高考語文一輪復(fù)習(xí)“詩歌語言題”配套檢測 (解析版)

1、“詩歌語言題”配套檢測1閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。(9分)云陽館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。注幾度：幾年。翻：反而。共傳：一起舉杯。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A自從別后，數(shù)年不見，山川阻隔，相會不易，首聯(lián)從時間、空間兩個方面突出了離別久遠(yuǎn)，相見之難，其間的相思，自在言外。B久別相逢，乍見后反疑為夢境，因分離太久而相互詢問年齡?！胺蓧簟?，把詩人詫異、自責(zé)的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖，十分傳神。C結(jié)尾表面上是勸飲離杯，實(shí)際上卻是總寫傷別?！案弊?，點(diǎn)明了即將再次離別的傷痛?！跋А?/p>

2、字，表現(xiàn)出彼此珍惜情誼和戀戀不舍的離情。D詩人與老友久別重逢，悲喜交加，在孤燈下飲著離別的酒，戀戀不舍，表現(xiàn)出兩人的情誼及對友誼的珍惜。解析：選BB項，“詫異、自責(zé)的神態(tài)”錯，應(yīng)該是“欣喜、驚奇的神態(tài)”。(2)頸聯(lián)中的“寒”和“暗”字有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(6分)答： 解析：本題是煉字題(形容詞)，分兩步作答：描景象(翻譯詩句)；點(diǎn)效果，明感情。“寒”“暗”，寫出景象凄涼。詩人寫此景正是借以渲染傷別的氣氛。這兩句是描寫實(shí)景，又暗寫了人的心情。參考答案： “寒”“暗”二字客觀地描寫了與朋友深夜敘談的環(huán)境特征，孤燈照雨雨愈寒，濕竹環(huán)繞，煙云飄浮，顯得更濃更暗；“寒”“暗”二字真實(shí)地表

3、達(dá)了詩人的主觀感受，剛重逢又要傷別，心境備感凄暗；“寒”“暗”二字使情景交融，展現(xiàn)了一幅寒冷、濕暗、凄清的老友話別圖，既渲染了詩人悲涼黯淡的心情，也象征著人事的浮游不定。(共6分，每點(diǎn)2分)自從和老友上次別后，隔山隔水已度過幾年。突然相見反而懷疑是夢，悲傷嘆息互相詢問年齡。孤燈暗淡照著窗外冷雨，幽深的竹林飄浮著煙云。明朝更有一種離愁別恨，難得今夜聚會舉杯痛飲。2. 閱讀下面這首唐詩， 完成后面題目。(9分)金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉注。注謝玄暉：即謝朓，南朝齊著名詩人。(

4、1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。B“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今、由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示了后面將要寫的內(nèi)容。C“解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？D作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。解析：選BB項，“相接”是精神相通、心心相印的意思。(2)古人評詩常

5、用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最凝練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩三、四句的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請簡要賞析。(6分)答： 解析：第二聯(lián)中的“搖”“滴”二字最為生動，分別是這兩句詩的“詩眼”。這兩個字以動寫靜，恰好反襯出彼時彼刻萬籟俱寂的特點(diǎn)。白云、城闕映入水中，微波涌動，它們在月色下輕輕地?fù)u動著。白露凝為水珠，明亮亮地綴在草木之上，泛著晶瑩的光點(diǎn)。這兩句詩是景物的實(shí)寫，盡管沒有正面描寫月色的皎潔，卻從側(cè)面烘托出了月色的可愛。參考答案：詩眼分別是“搖”“滴”。(2分)涼風(fēng)吹來，江水搖動，影子也跟著搖動，讓人感到城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。

6、(2分)此二字化靜為動，賦予畫面以動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生。(2分)在金陵一個靜悄悄的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我獨(dú)自一人登上高樓，眺望吳越。白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌動，恍若白云、城垣在輕輕搖蕩，白露好像是從秋月上垂落的水珠。我在月下沉吟，久久不歸，思念古人，而古人能與吾心相接者，亦很稀少。唯有能寫出“澄江凈如練”這樣清麗之句的謝玄暉，方令人長憶不已。3閱讀下面這首詞，完成后面題目。(9分) 鷓 鴣 天劉著雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。星點(diǎn)點(diǎn)，月團(tuán)團(tuán)。倒流河漢入杯盤。翰林風(fēng)月三千

7、首，寄與吳姬忍淚看。注劉著：舒州皖城(今安徽潛山)人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北國?！昂擦帧本洌河脷W陽修贈王安石詩句。(1)下列對本詞的理解，不正確的一項是(3分)()A前兩句為全詞定下感情基調(diào)?！把┱铡卑凳緸槎?；“玉指寒”一語雙關(guān)，既表天氣之寒，又寓心情凄寒。B三、四句緊承“羌管”二字：羌笛聲幽怨，使人回想起江南的梅花；人在天涯，可惜雙鬢已斑，詞人自嘆仕金太遲。C這首詞的上片寫離別滋味，追懷往日那難舍難分的場面，下片由當(dāng)年寫到此夕，思緒萬千，抒發(fā)思念的情懷。D全詞感情真摯，迂回曲折，流轉(zhuǎn)自然，塑造了一個慨嘆韶光易逝、人生易老、身處他鄉(xiāng)、缺少知音，對故土擁有無限依戀和思念的主人公形象。解

8、析：選BB項，“詞人自嘆仕金太遲”不正確。詞人這是自嘆滯留北國的時間太長。(2)請從景情關(guān)系和語言的角度賞析“星點(diǎn)點(diǎn)，月團(tuán)團(tuán)”二句。(6分)答： 解析：題干的“景情關(guān)系”包括寓情于景、借景抒情、以樂景襯哀情等。從語言風(fēng)格看，以疊詞入詩，平淡中蘊(yùn)含深意?！靶屈c(diǎn)點(diǎn)，月團(tuán)團(tuán)”描繪了一幅美麗的畫面，是樂景；從“人在天涯鬢已斑”“寄與吳姬忍淚看”可以看出本詞所抒發(fā)的情感為“哀情”。天涯霜月又今宵，星牽思緒，月照哀愁，滿臉愁緒只有開懷暢飲，倒流河漢方可罷休。“倒流河漢”意指飲盡銀河，痛快淋漓，忘乎所以地暢飲也許才能把滿腔愁怨忘得一干二凈。參考答案：此二句描寫出一幅美麗迷人的夜空畫面：繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月朗朗。以

9、口語化疊字入詩，曉白流暢，富有節(jié)奏感，營造了一種凄清孤冷的氛圍。(2分)詞人觸景生情，看到星月而生思家歸園之情；(2分)同時，以樂景襯哀情，如此美好的月夜更能襯托出人事的缺憾，寄寓無盡的離愁。(2分)(意思答對即可)鋪滿大地的白雪映照著山城，冰天雪地里，樓上吹笛的，連玉指都感到寒冷吧？你吹奏出的一聲聲羌笛音里，飽含著離別的哀怨，飄蕩在空間。江南的梅花開了又落，落了又開，不知開落了幾次了？我在天涯漂泊，兩鬢已如此斑白了。面對天上點(diǎn)點(diǎn)閃亮的星星，朗朗普照的圓月，我獨(dú)自一人痛飲不休。喝著，喝著，好像覺得天上的銀河倒流入了我的杯中。我這翰林學(xué)士為相思寫了三千首詩詞，想寄給你這南方的戀人，讓你去忍著眼淚

10、慢慢細(xì)讀?。?閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。(9分)清 平 樂白樸朱顏漸老，白發(fā)添多少。桃李春風(fēng)渾過了，留得桑榆殘照。江南地迥無塵，老夫一片閑云。戀殺青山不去，青山未必留人。(1)下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A詞中“朱顏漸老”“白發(fā)添”“渾過了”直接抒發(fā)了歲月無情、人生易老的感慨。B“地迥無塵”“一片閑云”則是通過景物描寫直接表達(dá)了作者灑脫閑逸、恬淡自在的人生態(tài)度。C“渾過了”中“渾”字用得極好，看似俚俗，實(shí)則意蘊(yùn)甚豐，它既有“等閑”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆悵之情做了確切而完滿的表達(dá)。D最后兩句是本詞的點(diǎn)睛之筆：詞人流連忘情于青山，這表現(xiàn)了詞人對大自然的無限鐘情；然而人的生命畢竟是短暫的，與青山相比，人生不過是流星劃過長空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人長留于懷抱之中。解析：選BB項，“直接表達(dá)”錯，應(yīng)是“間接表達(dá)”；“一片閑云”是比喻，不是“景物描寫”。(2)這首詞在語言風(fēng)格上有什么特色？試簡要分析。(6分)答： 解析：詩歌的語言風(fēng)格，具體表現(xiàn)在所運(yùn)用的詞語上，可通過分析詩歌運(yùn)用的詞語，確定詩歌的語言風(fēng)格。本詞運(yùn)用了口語化的詞語，如“渾過了”“老夫”“戀殺”等，通俗易懂。據(jù)此，可以概括本詞的語言風(fēng)格為“樸實(shí)無華，平易曉暢”。參考答案：這首