焦作市2021年中考語(yǔ)文二模試題及答案

1、焦作市2021年中考語(yǔ)文二模試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：2021年焦作市局部學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文第二次調(diào)研測(cè)試試卷命題人：劉曉瑋一、積累與運(yùn)用。28分1以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A絢麗 船舷 旋轉(zhuǎn) 頭暈?zāi)垦心扉 緋紅 翡翠 匪夷所思C闊綽 捉弄 拙劣 艱辛卓絕D締結(jié) 帝國(guó) 諦聽(tīng) 根深蒂固2以下詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A沏茶 凜冽 堅(jiān)持不懈 快快不樂(lè)B無(wú)垠 遮蔽 精打細(xì)算 珊珊來(lái)遲C嗔視 靜穆 叱咤風(fēng)云 息息相通D冗雜 羈絆 大徹大悟 博學(xué)多識(shí)3以下各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一 項(xiàng)是 2分A?史記?是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱它為史家之絕唱，無(wú)韻

2、之?離騷?。B辛棄疾是宋代著名豪放派詞人，代表作有?破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之?。C?聊齋志異?是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集，作者是清代小說(shuō)家蒲松齡。聊齋是他的書(shū)屋名，志是記述，異是奇怪的事情。D莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期戲劇家，代表作有四大悲?。?哈姆雷特?奧賽羅?、?李爾王?、?威尼斯商人?。馬克思稱他為人類最偉大 的戲劇天才。4默寫。8分1山氣日夕佳， 。陶淵明?飲酒?2邊塞風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)。岑參的 ，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)描繪了塞外八月的飛雪圖；王維的 展示了大漠長(zhǎng)河奇特壯美的畫(huà)卷。3詩(shī)言志。安得廣廈千萬(wàn)間， 讓我們感受到杜甫的濟(jì)世情懷；蘇軾的 ，千里共嬋娟表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望。4在

3、古詩(shī)文中，有很多關(guān)于清明、重陽(yáng)、中秋等節(jié)日的詩(shī)詞句，請(qǐng)你寫出連續(xù)的任意兩句。5下面這段文字中兩處劃線句都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。2分為增強(qiáng)全民安康意識(shí)，某市積極倡導(dǎo)日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，安康一輩子的生活方式，主要解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)缺乏，從而遏 制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。收到小康置安康，安康護(hù)小康的目的。：6名著閱讀：從下面四位作者中選一位，完成讀書(shū)卡片。5分吳承恩 魯迅 茨威格 安徒生7閱讀下面材料，答復(fù)以下問(wèn)題。7分余秋雨：我講中國(guó)文明史的時(shí)候總會(huì)把河南放在最前面。河南是中華文明的見(jiàn)證，中原人是證人。邁入文明的門檻有很多標(biāo)準(zhǔn)：第一需要有文字；第二有城市的痕跡；第三有青銅器；第四有祭祀活動(dòng)

4、。這一切最早主要發(fā)生在河南易中天：我不是誰(shuí)請(qǐng)都去的，但河南我不能不來(lái)，中原是最有資格講文化的。中國(guó)中國(guó)，天下之中，中國(guó)的中心在河南。古代的中原是中華民 族繁衍生息、創(chuàng)造輝煌的地方。這里的文化博大精深，隨意一個(gè)小地方，都有可能是歷史上的國(guó)家，或者是一個(gè)重要的歷史事件發(fā)生地。馮驥才：河南位于中國(guó)腹地，在肚子rsquo;rsquo;部位，河南也是中國(guó)文化的高地。河南是中國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn)集中、歷史信息密集的地方，是中華文明遺產(chǎn)的寶庫(kù)。很 多地方對(duì)自己的文化沒(méi)有自覺(jué)完全不知道自已有多少家底，更談不上保護(hù)自己的家底，河南有一種非常清醒的文化自覺(jué)，在這一點(diǎn)上我特別尊敬河南。1請(qǐng)各用一句話概括以上三位文化名人對(duì)

5、河南的評(píng) 價(jià)。3分2請(qǐng)你使用以下詞語(yǔ)寫一段話，向讀者介紹一個(gè)表達(dá)河南文化的城市或旅游景點(diǎn)或名人故事。4分跨越 肅然起敬 厚重 多姿多彩二、閱讀琦君的?下雨天，真好，完成812題。16分我喜歡下雨天，即使黃梅天，到處濕漉漉的，悶得叫人喘不過(guò)氣來(lái)，我也不抱怨。為什么，我說(shuō)不明白，好似雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在那兒，我又可以重享歡樂(lè)的童年，會(huì)到了親人和朋友，游遍了魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。悠游、自在。那些有趣的好光陰啊我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。今天一清早，掀開(kāi)簾子看看，玻璃上已灑滿了水珠，啊，真好，又是個(gè)下雨天。守著窗兒，讓我漸漸兒回味吧。我那時(shí)才六歲呢，睡在母

6、親暖和的手臂里，天亮了，聽(tīng)到瓦背上嘩嘩嘩的雨聲，我就放心了。因?yàn)橄掠晏扉L(zhǎng)工不下田，母親不用老早起來(lái)做飯，可以在熱被窩里多躺會(huì)兒。這一會(huì)兒工夫，就是我最幸福的時(shí)刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事雨下得愈大愈好，檐前馬口鐵落水溝叮叮地響，我就合著節(jié)拍唱起山歌來(lái)。母親一起床，我也就跟著起來(lái)，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。陰溝里水滿了，白繡球花瓣飄落在爛泥地和水溝里。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅布姑娘。繡球花瓣繞著小木船打轉(zhuǎn)，一起向前流。我跟著小木船在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響。五月黃梅天，到處黏塌塌的，母

7、親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開(kāi)翅膀，托著嬌艷的花朵。冒著微雨，父親用旱煙管點(diǎn)著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開(kāi)，木樨花分布著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開(kāi)了滿樹(shù)，下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭樹(shù)葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。唱鼓兒詞的總是下雨天從我家后門探究進(jìn)來(lái)，坐在廚房的條凳上，咚咚咚地敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝。母親一邊做飯，一邊聽(tīng)。淚水掛滿了臉頰，拉起青布圍裙擦一下，又連忙盛一大碗滿滿的白米飯，請(qǐng)瞎子先生吃，再給他一大包的米。假設(shè)雨一直不停，母親就會(huì)留下瞎子先生

8、，讓他在阿榮伯床上打個(gè)中覺(jué)，晚上就在大廳里唱，請(qǐng)左鄰右舍都來(lái)聽(tīng)。大家聽(tīng)說(shuō)潘宅請(qǐng)聽(tīng)鼓兒詞，老老少少全來(lái)了。寬闊的大廳正中央燃起亮晃晃的煤氣燈，發(fā)出嘶嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺(jué)，心里說(shuō)不出的開(kāi)心。大人們都坐在一排排的條凳與竹椅上，紫檀木鑲大理石的太師椅里卻擠滿了小孩。一個(gè)個(gè)光腳板印全印在茶幾上。雨嘩嘩地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚地也敲得愈起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆她們眼圈都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進(jìn)書(shū)房作他的唐詩(shī)去了。到杭州念中學(xué)了，下雨天就可以坐叮叮咚咚的包車上學(xué)。下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球。從教室到健身房有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥

9、路，兩邊碧綠的冬青，碧綠的草坪，一直延伸到健身房后面。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到這兒來(lái)，好隱蔽，好清靜。我站在法國(guó)梧桐樹(shù)下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上，我心里有一股凄涼寂寞之感，因?yàn)槲蚁肽钸h(yuǎn)在故土的母親。下雨天，我格外想她。因?yàn)樵谟啄陼r(shí)，只有雨天里，我才有更多的時(shí)間纏著她，雨給我一份靠近母親的感覺(jué)。假設(shè)我一直不長(zhǎng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂(lè)中。然而誰(shuí)能不長(zhǎng)大呢?人事的變遷，尤使我于雨中俯仰低徊。那一年回到故土，坐在父親的書(shū)齋中，雨絲紛紛灑落在琉璃瓦上，發(fā)出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作響。我在書(shū)櫥中抽一本白香山詩(shī)，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦，父親的音容，浮如今 搖曳的豆油燈光里。記得我曾打

10、著電筒，穿過(guò)黑黑的長(zhǎng)廊，給父親溫藥。他進(jìn)步聲音吟詩(shī)，使我一路聽(tīng)著他的聲音，不會(huì)感到冷清?？墒撬牟∫惶焯斐林亓?，在淅瀝的風(fēng)雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽(tīng)不見(jiàn)了，永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)了8下雨天，真好這一題目好在哪里?2分9作者主要回憶了在雨天的哪些事情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。4分10聯(lián)絡(luò)上下文，選擇一個(gè)角度，賞析下面句子。3分那些有趣的好光陰啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。11請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，分析文中母親形象。3分12最后一段作者用飽含深情的筆調(diào)，描寫了給父親溫藥的一個(gè)生活細(xì)節(jié)，聯(lián)絡(luò)你的生活實(shí)際，捕捉一個(gè)細(xì)節(jié)，描寫你體會(huì)到的父愛(ài)。4分三、閱讀?智慧的亞馬孫植物?，答復(fù)1317題。11分亞馬

11、孫流域的植物種類繁多，居全球之冠，這里上萬(wàn)種的植物大多體型高大，郁郁蔥蔥，遮天蔽日。但事實(shí)上，它們?cè)谶@里的生存環(huán)境并不好，季節(jié)性的降雨使得亞馬孫河及其支流經(jīng)常泛濫成災(zāi)每年11月份，亞馬孫就開(kāi)始漲水，這期間，30多萬(wàn)平方公里的陸地會(huì)迅速變成汪洋，整個(gè)亞馬孫幾乎成了水的世界，洪水深度比平時(shí)水 位要高出十幾米。因此，生存在這里的植物必需要承受一年一度的洪澇災(zāi)害，最重要的是努力長(zhǎng)高，才不至于被洪水吞沒(méi)窒息而死。成年植物根本上沒(méi)有什么大的問(wèn)題，但是，對(duì)于它們的后代來(lái)說(shuō)，就是致命的了。如何讓自己的后代也能逃過(guò)洪水的圍堵，安康茁壯地成長(zhǎng)，從傳粉散播種子的那一刻，作為母體的植物們便開(kāi)始考慮起這一問(wèn)題，并通過(guò)不

12、斷探究，想出了一套完莢的解決方案。首先，種子必需要遠(yuǎn)離植物母體，假設(shè)種子落在植物母體不遠(yuǎn)處，那么發(fā)芽后的幼苗便幾乎不能成活，因?yàn)槟阁w植物體型宏大，占據(jù)和遮擋了幼體的陽(yáng)光和營(yíng)養(yǎng)，即便幼體可以幸運(yùn)成長(zhǎng)，也同樣躲不過(guò)洪水的襲擊。為此，母體植物必需要讓種子遠(yuǎn)離自己，到更有利于生長(zhǎng)的地方落地生根。其次，便是需要有一種外力來(lái)幫著母體運(yùn)送這些種子。母體植物決定把這個(gè)運(yùn)送的任務(wù)交給亞馬孫叢林的其他各種動(dòng)物蝴蝶、蜂鳥(niǎo)，以及在夜間活動(dòng)的吼猴、密熊、蝙蝠等，因?yàn)樗鼈兌寄艿教幓顒?dòng)，四處游走，可以帶著種子找到一個(gè)適宜自己生長(zhǎng)的新家。最后，便是怎樣把這些動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)，為它們所用。為此，一些在白天產(chǎn)籽的植物母體，便開(kāi)始綻放

13、出一朵朵五顏六色迷人的花朵，釋放出一陣陣濃烈的香味來(lái)，目的是要把蝴蝶和蜂鳥(niǎo)等吸引過(guò)來(lái)，好讓它們?yōu)樽约簜鞣?、散播種子。為了讓動(dòng)物們心甘情愿地為自己辦事，母體植物們都要不計(jì)本錢，消耗體內(nèi)大量的能量，犧牲自己，以奉獻(xiàn)出一個(gè)個(gè)又大又好的果實(shí)和味莢豐腴的果肉。因?yàn)橹挥形兜雷銐蝓r美，動(dòng)物們嘗到甜頭后，才愿意常來(lái)常往地當(dāng)搬運(yùn)工。同時(shí)，還有一個(gè)問(wèn)題不容無(wú)視，那就是 果肉可以被吃掉，但是里面的種子絕對(duì)不能被吃掉，為了防止種子被吃掉，母體植物們又在種子里分泌出一種毒素，味道非常不好，這樣動(dòng)物們就不會(huì)吃下種子了，而是把它們裝在肚子里四處走動(dòng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，通過(guò)排糞便或其他方式放下它們，種子便得以存活。但是并非所有的

14、母體植物都是在白天完成產(chǎn)籽的，許多植物是在夜晚開(kāi)花產(chǎn)籽的，因此，它們不能靠顏色和氣味來(lái)吸引動(dòng)物。比方，在晚間活動(dòng)最多的是蝙蝠，但是蝙蝠天生是色盲，對(duì)色彩熟視無(wú)睹。如何吸引這些夜間的訪客為自己效勞呢?母體植物開(kāi)始動(dòng)起了不少心思，它們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間覓食全靠超聲波，通過(guò)發(fā)出超聲波，遇見(jiàn)障礙物阻擋，然 后確定食物的位置。因此，在夜間只有越大越明顯的事物才能吸引蝙蝠。為此，母體植物們開(kāi)始使勁分泌體內(nèi)的能量和所有營(yíng)養(yǎng)，讓花盡量長(zhǎng)得大些，再大些，以方便蝙蝠發(fā)現(xiàn)。結(jié)果，它們成功了，最終蝙蝠選擇了它們。來(lái)年，這些被動(dòng)物散播在各處的種子都已長(zhǎng)大，足夠強(qiáng)健，足以抵擋一切降雨來(lái)襲，當(dāng)洪水退去后，無(wú)恙的它們將繼承一個(gè)嶄新

15、的亞馬孫大地。而這一切都基于它們母輩的智慧和不計(jì)報(bào)酬的犧牲。摘自?青年文摘?2021年第17期13請(qǐng)?jiān)诘诙沃姓页霰磉_(dá)文章中心內(nèi)容的句子，把它抄寫到下面。2分14文中第段劃線句子采用了什么說(shuō)明方法?有何作用?3分15文章采用的說(shuō)明順序是什么?他們與第段在構(gòu)造上屬于什么關(guān)系?2分16亞馬孫植物是如何吸引動(dòng)物為它們運(yùn)送種子的?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容詳細(xì)答復(fù)。4分四、閱讀下面古詩(shī)文，答復(fù)1722題。15分甲水陸草木之花，得意者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；

16、蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜平眾矣。 周敦頤?愛(ài)蓮說(shuō)?乙蘭之味，非可逼而取也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所，故稱瑞耳。體兼彩，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?張大復(fù)?梅花草堂集?【注釋】??；這里是嗅取蘭的香味。氳氳無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。瑞：吉、善。體兼彩：蘭花 兼有各種顏色。文王、孔子、原之徒：周文王、孔夫子、屈原大夫這一類人。17解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。2分1陶后鮮有聞 2宜乎眾矣 18用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。4分1予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖2蓮之愛(ài)，同予者何人19下面蓮花的特點(diǎn)分別象征了君子怎樣的品性?2分1中通外直，不蔓不枝2香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植20乙文以人喻花，把蘭花比作孔子、屈原等一類人，二者的相似之處在哪里?請(qǐng)用申文中原句答復(fù)。2分閱讀杜甫的?望岳?，完成2122題。5分岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云， 決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。21詩(shī)中加點(diǎn)的割字煉得極好，從山的北面來(lái)看，那陽(yáng)光就像被一把