我” 希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘究竟是怎樣的姑娘？姑娘有丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁像詩人一樣冷漠、凄清、惆悵。 終于，詩人期待的姑娘夢幻般地出現(xiàn)，帶著太息般的眼光。 姑娘夢幻般地飄逝，走進(jìn)雨巷。 “我”希望再次遇到丁香般的姑娘。 7、熟讀按詩文思路力爭課堂背誦。 第二節(jié) 一、 這首詩的最大的特點(diǎn)是什么？ 這首詩寫得比較朦朧，詩里我們看到的不是具體鮮明的景物和人物，一切都是朦朦朧朧、飄忽不定的，但我們可以從詩里看到許多意象，并感覺那朦朧飄忽的，憂傷、纏綿哀怨的意境。 二、 整理為了能營

6、造“低沉、孤獨(dú)、惆悵、失落、無奈、傷感”的情調(diào)，表現(xiàn)“纖細(xì)朦朧的凄美”的意境，采用了哪些意象（或者說是景物）和人物形象？ 意象： 第一個(gè)是油紙傘：這是件真實(shí)的雨具，整理并沒有做過多具體的描寫。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主，落入俗套：另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境。因?yàn)橛图垈惚旧砭途哂袕?fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結(jié)合起來了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。把它放在獨(dú)特的環(huán)境中就能產(chǎn)生奇特的意象。 第二個(gè)是雨巷：雨巷是由“雨”和“巷”兩個(gè)意象構(gòu)成的。這時(shí)的“雨” 應(yīng)該是怎樣的“雨”？當(dāng)然是細(xì)雨，細(xì)雨迷蒙，天色陰沉就易使人產(chǎn)生

7、傷感。詩中用什么樣的詞來形容“巷”呢？整理用“悠長、寂寥”來形容“巷”?！坝崎L”寫出了小巷的幽深；“寂寥”表明了這是一條空寂的小巷。小巷里又有“頹圮的籬墻”，“頹圮”寫出了小巷的殘破；還有讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘，再加上蒙蒙的細(xì)雨，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調(diào)陰冷，這幾個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)陰冷、迷蒙、破敗、空寂的背景。 第三個(gè)是丁香：丁香形狀象結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)，詩人們對著丁香往往傷春、愁怨，說丁香是愁品。開的花為淡紫色或白色，顏色不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以

8、，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。 第四個(gè)是籬墻：這個(gè)籬墻是頹圮的，就讓人有種哀怨、凄涼、衰敗的氛圍。 人物形象： 丁香姑娘：哀愁、淡雅、輕盈、美麗的姑娘 a、整理在詩中如何描繪她？ 丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁。 b、整理為什么反復(fù)地用“丁香”來形容修飾姑娘呢？ 丁香在古典文學(xué)當(dāng)中是個(gè)“愁品”， 美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姑娘當(dāng)然就是哀愁、淡雅、輕盈、美麗的姑娘 。 三、 西方有一句名言："一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。"確實(shí)，詩歌的鑒賞就是欣賞者通過藝術(shù)想象進(jìn)行再創(chuàng)造的過程。同學(xué)們對詩歌的主題有幾種理解？ 首先讓我們結(jié)合創(chuàng)作背景、整理的

9、經(jīng)歷來加深對它的理解。 1、 失戀的痛苦： 在愛情上，戴望舒第一次的戀愛在1927年，他愛戀著同學(xué)施蟄存的妹妹，后來戀愛失敗了，戴望舒十分痛苦。雨巷表達(dá)詩人對愛情的追求，而戀愛失敗后的那種說不清道不明的痛苦。 2、 現(xiàn)實(shí)的黑暗： 雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴望著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。戴望舒就是他們中的一分子。他雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。戴望舒寫這首詩

10、的時(shí)候只有二十一二歲。一年多以前，他與同學(xué)杜衡、施蟄存、劉吶鷗一起從事革命的文藝活動(dòng)，并加入了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，用他的熱情的筆投入了黨的宣傳工作。1927年3月，還因宣傳革命而被反動(dòng)當(dāng)局逮捕拘留過。“四，一二”政變后，他隱居在江蘇松江的朋友家中，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”。他這時(shí)候所寫的雨巷一詩自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情感。 3、 主題的理解： "雨巷"象征了黑暗壓抑的現(xiàn)實(shí)。 "雨巷"象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷。 "雨巷"象征了人生際遇上的低谷。 "我"是一個(gè)心事重重的知識分子形象。

11、"我"是一個(gè)苦悶的、人生的追求難以實(shí)現(xiàn)的知識分子形象。 "我"可理解為一個(gè)失戀者的形象，這是一首愛情詩，表現(xiàn)了"我"失戀后仍苦苦追尋的執(zhí)著情感。 "丁香般的姑娘"象征了詩人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。 "丁香般的姑娘"可理解為詩人理想中的戀人形象。 "丁香般的姑娘"可理解為生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。 "丁香般的姑娘"就是整理自己的真實(shí)寫照。整首詩表現(xiàn)了詩人渴望遇上與自己有同樣思想和感情的友人的心情。 整首詩可理解為詩人在革命遭受

12、挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫。 整首詩還可以理解為詩人對生活中美好理想的追尋的心路歷程。 四、 從形式美的角度感受詩歌的音樂美 1、葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩：“替新詩的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元?！比绻覀儚囊魳沸缘慕嵌葋硇蕾p這首詩，你有什么美的享受？ 讀起有一種一唱三嘆、迂回反復(fù)、回腸蕩氣的感覺。 聽起來悅耳、和諧，讀起來像一首輕柔而沉思的小夜曲。 2、那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的效果呢？ 從全詩看，第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改“飄過”之外，其它語句完全一樣，這樣，同一主調(diào)在詩中重復(fù)出現(xiàn)，起結(jié)復(fù)見，首尾呼應(yīng)，不僅加重了詩人彷徨苦悶的心境，也增強(qiáng)了全詩的音樂性。 全詩從頭至尾沒有換韻，每一節(jié)共六行，每節(jié)押韻兩次到三次，在相隔不遠(yuǎn)的行里重復(fù)一次韻腳，如“雨