七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎課件新人教版 (1)

1、第八課 探問生命生命可以永永恒恒嗎嗎生命的孕育還還能能這這么么玩玩情景導(dǎo)入有一那么新聞： 有位男子自稱乾隆，說自己吃了長生不老藥活了三百多歲了。正好一富婆想長生不老，愿意出高價(jià)購置。結(jié)果這個(gè)富婆被騙了222萬。探究分享嗯生命有時(shí)盡 生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。我突破重圍，來到這里！ 指紋可以幫助我們確定一個(gè)人的身份，它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別證據(jù)。為什么指紋解鎖比較安全？ 生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。名言品讀 羅曼羅蘭說：“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！?生命是不可逆的。從嬰孩成長

2、為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。白駒過隙說明了什么？白駒過隙 生命是短暫的。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫，“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。既然都會(huì)死亡，為什么還要活著？家庭朋友生命為了 死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。生命有接續(xù)我們處在什么位置？會(huì)擔(dān)當(dāng)什么使命？找到位置，擔(dān)當(dāng)使命 在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。是親人是同學(xué)是學(xué)生是家庭一員 是環(huán)境保護(hù)者 我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民。

3、我雖然常年住在國外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。 我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族?！拔摇薄拔覀儭?生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我的生命，還是“我們的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。 生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。精神傳承生命有時(shí)盡生命有接續(xù)生命可以生命可以永恒嗎永恒嗎本課小結(jié)生命的特點(diǎn)我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命“我們”的生命精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果隨堂檢測隨堂檢測1張

4、海迪說:“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意。這句話啟示我們 A要處處為自己著想，一切為了自己的幸福與快樂B好死不如賴活著D在任何情況下，都要把自己擺在首位C要熱愛自己的生命，沉著面對(duì)生命的不可預(yù)知 隨堂檢測隨堂檢測2關(guān)于死亡，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A死亡是我們無法抗拒的自然規(guī)律B死亡是人生不可防止的歸宿D(zhuǎn)向死而生，沉著面對(duì)生命的不可預(yù)知C人早晚要死，人生毫無意義 隨堂檢測隨堂檢測3以下關(guān)于生命的說法，正確的有 生命是大自然的奇跡個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的每個(gè)人的生命都來之不易生命屬于我們 自己的幸運(yùn)A B C D 4認(rèn)識(shí)生命才能尊重生命，以下對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是 個(gè)體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 生命是短暫的，珍惜生命就要及時(shí)行樂 死亡是人生不可防止的歸宿，我們?nèi)斡善渥匀婚_展就行 生命是不可預(yù)測的，人類無法掌握生命 A C D隨堂檢測隨堂檢測B 隨堂檢測隨堂檢測5以下對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是 在人類生命的接續(xù)中，應(yīng)該找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生