八年級(jí)政治學(xué)會(huì)與父母溝通(2)

1、一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.20101.2010年年1111月月2424日，半島都市報(bào)：日，半島都市報(bào)：1414歲的強(qiáng)強(qiáng)（化名）從學(xué)歲的強(qiáng)強(qiáng)（化名）從學(xué)校退學(xué)了，并聲稱父母再管他，他就離家出走。強(qiáng)強(qiáng)的媽媽校退學(xué)了，并聲稱父母再管他，他就離家出走。強(qiáng)強(qiáng)的媽媽李女士苦惱地說(shuō)，李女士苦惱地說(shuō)，“從小他沒(méi)少挨打，但他就是不改，聽(tīng)說(shuō)從小他沒(méi)少挨打，但他就是不改，聽(tīng)說(shuō)他退學(xué)后，我們狠狠地教育了他一頓，他不但不聽(tīng)反而和我他退學(xué)后，我們狠狠地教育了他一頓，他不但不聽(tīng)反而和我們惡語(yǔ)相向，還要離家出走，我們徹底鬧翻了們惡語(yǔ)相向，還要離家出走，我們徹底鬧翻了”。下列說(shuō)法。下列說(shuō)法正確的是（正確的是（ ）A.A.

2、與父母發(fā)生沖突時(shí)，要以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，爭(zhēng)個(gè)高下與父母發(fā)生沖突時(shí)，要以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，爭(zhēng)個(gè)高下B.B.父母子女之間產(chǎn)生矛盾后，不能漠視，應(yīng)架起溝通的橋梁，父母子女之間產(chǎn)生矛盾后，不能漠視，應(yīng)架起溝通的橋梁，通過(guò)溝通解決問(wèn)題通過(guò)溝通解決問(wèn)題C.C.青少年的逆反心理和逆反行為是完全沒(méi)道理的，一定要徹青少年的逆反心理和逆反行為是完全沒(méi)道理的，一定要徹底改正底改正D.D.在接受父母的教育時(shí)，子女要無(wú)條件服從在接受父母的教育時(shí)，子女要無(wú)條件服從【解析【解析】選選B B。本題借助一則新聞案例來(lái)考查父母子女如不。本題借助一則新聞案例來(lái)考查父母子女如不能很好的溝通，會(huì)給雙方都造成傷害。父母子女之間的矛盾能很好的

3、溝通，會(huì)給雙方都造成傷害。父母子女之間的矛盾是愛(ài)的矛盾，因此處理父母子女之間的矛盾還應(yīng)通過(guò)溝通來(lái)是愛(ài)的矛盾，因此處理父母子女之間的矛盾還應(yīng)通過(guò)溝通來(lái)解決，故解決，故B B正確。正確。A A、C C、D D的說(shuō)法均是錯(cuò)誤的。的說(shuō)法均是錯(cuò)誤的。2.2.下班回到家的李先生第一件事就是直奔女兒房間。推開(kāi)門，下班回到家的李先生第一件事就是直奔女兒房間。推開(kāi)門，看到女兒做出安靜的手勢(shì)，隨后指了指左臂，那粘著一個(gè)紙看到女兒做出安靜的手勢(shì)，隨后指了指左臂，那粘著一個(gè)紙袖標(biāo)，上面畫著一個(gè)雙手作揖，流著眼淚的小人兒，雙膝跪袖標(biāo)，上面畫著一個(gè)雙手作揖，流著眼淚的小人兒，雙膝跪地，旁邊寫著地，旁邊寫著“求你了，別問(wèn)關(guān)

4、于考試的事，求你了，別問(wèn)關(guān)于考試的事，OKOK！千萬(wàn)別！千萬(wàn)別問(wèn)！問(wèn)！”女兒的做法表明（女兒的做法表明（ ）A.A.父親的關(guān)心是多余的父親的關(guān)心是多余的B.B.女兒非常討厭學(xué)習(xí)女兒非常討厭學(xué)習(xí)C.C.女兒產(chǎn)生了逆反心理女兒產(chǎn)生了逆反心理D.D.父女之間已無(wú)話可說(shuō)，到了不能溝通的地步父女之間已無(wú)話可說(shuō)，到了不能溝通的地步【解析【解析】選選C C。本題重在考查學(xué)生對(duì)逆反心理的理解和認(rèn)識(shí)，。本題重在考查學(xué)生對(duì)逆反心理的理解和認(rèn)識(shí)，女兒的行為正是逆反心理典型的具體表現(xiàn)。女兒的行為正是逆反心理典型的具體表現(xiàn)。A A、B B、D D的說(shuō)法的說(shuō)法或錯(cuò)誤，或沒(méi)有根據(jù)，因此選或錯(cuò)誤，或沒(méi)有根據(jù)，因此選C C。3

5、.3.出現(xiàn)漫畫中現(xiàn)象的原因是（出現(xiàn)漫畫中現(xiàn)象的原因是（ ）A.A.爸爸媽媽不愛(ài)孩子爸爸媽媽不愛(ài)孩子B.B.孩子的成人感、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)孩子的成人感、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)C.C.進(jìn)入初中后，孩子的思想品德進(jìn)入初中后，孩子的思想品德變壞了變壞了D.D.夜不歸宿是解決與父母沖突和夜不歸宿是解決與父母沖突和矛盾的最佳選擇矛盾的最佳選擇【解析【解析】選選B B。本題借助一則漫畫素材考查學(xué)生對(duì)影響與父。本題借助一則漫畫素材考查學(xué)生對(duì)影響與父母溝通原因的理解。處于青春母溝通原因的理解。處于青春“斷乳期斷乳期”的孩子的心理處在的孩子的心理處在一個(gè)半成熟、半幼稚的階段，逆反心理增強(qiáng)，容易出現(xiàn)漫畫一個(gè)半成熟、半幼稚的階段，

6、逆反心理增強(qiáng)，容易出現(xiàn)漫畫中青少年的狀況，這是成人感、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的結(jié)果。中青少年的狀況，這是成人感、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)的結(jié)果。4.4.右面的漫畫給我們的啟示有（右面的漫畫給我們的啟示有（ ）子女與父母之間在一些問(wèn)題上子女與父母之間在一些問(wèn)題上觀點(diǎn)相左，差異較大，容易造成觀點(diǎn)相左，差異較大，容易造成隔閡隔閡父母子女之間的差異是造成二父母子女之間的差異是造成二者之間矛盾的根源者之間矛盾的根源兩代人之間沒(méi)有什么共同語(yǔ)言兩代人之間沒(méi)有什么共同語(yǔ)言可以通過(guò)溝通來(lái)化解兩代人在家庭觀念、思維方式和思維可以通過(guò)溝通來(lái)化解兩代人在家庭觀念、思維方式和思維習(xí)慣等方面的差異習(xí)慣等方面的差異A.A. B. B. C. C

7、. D. D.【解析【解析】選選D D。本題以一則漫畫材料為背景，考查學(xué)生對(duì)代。本題以一則漫畫材料為背景，考查學(xué)生對(duì)代溝的理解和認(rèn)識(shí)。兩代人之間的差異是客觀存在的，也往往溝的理解和認(rèn)識(shí)。兩代人之間的差異是客觀存在的，也往往因?yàn)檫@種差異而導(dǎo)致兩代人之間的矛盾。但差異并不可怕，因?yàn)檫@種差異而導(dǎo)致兩代人之間的矛盾。但差異并不可怕，只要我們端正自己的態(tài)度，多從父母的角度考慮，就能加深只要我們端正自己的態(tài)度，多從父母的角度考慮，就能加深彼此間的理解。故彼此間的理解。故的說(shuō)法正確。的說(shuō)法正確。5.5.（20112011福州模擬）目前，許多初中生總覺(jué)得自己與父母福州模擬）目前，許多初中生總覺(jué)得自己與父母之間

8、隔著一堵之間隔著一堵“心墻心墻”。要拆除這堵。要拆除這堵“心墻心墻”，正確的做法，正確的做法是（是（ ）A.A.主動(dòng)和父母溝通主動(dòng)和父母溝通 B.B.拒絕與父母交流拒絕與父母交流C.C.凡事依賴父母凡事依賴父母 D.D.事事自作主張事事自作主張【解析【解析】選選A A。本題考查對(duì)與父母溝通的理解，材料中的。本題考查對(duì)與父母溝通的理解，材料中的“心墻心墻”說(shuō)明子女與父母之間存在矛盾，這需要主動(dòng)溝通，說(shuō)明子女與父母之間存在矛盾，這需要主動(dòng)溝通，拆除拆除“心墻心墻”。A A項(xiàng)是正確做法，有利于緩解矛盾，拆除項(xiàng)是正確做法，有利于緩解矛盾，拆除“心墻心墻”；B B、D D兩項(xiàng)不利于子女與父母的有效溝通，

9、甚至?xí)身?xiàng)不利于子女與父母的有效溝通，甚至?xí)せ埽患せ?；C C項(xiàng)不利于培養(yǎng)子女自主自立的性格。項(xiàng)不利于培養(yǎng)子女自主自立的性格。6.6.學(xué)琴六年了，李麗恨透了所有的樂(lè)器。她對(duì)父母時(shí)常提醒學(xué)琴六年了，李麗恨透了所有的樂(lè)器。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己自己“別忘了練琴別忘了練琴”之類的話尤為反感。以致聽(tīng)到他們提醒之類的話尤為反感。以致聽(tīng)到他們提醒“快起床快起床”“”“早些休息早些休息”之類的話都心生厭惡，更不用提父之類的話都心生厭惡，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了?？傊?，李麗反感父母說(shuō)過(guò)的每一句母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了。總之，李麗反感父母說(shuō)過(guò)的每一句話。如果李麗按照這種做法繼續(xù)下去，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是話

10、。如果李麗按照這種做法繼續(xù)下去，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）A.A.無(wú)法吸納有益的建議無(wú)法吸納有益的建議B.B.影響與父母溝通影響與父母溝通C.C.經(jīng)常受到消極情緒的困擾經(jīng)常受到消極情緒的困擾D.D.能培養(yǎng)她的獨(dú)立性能培養(yǎng)她的獨(dú)立性【解析【解析】選選D D。本題旨在通過(guò)一個(gè)生活場(chǎng)景考查學(xué)生對(duì)理解。本題旨在通過(guò)一個(gè)生活場(chǎng)景考查學(xué)生對(duì)理解父母這一觀點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)。父母這一觀點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)。D D項(xiàng)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，實(shí)際項(xiàng)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，實(shí)際上是鼓勵(lì)子女對(duì)父母的上是鼓勵(lì)子女對(duì)父母的“逆反逆反”。7.20107.2010年年1111月月1818日，濱州日?qǐng)?bào)：市民張先生給某心理咨詢師日，濱州日?qǐng)?bào)：市民張先

11、生給某心理咨詢師打來(lái)電話：打來(lái)電話：“我兒子和我冷戰(zhàn)有半個(gè)月了，打電話他也不接，我兒子和我冷戰(zhàn)有半個(gè)月了，打電話他也不接，見(jiàn)面就吵架，想用家長(zhǎng)的身份說(shuō)教，兒子根本不買賬，還屢見(jiàn)面就吵架，想用家長(zhǎng)的身份說(shuō)教，兒子根本不買賬，還屢屢出言反譏；想跟兒子做朋友，兒子卻嫌他屢出言反譏；想跟兒子做朋友，兒子卻嫌他太假太假?！比缛绻闶枪闶恰皟鹤觾鹤印?，你應(yīng)該（，你應(yīng)該（ ）轉(zhuǎn)變對(duì)父母的看法，同他們心平氣和地交談轉(zhuǎn)變對(duì)父母的看法，同他們心平氣和地交談按照自己的方式做事情，脫離父母的管教按照自己的方式做事情，脫離父母的管教尊敬父母，多聽(tīng)父母的意見(jiàn)尊敬父母，多聽(tīng)父母的意見(jiàn)理解父母，多從父母的角度考慮問(wèn)題理解父

12、母，多從父母的角度考慮問(wèn)題A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題以一則案例材料為背景，考查學(xué)生對(duì)當(dāng)。本題以一則案例材料為背景，考查學(xué)生對(duì)當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該如何與父母溝通的理解和認(rèn)識(shí)。我與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該如何與父母溝通的理解和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該搭建與父母溝通的橋梁，而不能總是我行我素，故們應(yīng)該搭建與父母溝通的橋梁，而不能總是我行我素，故是錯(cuò)誤的，是錯(cuò)誤的，是正確的。是正確的。8.8.初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她會(huì)兒錄像。爸爸同意了，但要求她8 8點(diǎn)以前回家。

13、小冰想，點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點(diǎn)了，那么快回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。假如點(diǎn)了，那么快回來(lái)不合理！一時(shí)冒了火。假如你是小冰，你最好的協(xié)調(diào)辦法是（你是小冰，你最好的協(xié)調(diào)辦法是（ ）A.A.干脆不去同學(xué)家了干脆不去同學(xué)家了B.B.按照家長(zhǎng)的意思辦，按照家長(zhǎng)的意思辦，8 8點(diǎn)前到家點(diǎn)前到家C.C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)像再回來(lái)D.D.和爸爸商量一下，是否能延長(zhǎng)和爸爸商量一下，是否能延長(zhǎng)一下時(shí)間一下時(shí)間【解析【解析】選選D D。本題結(jié)合漫畫旨在考查學(xué)生對(duì)當(dāng)與父母發(fā)生。本題結(jié)合漫畫旨在考查學(xué)生對(duì)當(dāng)與父母發(fā)生分歧時(shí)應(yīng)該如何處理的技巧。分歧時(shí)應(yīng)該如何

14、處理的技巧。A A、B B、C C都不是明智的選擇，都不是明智的選擇，會(huì)激化父母子女之間的矛盾，故選會(huì)激化父母子女之間的矛盾，故選D D。9.9.（20102010孝感中考）有的同學(xué)說(shuō)：孝感中考）有的同學(xué)說(shuō)：“爸爸媽媽年紀(jì)大了，爸爸媽媽年紀(jì)大了，跟不上形勢(shì)了，和他們說(shuō)不上幾句話就要吵架，所以和爸爸跟不上形勢(shì)了，和他們說(shuō)不上幾句話就要吵架，所以和爸爸媽媽交流太難。媽媽交流太難?！泵鎸?duì)部分同學(xué)與父母交往的困難情況，你面對(duì)部分同學(xué)與父母交往的困難情況，你可以給他們推薦的交往藝術(shù)有（可以給他們推薦的交往藝術(shù)有（ ）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起

15、來(lái)免誤會(huì)幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙 與父母爭(zhēng)論，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)與父母爭(zhēng)論，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選C C 。本題考查學(xué)生對(duì)與父母溝通的認(rèn)識(shí)。我們與。本題考查學(xué)生對(duì)與父母溝通的認(rèn)識(shí)。我們與父母溝通，其實(shí)是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。通過(guò)分父母溝通，其實(shí)是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。通過(guò)分析可知析可知都符合題意，都符合題意，的做法欠妥，應(yīng)選的做法欠妥，應(yīng)選C C。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題10.10.王明在王明在20102010年年1111月月2727日的日記里寫

16、道：日的日記里寫道：“我的父親在外我的父親在外人眼里絕對(duì)是個(gè)好男人：有文化，交際廣，講義氣，受人尊人眼里絕對(duì)是個(gè)好男人：有文化，交際廣，講義氣，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，煩躁不安，從來(lái)不主敬?？稍诩依?，他就像只老虎，易怒，煩躁不安，從來(lái)不主動(dòng)和孩子親近。我們唯一相處的時(shí)間就是在飯桌上，也只有動(dòng)和孩子親近。我們唯一相處的時(shí)間就是在飯桌上，也只有在這個(gè)時(shí)候，他才履行一個(gè)做父親的責(zé)任，問(wèn)問(wèn)我的考試成在這個(gè)時(shí)候，他才履行一個(gè)做父親的責(zé)任，問(wèn)問(wèn)我的考試成績(jī)，然后教訓(xùn)我?guī)拙淇?jī)，然后教訓(xùn)我?guī)拙湮腋杏X(jué)不到自己是他的孩子，我不我感覺(jué)不到自己是他的孩子，我不相信他是真的關(guān)心我，也不相信他會(huì)在我的身上

17、投入很大的相信他是真的關(guān)心我，也不相信他會(huì)在我的身上投入很大的心血。心血?！遍喿x材料，請(qǐng)你思考：閱讀材料，請(qǐng)你思考：你覺(jué)得是什么原因影響了王明和父親之間的溝通？你覺(jué)得是什么原因影響了王明和父親之間的溝通？【解析【解析】父母對(duì)子女的希望和嚴(yán)格要求，有時(shí)會(huì)和青少年自父母對(duì)子女的希望和嚴(yán)格要求，有時(shí)會(huì)和青少年自身的愿望、興趣相違背，因而在學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余愛(ài)好等方身的愿望、興趣相違背，因而在學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余愛(ài)好等方面產(chǎn)生矛盾與誤解，影響了溝通。此外，由于子女與父母是面產(chǎn)生矛盾與誤解，影響了溝通。此外，由于子女與父母是兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女與父母在家庭觀念、兩代人，生活經(jīng)歷不同，這就使得子女

18、與父母在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有比較大的差異。思維方式和行為習(xí)慣等方面，會(huì)有比較大的差異。答案：答案：子女與父母之間的矛盾、誤解會(huì)影響子女與父母的溝子女與父母之間的矛盾、誤解會(huì)影響子女與父母的溝通。王明與父親在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面存通。王明與父親在家庭觀念、思維方式和行為習(xí)慣等方面存有較大的差異，也影響了他們的溝通。有較大的差異，也影響了他們的溝通。11.201011.2010年年1111月月1212日，北方網(wǎng)：小敏（化名）是南京市南部日，北方網(wǎng)：小敏（化名）是南京市南部一所中學(xué)的高二學(xué)生，平時(shí)不愛(ài)與人溝通。自從上了高中一所中學(xué)的高二學(xué)生，平時(shí)不愛(ài)與人溝通。自從上

19、了高中后，小敏感到學(xué)習(xí)壓力很大，因此經(jīng)常上網(wǎng)聊天，向網(wǎng)友傾后，小敏感到學(xué)習(xí)壓力很大，因此經(jīng)常上網(wǎng)聊天，向網(wǎng)友傾訴內(nèi)心不快，并與幾名網(wǎng)友保持聯(lián)系。小敏的行為引起父母訴內(nèi)心不快，并與幾名網(wǎng)友保持聯(lián)系。小敏的行為引起父母的注意，母親干脆到電信局打印女兒的通話清單，發(fā)現(xiàn)有幾的注意，母親干脆到電信局打印女兒的通話清單，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)異性網(wǎng)友的電話號(hào)碼反復(fù)出現(xiàn)。個(gè)異性網(wǎng)友的電話號(hào)碼反復(fù)出現(xiàn)。于是，小敏的父母認(rèn)定女兒在與多名網(wǎng)友網(wǎng)戀，便開(kāi)始每天于是，小敏的父母認(rèn)定女兒在與多名網(wǎng)友網(wǎng)戀，便開(kāi)始每天不厭其煩地教導(dǎo)女兒，結(jié)果，小敏因此不愿再和父母多說(shuō)不厭其煩地教導(dǎo)女兒，結(jié)果，小敏因此不愿再和父母多說(shuō)話，脾氣也日漸變壞

20、，到了學(xué)校又無(wú)端緊張，睡眠屢屢被噩話，脾氣也日漸變壞，到了學(xué)校又無(wú)端緊張，睡眠屢屢被噩夢(mèng)驚擾，到醫(yī)院就診才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)患上了嚴(yán)重的心理疾病，要夢(mèng)驚擾，到醫(yī)院就診才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)患上了嚴(yán)重的心理疾病，要休學(xué)治病。休學(xué)治病。閱讀材料，請(qǐng)你思考：閱讀材料，請(qǐng)你思考：（1 1）從心理學(xué)角度看，小敏的嚴(yán)重的心理疾病是由什么心）從心理學(xué)角度看，小敏的嚴(yán)重的心理疾病是由什么心理造成的？理造成的？（2 2）這種心理是如何形成的？）這種心理是如何形成的？（3 3）如果你是這位中學(xué)生的同學(xué)，請(qǐng)你告訴她這樣下去的）如果你是這位中學(xué)生的同學(xué)，請(qǐng)你告訴她這樣下去的危害有哪些？危害有哪些？【解析【解析】該題展示的情景主要是讓學(xué)生認(rèn)

21、識(shí)到逆反心理的危該題展示的情景主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到逆反心理的危害及其形成原因。第（害及其形成原因。第（1 1）問(wèn)是讓學(xué)生診斷病因，很明顯就）問(wèn)是讓學(xué)生診斷病因，很明顯就是逆反心理；根據(jù)第（是逆反心理；根據(jù)第（1 1）問(wèn)的結(jié)論，第（）問(wèn)的結(jié)論，第（2 2）問(wèn)就是要回答）問(wèn)就是要回答逆反心理的成因；第（逆反心理的成因；第（3 3）問(wèn)就是要回答逆反心理的危害。）問(wèn)就是要回答逆反心理的危害。答案：答案：（1 1）逆反心理）逆反心理（2 2）產(chǎn)生逆反心理的原因主要有兩方面：主觀方面，青少）產(chǎn)生逆反心理的原因主要有兩方面：主觀方面，青少年正處于年正處于“過(guò)渡期過(guò)渡期”，其自主意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫，其自

22、主意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人監(jiān)護(hù)。并以成人自居，對(duì)任何事物都持批判態(tài)度?？陀^成人監(jiān)護(hù)。并以成人自居，對(duì)任何事物都持批判態(tài)度。客觀方面，教育者的教育手段、方法的不適當(dāng)或不分場(chǎng)合，往往方面，教育者的教育手段、方法的不適當(dāng)或不分場(chǎng)合，往往也會(huì)導(dǎo)致被教育者的逆反心理。也會(huì)導(dǎo)致被教育者的逆反心理。（3 3）影響與父母的溝通，影響與父母的感情，影響自己的）影響與父母的溝通，影響與父母的感情，影響自己的學(xué)業(yè)，影響自己的身心健康。學(xué)業(yè)，影響自己的身心健康。三、材料分析題三、材料分析題12.201012.2010年年1010月月2020日，今晚報(bào)：暑假中，上高二的女兒就常日，今晚報(bào)：暑假中，上高二的女兒就常

23、常躲在臥室聊常躲在臥室聊QQQQ，我和她爸爸都不太滿意，擔(dān)心她上網(wǎng)成癮，我和她爸爸都不太滿意，擔(dān)心她上網(wǎng)成癮影響學(xué)習(xí)。月考后的一個(gè)周末我說(shuō)了她幾句，可是她根本沒(méi)影響學(xué)習(xí)。月考后的一個(gè)周末我說(shuō)了她幾句，可是她根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，反而一整天都在聊天，我一生氣就把筆記本電腦沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，反而一整天都在聊天，我一生氣就把筆記本電腦沒(méi)收了。孩子跟我吵，我也氣急敗壞地訓(xùn)斥她，后來(lái)壓不住火收了。孩子跟我吵，我也氣急敗壞地訓(xùn)斥她，后來(lái)壓不住火氣打了她兩下。從那開(kāi)始女兒放學(xué)回來(lái)就往屋里鉆，翻雜志、氣打了她兩下。從那開(kāi)始女兒放學(xué)回來(lái)就往屋里鉆，翻雜志、看小說(shuō)，根本不學(xué)習(xí)，以前她一直挺在乎學(xué)習(xí)的。后來(lái)爸爸看小說(shuō)，根本不學(xué)習(xí)，

24、以前她一直挺在乎學(xué)習(xí)的。后來(lái)爸爸跟她談了一次話，才又開(kāi)始寫作業(yè)，只是依然不理我。我和跟她談了一次話，才又開(kāi)始寫作業(yè)，只是依然不理我。我和女兒感情一直很好，鬧成這樣我心里也很難過(guò)，覺(jué)得自己那女兒感情一直很好，鬧成這樣我心里也很難過(guò)，覺(jué)得自己那天做得有點(diǎn)過(guò)分，想緩和關(guān)系，跟女兒道歉?？捎忠幌?，我天做得有點(diǎn)過(guò)分，想緩和關(guān)系，跟女兒道歉。可又一想，我管教她沒(méi)什么不對(duì)啊，為什么要道歉？是不是就要由著她想管教她沒(méi)什么不對(duì)啊，為什么要道歉？是不是就要由著她想干嘛干嘛呢？太矛盾了。干嘛干嘛呢？太矛盾了。（1 1）列舉子女與父母之間發(fā)生矛盾或沖突的種種表現(xiàn)。）列舉子女與父母之間發(fā)生矛盾或沖突的種種表現(xiàn)。（2 2

25、）結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致兩代人之間產(chǎn)生矛盾或沖）結(jié)合課本知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致兩代人之間產(chǎn)生矛盾或沖突的原因是什么？突的原因是什么？ （3 3）就子女應(yīng)如何與父母搭建心靈溝通的橋梁發(fā)表自己的）就子女應(yīng)如何與父母搭建心靈溝通的橋梁發(fā)表自己的看法。看法?！窘馕觥窘馕觥勘绢}結(jié)合社會(huì)生活現(xiàn)象，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和本題結(jié)合社會(huì)生活現(xiàn)象，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和綜合運(yùn)用能力。第（綜合運(yùn)用能力。第（1 1）問(wèn)中，子女與父母發(fā)生矛盾或沖突）問(wèn)中，子女與父母發(fā)生矛盾或沖突的現(xiàn)象很多，列舉其中幾種即可；第（的現(xiàn)象很多，列舉其中幾種即可；第（2 2）問(wèn)中，關(guān)于子女）問(wèn)中，關(guān)于子女與父母間的矛盾或沖突的原因，既有兩代人共同的原因，又與父母間的矛盾或沖突的原因，既有兩代人共同的原因，又有各自的原因，應(yīng)從多方面回答；第（有各自的原因，應(yīng)從多方面回答；第（3 3）問(wèn)具有開(kāi)放性，）問(wèn)具有開(kāi)放性，可圍繞學(xué)會(huì)理解父母、尊重父母、掌握一定的技巧和方法等可圍繞學(xué)會(huì)理解父母、尊重父母、掌握一定的技巧和方法等方面回答。方面回答。答案：答案：（1 1）子女對(duì)父母的子女對(duì)父母的“嘮叨嘮叨”產(chǎn)生反感；產(chǎn)