八年級(jí)生物上冊(cè) 16.3《動(dòng)物行為的研究》課件1 （新版）北師大版

1、案例案例1 1法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究法布爾簡(jiǎn)介：法布爾簡(jiǎn)介：法國(guó)人，孩提時(shí)表現(xiàn)出法國(guó)人，孩提時(shí)表現(xiàn)出對(duì)昆蟲(chóng)和自然的喜愛(ài)，有強(qiáng)烈對(duì)昆蟲(chóng)和自然的喜愛(ài)，有強(qiáng)烈的好奇心和敏銳的觀察力。對(duì)的好奇心和敏銳的觀察力。對(duì)昆蟲(chóng)昆蟲(chóng)的描述富有的描述富有詩(shī)意詩(shī)意和和幽默感幽默感。被稱為：被稱為：無(wú)與倫比的觀察家，昆蟲(chóng)詩(shī)人無(wú)與倫比的觀察家，昆蟲(chóng)詩(shī)人法布爾著作：法布爾著作：昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記屎殼郎推糞球蜣螂滾糞球視頻思考：思考：法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)材料主要是通過(guò)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)材料主要是通過(guò)什么方法獲得的？什么方法獲得的？主要是通過(guò)主要是通過(guò)觀察的方法觀察的方法獲得的。獲得的。 觀察法觀察法在野外的自然狀態(tài)下，

2、實(shí)地觀察在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為。動(dòng)物的各種行為。案例案例1 1法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究案例案例2 2弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究弗里施簡(jiǎn)介：弗里施簡(jiǎn)介：奧地利動(dòng)物學(xué)家，在奧地利動(dòng)物學(xué)家，在動(dòng)物動(dòng)物感覺(jué)器官感覺(jué)器官的研究上和有成就。的研究上和有成就。實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂能辯色蜜蜂能辯色。首次發(fā)。首次發(fā)現(xiàn)蜜蜂用現(xiàn)蜜蜂用“圓圈舞圓圈舞”和和“擺尾舞擺尾舞”轉(zhuǎn)遞信息轉(zhuǎn)遞信息。獲諾貝爾獎(jiǎng)。獲諾貝爾獎(jiǎng)。著作：著作：蜜蜂的生活蜜蜂的生活蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言和方位確定蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言和方位確定色盲？運(yùn)用卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)運(yùn)用卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)蜜蜂的色覺(jué)蜜蜂的色覺(jué)案例案例2 2弗里施

3、對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂能辨色蜜蜂能辨色著作：著作：動(dòng)物的社會(huì)行為動(dòng)物的社會(huì)行為銀鷗世界銀鷗世界案例案例3 3廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究廷伯根簡(jiǎn)介：廷伯根簡(jiǎn)介：英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家。對(duì)鳥(niǎo)類英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家。對(duì)鳥(niǎo)類生活有濃厚興趣，在生活有濃厚興趣，在海鳥(niǎo)行為研海鳥(niǎo)行為研究究方面的聲譽(yù)最高。他不僅具有方面的聲譽(yù)最高。他不僅具有敏銳觀察力，而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，敏銳觀察力，而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在復(fù)雜的環(huán)境背景上發(fā)現(xiàn)在復(fù)雜的環(huán)境背景上發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動(dòng)誘發(fā)動(dòng)物行為的原因。物行為的原因。（他稱之為（他稱之為符號(hào)刺激符號(hào)刺激）。）。案例案例3 3廷伯根對(duì)銀

4、鷗幼雛求食行為的研究廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究不同顏色不同顏色斑點(diǎn)斑點(diǎn)啄食次數(shù)啄食次數(shù)實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)證明銀鷗幼雛求食銀鷗幼雛求食的行為是由親鳥(niǎo)喙的行為是由親鳥(niǎo)喙上的紅斑引起的。上的紅斑引起的。勞倫斯簡(jiǎn)介：勞倫斯簡(jiǎn)介：奧地利，奧地利，動(dòng)物行為學(xué)界的動(dòng)物行為學(xué)界的怪杰怪杰，經(jīng)常與蛙、鴨、鵝、猴、，經(jīng)常與蛙、鴨、鵝、猴、狗為伍，會(huì)幾種動(dòng)物的狗為伍，會(huì)幾種動(dòng)物的“語(yǔ)語(yǔ)言言”。獲諾貝爾獎(jiǎng)。獲諾貝爾獎(jiǎng)。“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”案例案例4 4勞倫茲對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究勞倫茲對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究案例案例4 4勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)證明如果小野

5、雁在行為發(fā)展的重要時(shí)期如果小野雁在行為發(fā)展的重要時(shí)期失去了母親，就會(huì)跟隨一種替代物。失去了母親，就會(huì)跟隨一種替代物。“弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究”、“廷伯根對(duì)廷伯根對(duì)銀鷗雛鳥(niǎo)求食行為的研究銀鷗雛鳥(niǎo)求食行為的研究”、“勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究習(xí)行為的研究”材料，想想這三位科學(xué)家中通過(guò)什材料，想想這三位科學(xué)家中通過(guò)什么方法研究動(dòng)物的行為的？么方法研究動(dòng)物的行為的？主要通過(guò)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法研究動(dòng)物的行為的。研究動(dòng)物的行為的。 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法對(duì)發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或?qū)Πl(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間使用的信號(hào)，經(jīng)進(jìn)一步分析刺

6、激的行干擾它們之間使用的信號(hào)，經(jīng)進(jìn)一步分析刺激的行為發(fā)生的主要原因。為發(fā)生的主要原因。思考：思考：觀察法對(duì)動(dòng)物不施加任何外界影響或?qū)⒂绊懡档偷阶钚?。?shí)驗(yàn)法對(duì)研究對(duì)象施加了不同程度的外界影響，然后再觀察研究動(dòng)物的行為。雄獅鬃毛綜黑色和黃褐色的研究。制作一只雄獅鬃毛綜黑色和黃褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄獅立于獅群出沒(méi)處，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡仿真黑鬃雄獅立于獅群出沒(méi)處，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察到它很快就吸引了幾只雌性獅到身旁來(lái)。觀察到它很快就吸引了幾只雌性獅到身旁來(lái)。分析：分析：觀察與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。觀察與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。觀察法和實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和聯(lián)系觀察法和實(shí)驗(yàn)法的區(qū)別和聯(lián)系 區(qū)區(qū)別別觀察法觀察法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法主要目

7、標(biāo)主要目標(biāo)描述行為表現(xiàn)描述行為表現(xiàn)說(shuō)明行為說(shuō)明行為發(fā)生原因發(fā)生原因方法程序方法程序借助工具借助工具直接觀察直接觀察實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理后再觀察后再觀察材料處理材料處理對(duì)動(dòng)物不對(duì)動(dòng)物不施加影響施加影響施加影響施加影響聯(lián)系聯(lián)系實(shí)驗(yàn)法以觀察法為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)法以觀察法為基礎(chǔ)細(xì)腰蜂運(yùn)送食物哺育幼蟲(chóng)的行為研究細(xì)腰蜂運(yùn)送食物哺育幼蟲(chóng)的行為研究雌性細(xì)腰蜂是根據(jù)什么確定每次運(yùn)送多少食物呢？雌性細(xì)腰蜂是根據(jù)什么確定每次運(yùn)送多少食物呢？根據(jù)察看洞穴所收集的信息決定。根據(jù)察看洞穴所收集的信息決定。雄性三刺魚(yú)生殖行為的研究雄性三刺魚(yú)生殖行為的研究什么信號(hào)刺激導(dǎo)致雄魚(yú)之間相互攻擊？什么信號(hào)刺激導(dǎo)致雄魚(yú)之間相互攻擊？ 信號(hào)刺激是紅顏色。信號(hào)刺激是紅顏色。單純的觀察法可以沒(méi)有實(shí)驗(yàn)。但是在實(shí)驗(yàn)法中卻離不開(kāi)觀察。動(dòng)動(dòng)腦法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究觀察法實(shí)驗(yàn)法 研究動(dòng)物行為的方法主要有和研究動(dòng)物行為的方法主要有和。 動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝象機(jī)偷拍下鹿群動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝象機(jī)偷拍下鹿群的生活狀況，這種研究方法屬于；的生活狀況，這種研究方法屬于；將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一起，將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一起，并在其