20102014教育學試題

1、2010年同等學力人員申請碩士學位教育學學科綜合水平 全國統(tǒng)一考試試題 一、單項選擇題（每小題 1.5 分，共 30 分） 1人類歷史上早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作是（ ）。 A論語 B學記 C大教學論 D普通教育學2第一個從理論上系統(tǒng)論述班級授課制的教育家是（ ）。 A夸美紐斯 B洛克 C盧梭 D斯賓塞 3著眼于訓練心理官能，偏重發(fā)展智力的教育理論是（ ）。 A傳統(tǒng)教育理論 B形式教育理論 C實質(zhì)教育理論 D現(xiàn)代教育理論 4“教學有法，而無定法”這句話所說明的教師勞動特點是（ ）。 A復雜性 B示范性 C創(chuàng)造性 D廣延性 5前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（ ）。 A言行一致

2、原則 B教育影響的一致性和連貫性原則 C理論聯(lián)系實際原則 D集體教育原則 6西周時期諸侯所設(shè)大學稱為（ ）。 A辟雍 B泮宮 C東序 D太學 7宋代教育家朱熹的主要著作是（ ）。 A大學 B道德經(jīng) C四書章句集注 D春秋繁露 8中國 1922 年頒布的新學制的特點是（ ）。 A仿效美國的單軌制 B仿效日本的雙軌制 C仿效蘇聯(lián)的混合學制 D仿效德國的雙軌制 9美國在 19 世紀 30 年代掀起了一場公立學校運動，其倡導者是（ ）。 A科南特 B 杜威 C克伯屈 D賀拉斯 曼 10倡導現(xiàn)代公民教育和勞作教育的德國教育家是（ ）。 A赫爾巴特 B凱興斯坦納 C福祿培爾 D費希特 11個體的思維已具有

3、一定的彈性，可以逆轉(zhuǎn)，同時獲得長度、體積、重量和面積等方面 的守恒。該個體所處的認知發(fā)展階段是（ ）。 A感知運動階段 B前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段 12最早以動物為實驗研究對象，系統(tǒng)地研究動物的學習行為的心理學家是（ ）。 A托爾曼 B苛勒 C桑代克 D華生 13莫雷諾首創(chuàng)的用于測量學生的人際關(guān)系的方法稱為（ ）。 A行為評定法 B心理測驗法 C自我報告法 D社會測量法 14觀察者因看到榜樣受到強化而間接受到的強化稱為（ ）。 A一級強化 B自我強化 C部分強化 D替代強化 15教師責罰某一學生后，對班級中其他學生產(chǎn)生負面影響，非但不能使犯錯誤的學生受到教育，反而會引起其他同

4、學對這個同學的同情，甚至對教師產(chǎn)生反感。這一現(xiàn)象稱為（ ）。 A暈輪效應 B安慰劑效應 C德西效應 D微波效應 16教育研究的結(jié)果能被有把握地準確解釋的程度叫教育研究的（ ）。 A外在效度 B內(nèi)在效度 C可靠程度 D可推廣的程度 17觀察研究的取樣記錄法分為時間取樣法、事件取樣法和（ ）。 A典型取樣法 B隨機取樣法 C活動取樣法 D內(nèi)容取樣法 18好的研究假設(shè)必須具備的基本特點是科學性、可檢測性、表達的明確性和（ ）。 A推測性 B可操作性 C合理性 D可推廣性 19時間序列設(shè)計屬于（ ）。 A前實驗設(shè)計 B真實實驗設(shè)計 C等組實驗設(shè)計 D準實驗設(shè)計 20測量量表的種類分為稱名量表、順序量表

5、、等距量表和（ ）。 A選擇量表 B比率量表 C五級量表 D時間量表二、名詞解釋（每小題 3 分，共 12 分） 1課程標準 2三舍法 3陳述性知識 4結(jié)構(gòu)型問卷 三、簡答題（每小題 7 分，共 28 分） 1簡述學校教育的特點。 2簡述孔子關(guān)于教育目的的思想。 3簡述皮亞杰的品德發(fā)展階段理論。 4簡述教育研究選題的過程與方法。 四、論述題（每小題10分，任選3小題作答，共30 分；如4小題均答，以前3小題為準） 1試聯(lián)系實際論述如何培養(yǎng)學生集體。 2試述終身教育思想的主要代表人物與基本主張。 3請分析下列案例中張大同老師遇到了什么問題？可能的原因是什么？學校與教師本人應采取哪些應對策略？ 張

6、大同是某市高級中學的數(shù)學教師，男，37 歲，中教一級職稱，已婚，并有一對雙胞胎女兒，妻子因病在家休息已有 3 年，他個人的工資是全家的生活來源。張老師22 歲大學?？飘厴I(yè)后一直在該校任教，至今已有 15 年了，因教學任務重，一直沒有機會進修學習。剛參加工作時，張老師工作非常認真，曾多次被學校評為優(yōu)秀教師和 優(yōu)秀班主任。近幾年，該校從外省市調(diào)進了多名名校畢業(yè)的高級職稱的數(shù)學教師。與這些老師相比，張老師的工作成績略顯遜色，他所教班級的成績也低于其他班級。因此，他開始對自己的教學工作感到厭煩，工作熱情大為降低，覺得教學工作枯燥乏味。特別是，當他知道自己所教班級的一些學生聯(lián)名給學校領(lǐng)導寫信要換數(shù)學老師

7、時，他更是覺得郁悶。因此，他想到了調(diào)離該校，甚至想改行，不當教師。 4為調(diào)查“小學教師專業(yè)知識發(fā)展狀況”，一位研究者設(shè)計的問卷中有下面的問題。請 你按照設(shè)計問卷問題的要求，對這幾個問題進行分析，必要之處提出改進建議。 （1）校本課程開發(fā)的主體是（ ）。 學校教師 課程專家 學生 學生家長 （2）記憶分為意義記憶和機械記憶，教學中應提倡意義記憶，下面屬于機械記憶的是（ ）。 通過“山巔一寺一壺酒”記住 3.14159 通過多次朗讀記住一個英文單詞 通過閱讀成語故事記住成語 2011年同等學力人員申請碩士學位教育學學科綜合水平 全國統(tǒng)一考試試題 一、單項選擇題（每小題1.5分，共30分） 1.教育

8、學的研究任務是（ ） A研究教育現(xiàn)象 B. 解決教育問題 C揭示教育規(guī)律 D. 總結(jié)教育經(jīng)驗 2.“實驗教育學”的代表人物是（ ）。 A涂爾干 B. 克伯屈 C杜威 D. 梅伊曼 3.“孟母三遷”的故事說明了影響人發(fā)展的重要因素是（ ） A遺傳 B. 環(huán)境 C教育 D. 人的主觀能動性 4.結(jié)構(gòu)主義課程論的代表人物是（ ） A凱洛夫 B. 布魯納 C布魯姆 D. 泰勒 5.“一把鑰匙開一把鎖”運用在教育中是強調(diào)（ ） A因材施救 B. 教育影響的一致性和連貫性 C理論聯(lián)系實際 D. 在集體中教育 6.中國古代的太學制度創(chuàng)立于（ ） A西周 B. 秦朝 C西漢 D. 唐朝 7.中國儒家經(jīng)典“四書

9、”是指（ ） A大學、中庸、孝經(jīng)、論語 B論語、孟子、詩經(jīng)、尚書 C大學、中庸、論語、春秋 D大學、中庸、孟子、論語 8.由維新派創(chuàng)立的學校是（ ） A京師同文館 B. 萬木草堂 C愛國學社 D. 南洋公學 9.提出教育的最高目標是培養(yǎng)哲學王的教育家是（ ） A蘇格拉底 B. 亞里士多德 C柏拉圖 D. 夸美紐斯 10.近代歐洲自然主義教育思想的代表人物是（ ） A盧梭 B. 洛克C赫爾巴特 D. 斯賓塞 11.個體利用已有的認知結(jié)構(gòu)將新的刺激整合進自己的認知結(jié)構(gòu)的過程稱為（ ） A同化 B. 順應 C平衡 D. 整合 12.根據(jù)弗洛伊德的個性發(fā)展理論，男孩出現(xiàn)戀母情結(jié)的階段是（ ） A肛門期

10、 B. 性器期 C潛伏期 D. 生殖器 13.“普雷馬克原理”是指（ ） A利用高頻活動去強化高頻活動 B. 利用高頻活動去強化低頻活動 C利用低頻活動去強化高頻活動 D. 利用低頻活動去強化低頻活動 14.最早提出中間變量的概念，將S-R 改成了S-O-R 的心理學家是（ ） A華生 B. 斯金納 C苛勒 D. 托爾曼 15.個體在群體意識的影響下，失去或削弱自我導向的功能和責任感，個性狀態(tài)相對喪失，這一現(xiàn)象稱為（ ） A群體極化 B. 去個性化 C從眾 D. 社會惰化 16.按照行為目標，教育測驗可分為智力測驗、能力傾向測驗、成就測驗和（ ） A職業(yè)傾向測驗 B. 個性測驗 C態(tài)度測驗 D

11、. 情緒測驗 17.教育科學研究質(zhì)量評價的內(nèi)容包括目標評價、過程評價、成果評價和（ ） A理論評價 B. 效益評價 C方法評價 D. 條件評價 18.按調(diào)查對象的范圍，調(diào)查研究可分為典型調(diào)查、普通調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查和（ ）。 A專家調(diào)查 B. 學校調(diào)查 C社會調(diào)查 D. 民意調(diào)查 19.教育研究中假設(shè)的作用在于（ ） A明確研究的范圍 B. 使問題更具體，方向更明確 C確定自變量的操作定義 D. 明確被試的特征 20.在教育實驗研究中，由挑選被試產(chǎn)生的誤差，如用極端分數(shù)進行回歸，叫做（ ） A偶然誤差 B. 取樣誤差C統(tǒng)計回歸 D. 霍桑效應 二、名詞解釋（每小題3分，共12分） 1.教

12、育制度 2.國防教育法（美國） 3.程序性知識 4.三角互證法 三、簡答題（每小題7分，共28分） 1. 簡述教育的文化功能。 2. 簡述斯賓塞科學教育思想的基本主張。 3. 簡述奧蘇伯爾的有意義學習的內(nèi)部條件。 4. 簡述設(shè)計問卷中的問題的基本要求。 四論述題（任選3小題作答，每小題10分，共30分；如4小題均答，以回答的前3小題為準） 1. 試述當代西方道德教育理論的發(fā)展趨勢。 2. 試述陶行知的生活教育思想 3. 分析下列案例中李小陽同學喜歡攀比的心里原因，教育者應如何幫助該同學解決問題李小陽是某重點師范大學附屬小學六年級男生，12 歲，獨生子，父母都是普通干部，家庭經(jīng)濟狀況一般。小陽同

13、學學習中等，個子矮小，同班同學幾乎沒有人關(guān)注這個不起眼的小個子。但他總喜歡與同學攀比，比如某同學買了一雙價值1000 多元的耐克牌運動鞋，引起了許多同學的關(guān)注，他就也想擁有這樣的鞋子；某同學買了最新款的iPhone 時尚手機而備受同學羨慕，他心里就想買一款這樣的手機；某同學買了新款iPod 吸引了眾人的眼球后，他心里癢癢的，也想擁有同樣的iPod，以便在同學面前炫耀一番，吸引同學們的關(guān)注。 4. 舉例說明真實實驗設(shè)計與準實驗設(shè)計的主要區(qū)別。2012年同等學歷申碩教育學試卷2013年同等學力教育學考試真題一、選擇題（略）2、 名詞解釋1、 學校教育2、 癸卯學制3、 相同要素說4、 相關(guān)研究三、

14、簡答題1、學生集體培養(yǎng)2、蘇格拉底法3、教師領(lǐng)導方式與課堂氣氛形成4、準實驗設(shè)計特點類型四、論述題1、教學評價特點2、古代書院制度的起源等3、研究假設(shè)形成步驟4、略2014年同等學力教育學綜合真題一、單選題：共20題，根據(jù)印象記得其中比較難的幾條。1、 我國第一本教育心理學的作者是哪位？2、 “教育是使人成為一個完整的人”是指什么？3、 現(xiàn)代西方最主要的教育觀點是（）A批判教育B文化教育C實驗教育D制度教育4、 “中體西用”思想的提出者是（）5、 標準分與原始分的分布區(qū)別是（）A完全不同 B基本一致 C毫無關(guān)系 D完全一致6、 根據(jù)復雜程度和性質(zhì)來把假設(shè)研究分成描述性假設(shè)、解釋性假設(shè)和（）2、 名詞解釋1、 活動課程2、 朱子讀書法3、 兩難故事法4、 準實驗設(shè)計3、 簡答題1、 我國教育目的的特征2、 杜威的進步主義思想主張3、 班杜拉