八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《清楚連貫地表達(dá)思想觀(guān)點(diǎn)不離話(huà)題》優(yōu)秀實(shí)用課件 蘇教版

1、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際清楚連貫地表達(dá)思想觀(guān)清楚連貫地表達(dá)思想觀(guān)點(diǎn)點(diǎn),不離話(huà)題不離話(huà)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 能清楚連貫地表達(dá)自能清楚連貫地表達(dá)自己己 的思想觀(guān)點(diǎn)。的思想觀(guān)點(diǎn)。 2 表達(dá)思想能緊密?chē)@表達(dá)思想能緊密?chē)@中心，不離話(huà)題中心，不離話(huà)題。自讀短文，思考自讀短文，思考：在口語(yǔ)交在口語(yǔ)交 際中，怎樣才能做到清楚連貫地際中，怎樣才能做到清楚連貫地表達(dá)思想觀(guān)點(diǎn)表達(dá)思想觀(guān)點(diǎn),不離話(huà)題？不離話(huà)題？ 說(shuō)話(huà)必須有明確的中心，并圍說(shuō)話(huà)必須有明確的中心，并圍繞中心說(shuō)下去。繞中心說(shuō)下去。 說(shuō)話(huà)必須言之有序，按照一定說(shuō)話(huà)必須言之有序，按照一定的順序說(shuō)下去。的順序說(shuō)下去。 說(shuō)話(huà)時(shí)用詞造句要規(guī)范。說(shuō)話(huà)時(shí)用詞造句要規(guī)范。一

2、校長(zhǎng)在學(xué)生的畢業(yè)典禮上講話(huà)。 臺(tái)下坐著上千人。校長(zhǎng)打開(kāi)講稿，神色莊嚴(yán)他說(shuō)：“同學(xué)們，” 忽然一陣風(fēng)把講稿全吹落地。 校長(zhǎng)說(shuō)：“我的話(huà)完了?！狈疵胬酉旅媸菄?guó)民黨山東省主席韓復(fù)榘曾在山東齊魯大下面是國(guó)民黨山東省主席韓復(fù)榘曾在山東齊魯大學(xué)講話(huà)中的一段，被人們譽(yù)為學(xué)講話(huà)中的一段，被人們譽(yù)為“精典精典”，現(xiàn)與大，現(xiàn)與大家家“奇文共欣賞奇文共欣賞”。 諸位、各位、在座的：諸位、各位、在座的： 今天是什么天氣？今天是演講的天氣。開(kāi)會(huì)的來(lái)齊了今天是什么天氣？今天是演講的天氣。開(kāi)會(huì)的來(lái)齊了沒(méi)有？看樣子大概有五分之八啦，沒(méi)來(lái)的舉手吧！很好，沒(méi)有？看樣子大概有五分之八啦，沒(méi)來(lái)的舉手吧！很好，都到齊了。你們來(lái)的很茂

3、盛，鄙人實(shí)在很感冒。都到齊了。你們來(lái)的很茂盛，鄙人實(shí)在很感冒。你們你們都是文化人，都是大學(xué)生，中學(xué)生和洋學(xué)生，你們這些烏都是文化人，都是大學(xué)生，中學(xué)生和洋學(xué)生，你們這些烏合之眾是科學(xué)化的、化學(xué)化的，都懂七八國(guó)英文，兄弟我合之眾是科學(xué)化的、化學(xué)化的，都懂七八國(guó)英文，兄弟我是大老粗，連中央英文都不懂，我真是鶴立雞群了。是大老粗，連中央英文都不懂，我真是鶴立雞群了。你們是從筆筒子里面鉆出來(lái)的，兄弟我是從炮筒子里面鉆你們是從筆筒子里面鉆出來(lái)的，兄弟我是從炮筒子里面鉆出來(lái)的。今天到這里講話(huà)，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。出來(lái)的。今天到這里講話(huà)，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實(shí)我沒(méi)有資格給你們講話(huà)，講起來(lái)就像其

4、實(shí)我沒(méi)有資格給你們講話(huà)，講起來(lái)就像就像就像對(duì)對(duì)牛彈琴牛彈琴 也許他們擁有多方面的才華，以致看不到精也許他們擁有多方面的才華，以致看不到精力分散的危險(xiǎn)，你可不能像他們一樣，你應(yīng)緊守力分散的危險(xiǎn)，你可不能像他們一樣，你應(yīng)緊守自己說(shuō)話(huà)的主題。自己說(shuō)話(huà)的主題。 如果一位演說(shuō)者從一個(gè)問(wèn)題跳到另一個(gè)問(wèn)題，如果一位演說(shuō)者從一個(gè)問(wèn)題跳到另一個(gè)問(wèn)題，然后又回過(guò)頭來(lái)再談一遍，就像一只蝙蝠在夜色然后又回過(guò)頭來(lái)再談一遍，就像一只蝙蝠在夜色中那般飛翔不定，還有什么比這種演說(shuō)更令人感中那般飛翔不定，還有什么比這種演說(shuō)更令人感到困惑及糊涂的呢？到困惑及糊涂的呢？口才大師卡耐基口才大師卡耐基要求：要求： 集中：你準(zhǔn)備說(shuō)什么，

5、即說(shuō)話(huà)的主旨要明確。集中：你準(zhǔn)備說(shuō)什么，即說(shuō)話(huà)的主旨要明確。 簡(jiǎn)潔：不說(shuō)廢話(huà)，用語(yǔ)直截了當(dāng)，以簡(jiǎn)單的話(huà)簡(jiǎn)潔：不說(shuō)廢話(huà)，用語(yǔ)直截了當(dāng)，以簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)出簡(jiǎn)單的想法。說(shuō)出簡(jiǎn)單的想法。 連貫：開(kāi)場(chǎng)白、中心和收尾各要些什么內(nèi)容，連貫：開(kāi)場(chǎng)白、中心和收尾各要些什么內(nèi)容，相互之間該如何過(guò)渡，開(kāi)場(chǎng)白與收尾如何呼應(yīng)。相互之間該如何過(guò)渡，開(kāi)場(chǎng)白與收尾如何呼應(yīng)。 適度：要考慮到，從主觀(guān)上，內(nèi)容和形式上，適度：要考慮到，從主觀(guān)上，內(nèi)容和形式上，身份和情感上，目的和對(duì)象上是否合拍。如果身份和情感上，目的和對(duì)象上是否合拍。如果不合拍、不適度，說(shuō)話(huà)的效果就難以達(dá)到預(yù)期不合拍、不適度，說(shuō)話(huà)的效果就難以達(dá)到預(yù)期的目的。的目的。人標(biāo)看圖說(shuō)話(huà)100分以小組為單位，就以下話(huà)題談?wù)勛约旱目捶ㄒ孕〗M為單位，就以下話(huà)題談?wù)勛约旱目捶?說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文教科書(shū)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文教科書(shū) 我們應(yīng)如何面對(duì)一直不想學(xué)習(xí)的同我們應(yīng)如何面對(duì)一直不想學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué) 網(wǎng)絡(luò)與