人民版必修三專題五現(xiàn)代中國文化與科技

1、人民版必修三專題五現(xiàn)代中國文化與科技二、人民教育事業(yè)的發(fā)展教案衡水中學(xué)王翠翠課標(biāo)要求：了解我國教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。一、 教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1、了解建國初期社會(huì)主義教育興起的有關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國確立了新型的社會(huì)主義教 育制度，并初步形成了比較完整的國民教育體系。2、 了解新時(shí)期教育發(fā)展的偉大成就，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析科教興國”戰(zhàn)略的偉大意義， 正確 理解科技教育與政治、經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系。【過程與方法】將理性分析與感性認(rèn)知相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生歸納融合基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】聯(lián)系實(shí)際，青年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)科教興國”的偉

2、大號(hào)召，樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，報(bào)效祖國。教學(xué)重點(diǎn)：建國初期社會(huì)主義教育制度及方針；“科教興國”戰(zhàn)略的提出及偉大意義； 新時(shí)期“依法治教”；新時(shí)期教育發(fā)展成就。教學(xué)難點(diǎn)：理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義，認(rèn)識(shí)到“科教興國”戰(zhàn)略的重要 性。樹立“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書成就人生”的信念，樹立勤奮學(xué)習(xí)、成人成才、報(bào)效祖國的理想。教學(xué)過程：一、結(jié)合學(xué)案自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、活動(dòng)探究百年大計(jì)教育為本步驟一：閱讀圖表，了解人民教育的歷程新中國人民教育事業(yè)的展（一）奠基篇材料一：田間辦起“掃盲班”（1）材料一中的照片所反映了新中國成立后，教育事業(yè)上發(fā)生了最大的變化是什么？（2） 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)

3、系材料一、二的圖表，概述新中國頭17年教育發(fā)展的基本狀況如何？并談?wù)勑轮袊膰窠逃w系是怎樣形成的？新中國頭17年教育的成就對(duì)中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何影響?（二）挫折篇:據(jù)統(tǒng)計(jì)，（文革）十年間中國至少少培養(yǎng)200萬中專畢業(yè)生和100萬大學(xué)畢業(yè)生。據(jù)估算，（文革）十年中的中國國民經(jīng)濟(jì)損失約5000億元。材料二：千秋基業(yè)壯麗詩篇 共和國教育 50 年探究:在軍墾農(nóng)場(chǎng)鍛煉的北京大學(xué)生廣州知青去海南農(nóng)村落戶海南知青武裝訓(xùn)練- 中華人民共和國國家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站材料一:材料材料三:時(shí)間文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤昃鶔呙と藬?shù)1949年60%以上604.3萬1964年38.1%文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎ?9

4、65年在校生比舊中國最多時(shí)增長高等學(xué)校67.4萬人1947年的3.3倍中等學(xué)校1432萬人1946年的6.9倍小學(xué)11626.9萬人1946年的3.9倍新中國前17年教育與舊中國教育發(fā)展的比較二戰(zhàn)后，日本教育開始實(shí)行9年免費(fèi)義務(wù)教育制度。1957年獲理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)博士學(xué)位的占博士總數(shù)的88%。1965-1970年培養(yǎng)出19萬工科中級(jí)技術(shù)人員。劉天純?nèi)毡靖母锸肪V二戰(zhàn)后日本國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(單位：億美兀)年份1952196319701976產(chǎn)值17368219695544國外經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料(1949-1976)探究：(1) 結(jié)合材料一圖片和課本分析文革時(shí)期中國教育的發(fā)展?fàn)顩r及其造成的嚴(yán)重后果(2)

5、結(jié)合材料二所反映的歷史現(xiàn)象，說出材料反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？這種歷史現(xiàn)象 對(duì)我國的教育事業(yè)發(fā)展有何啟示？(3)對(duì)比材料一、二，談?wù)勀阏J(rèn)為“國運(yùn)興衰， 系于教育”的內(nèi)涵是什么？(三)復(fù)興篇: 材料一：教育法律法規(guī)體系的基本框架初步建立教育法律法規(guī)開始正式實(shí)施的時(shí)間學(xué)位條例1981年義務(wù)教育法1986年教師法1994年教育法1995年職業(yè)教育法1996年高等教育法1999年民辦教育促進(jìn)法2003年材料四:科教興國，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育 擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置， 增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到

6、依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。一一中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定(1995年)探究：(1)材料一的照片分別反映了新時(shí)期在教育方面什么成就？表明我過教育發(fā)展的基本任1977 年冬天 570 萬考生走進(jìn)恢復(fù)高考制度高考考場(chǎng)IIr UfSK材料三:材料二鄧小平為景山學(xué)校題詞務(wù)是什么？（2） 結(jié)合材料二、三、四和所學(xué)知識(shí)指出在新時(shí)期中國教育的成就有哪些？分析這些成 就取得的原因有哪些？這些成就取得對(duì)現(xiàn)代化的建設(shè)有何作用？（3） 結(jié)合材料四和所學(xué)知識(shí)，說說我國實(shí)施的“科教興國”戰(zhàn)略是在什么樣的國際背景 下推動(dòng)是？從科技、教育、人才、和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系入手談?wù)劄?/p>

7、什么要實(shí)施“科教興國”戰(zhàn) 略？人民教育事業(yè)發(fā)展的階段特征探究：概述從中華人民共和國成立至改革開放新時(shí)期，我國教育事業(yè)發(fā)展的基本線索。并從線索中去探討建國以來在貫徹教育方針過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（2）結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)、科技與教育的關(guān)系角度，談?wù)勀銓?duì)“國運(yùn)興衰，系于 教育”的理解。步驟三：分析材料，為祖國大計(jì)“獻(xiàn)策”教育投入總量不足（1990年，中國的教育經(jīng)費(fèi)占國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值的3% 1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育經(jīng)費(fèi)占國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值為4.9%，1999年回升到2.78%。2003年中國教育經(jīng)費(fèi)占GDP3.41 %）;義務(wù)教育資金嚴(yán)重短缺；義務(wù)教育在不同地區(qū)的發(fā)展 不平衡；義務(wù)教育階段的學(xué)生（尤其是女生）輟學(xué)率較高；教育師資隊(duì)伍質(zhì)量不高，待遇低；高考制度一考定終生 （對(duì)于學(xué)生長達(dá)12年的學(xué)習(xí)來說，最后起決定作用的就是那一次考試、 一張?jiān)嚲恚┑鹊?。探究：結(jié)合上述材料，談?wù)勀壳拔覈慕逃矫娲嬖谀男﹩栴}，對(duì)此請(qǐng)你提出幾條合理的建