五年級下冊第七單元復(fù)習(xí)(精修)分析

1、詞語盤點詞語盤點人教版小學(xué)五年級下冊第七單元人教版小學(xué)五年級下冊第七單元讀讀寫寫讀讀寫寫破綻破綻 咕咚咕咚 侄子侄子 穿梭穿梭 郎中郎中 媳婦媳婦 輝煌輝煌 苗條苗條 風(fēng)騷風(fēng)騷 打量打量 標(biāo)致標(biāo)致 氣派氣派 祖宗祖宗 可憐可憐 手疾眼快手疾眼快 精神抖擻精神抖擻膀大腰粗膀大腰粗 斂聲屏氣斂聲屏氣 放誕無禮放誕無禮 轉(zhuǎn)悲為喜轉(zhuǎn)悲為喜讀讀記記讀讀記記 刷漿刷漿 屁股屁股 師傅師傅 包袱包袱 透亮透亮 清爽清爽 銜接銜接 搜索搜索 威嚴(yán)威嚴(yán) 露餡露餡 發(fā)怔發(fā)怔 發(fā)傻發(fā)傻魔力魔力 通融通融 刻薄刻薄 鈔票鈔票武斷武斷 熔巖熔巖 窘?jīng)r窘?jīng)r 闊佬闊佬攆跑攆跑 雅致雅致 考究考究 半信半疑半信半疑興致勃勃興

2、致勃勃 妙不可言妙不可言 十全十美十全十美 基礎(chǔ)知識檢測：一、讀拼音，寫詞語p zhn lng zhng fng so zzng( ) ( ) ( ) ( )d liang k lin xfu chun su( ) ( ) （ ） （ ）xin ji m l q pi sh fu( ) ( ) ( ) ( )基礎(chǔ)知識檢測：一、讀拼音，寫詞語p zhn lng zhng fng so zzng( ) ( ) ( ) ( )d liang k lin xfu chun su( ) ( ) （ ） （ ）xin ji m l q pi sh fu( ) ( ) ( ) ( )bo fu zh pin

3、 cho pio( ) ( ) ( )破破 綻綻郎郎 中中風(fēng)風(fēng) 騷騷祖祖 宗宗打打 量量可可 憐憐媳婦媳婦穿穿 梭梭銜接銜接魔力魔力氣氣 派派師師 傅傅包袱包袱詐詐 騙騙鈔鈔 票票二、（二、（1 1）選擇正確的內(nèi)容打?qū)μ枴＃┻x擇正確的內(nèi)容打?qū)μ枴?動畫版電影小兵張嘎情節(jié)（驚天動地動畫版電影小兵張嘎情節(jié)（驚天動地 扣人心弦）小嘎子精神抖擻（扣人心弦）小嘎子精神抖擻（su su shu shu ）加上著名演員姜昆、李琦等（惟）加上著名演員姜昆、李琦等（惟妙惟肖妙惟肖 形神兼?zhèn)洌┑呐湟?，是電影很具吸形神兼?zhèn)洌┑呐湟?，是電影很具吸引力。引力。? 2）觀看話劇黛玉葬花這一幕時，觀眾）觀看話劇黛玉葬花這

4、一幕時，觀眾皆（皆（jiji xi xi ）斂聲屏氣（）斂聲屏氣（b bng qng q p png qng q）, ,好多人（不由自主好多人（不由自主 情不自禁）情不自禁）地掉下了眼淚。地掉下了眼淚。 三、補充下列詞語放（ ）無禮 文質(zhì)（ ）（ ） 活（ ）亂（ ） 儀表（ ）（ ） （ ）大腰粗 低聲（ ）（ ）巧舌（ ）（ ） （ ）（ ）動聽 手（ ）眼（ ） 名（ ）其（ ） 轉(zhuǎn)（ ）為（） 興致（ ）（ ） 誕跳蹦彬彬娓娓細(xì)語堂堂喜悲簧快疾如膀?qū)嵅辈n內(nèi)重點課內(nèi)重點頭腦風(fēng)暴！你準(zhǔn)備好了嗎？頭腦風(fēng)暴！你準(zhǔn)備好了嗎？文學(xué)常識填空文學(xué)常識填空l破破綻綻（zhzh n n） 攆攆（n

5、innin）跑跑 l露露（l l u u）餡餡 發(fā)發(fā)怔怔（zhzh n n ） l挑挑剔剔（t t ） 刻刻薄?。╞b） l放放誕誕（dndn）無禮無禮 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhunzhun）悲為喜悲為喜 l一一模模 （mm）一樣一樣 精神抖精神抖擻擻（susu) )l斂斂（linlin）聲聲屏屏（bnbn ）氣氣易讀錯的字易讀錯的字基礎(chǔ)基礎(chǔ)日積月累日積月累文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬 儀表堂堂儀表堂堂 虎背熊腰虎背熊腰 身強(qiáng)力壯身強(qiáng)力壯神采奕奕神采奕奕 滿面春風(fēng)滿面春風(fēng) 垂頭喪氣垂頭喪氣 目瞪口呆目瞪口呆健步如飛健步如飛 活蹦亂跳活蹦亂跳 大搖大擺大搖大擺 點頭哈腰點頭哈腰低聲細(xì)語低聲細(xì)語 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓動聽

6、娓娓動聽 語重心長語重心長分組：外貌、神態(tài)、動作、語言分組：外貌、神態(tài)、動作、語言你理解哪個成語的意思？你理解哪個成語的意思？文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬: :儀表堂堂儀表堂堂: :虎背熊腰虎背熊腰: :身強(qiáng)力壯身強(qiáng)力壯: :神采奕奕神采奕奕: :滿面春風(fēng)滿面春風(fēng): :垂頭喪氣垂頭喪氣: :目瞪口呆目瞪口呆: :原形容人既文雅又樸實，后形容人文原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌。雅有禮貌。形容人的容貌端正。形容人的容貌端正。形容人身體魁梧健壯。形容人身體魁梧健壯。形容身體強(qiáng)壯有力。形容身體強(qiáng)壯有力。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和比喻人喜悅舒暢的表情。形容

7、和藹愉快的面容。藹愉快的面容。形容因失敗或不順利而情緒低形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。落、萎蘼不振的樣子。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。你理解那個成語的意思？你理解那個成語的意思？健步如飛健步如飛: :活蹦亂跳活蹦亂跳: :大搖大擺大搖大擺: :點頭哈腰：點頭哈腰：低聲細(xì)語：低聲細(xì)語：巧舌如簧：巧舌如簧：娓娓動聽：娓娓動聽：語重心長：語重心長：步伐矯健，跑得飛快。步伐矯健，跑得飛快?；顫?、歡樂活潑、歡樂, ,生氣勃勃的樣子。生氣勃勃的樣子。一般是下級人士對上層人的行為一般是下級人士對上層人的行為, ,即獻(xiàn)即獻(xiàn)殷勤殷勤. .比喻虛假的恭敬或過分的客氣

8、。比喻虛假的恭敬或過分的客氣。走路時身子搖搖擺擺。形容自以走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。為了不起的傲慢神態(tài)。形容小聲說話。形容小聲說話。舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動聽的舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。樂音。形容花言巧語，能說會道。 形容善于講話，使人喜歡聽。形容善于講話，使人喜歡聽。話深刻有力，情意深長。話深刻有力，情意深長。描寫人物描寫人物外貌外貌：文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、虎背熊腰：文質(zhì)彬彬、儀表堂堂、虎背熊腰、身強(qiáng)力壯、身強(qiáng)力壯描寫人物的描寫人物的神態(tài)神態(tài)表情：表情：神采奕奕、滿面春風(fēng)、神采奕奕、滿面春風(fēng)、垂頭喪氣、目瞪口呆垂頭喪氣、目瞪口呆描寫

9、人物描寫人物動作動作：健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺、點頭哈腰、點頭哈腰描寫人物描寫人物語言語言：低聲細(xì)語、巧舌如簧、低聲細(xì)語、巧舌如簧、娓娓動聽、語重心長娓娓動聽、語重心長寫人詞語我會說描寫人物動作的：描寫人物動作的：健步如飛健步如飛活蹦亂跳活蹦亂跳大搖大擺大搖大擺點頭哈腰點頭哈腰描寫人物外貌的：描寫人物外貌的：文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬儀表堂堂儀表堂堂虎背熊腰虎背熊腰身強(qiáng)力壯身強(qiáng)力壯描寫人物神態(tài)的：描寫人物神態(tài)的：神采奕奕神采奕奕滿面春風(fēng)滿面春風(fēng)垂頭喪氣垂頭喪氣目瞪口呆目瞪口呆描寫人物語言的：描寫人物語言的：低聲細(xì)語低聲細(xì)語巧舌如簧巧舌如簧娓娓動聽娓娓動聽語重心長語重心長描

10、寫人物心理活動的：半信半疑描寫人物心理活動的：半信半疑忐忑不安忐忑不安迫不及待迫不及待心急如焚心急如焚你能用哪個成語造句？你能用哪個成語造句？你能用哪幾個成語寫你能用哪幾個成語寫一段話？一段話？賽一賽賽一賽成語故事成語故事入木三分入木三分說說這個成語的故事，并說說這個成語的故事，并說說成語的意思。說說成語的意思。原是指容書法筆力強(qiáng)勁，后來也原是指容書法筆力強(qiáng)勁，后來也比喻見解、議論、分析問題十分比喻見解、議論、分析問題十分深刻。深刻。愛屋及烏愛屋及烏v 周武王打敗了殷商，召見姜太公周武王打敗了殷商，召見姜太公，問道：，問道：“該怎樣對待他們的人員呢該怎樣對待他們的人員呢？”太公答道：太公答道：

11、“我聽說，如果喜愛我聽說，如果喜愛那個人，就連帶喜愛他屋上的烏鴉；那個人，就連帶喜愛他屋上的烏鴉；如果憎恨那個人，就連帶奪來他的仆如果憎恨那個人，就連帶奪來他的仆從家吏。全部殺盡敵對分子，讓他們從家吏。全部殺盡敵對分子，讓他們一個也不留，您看怎樣？一個也不留，您看怎樣？” 課外延伸課外延伸愛屋及烏愛屋及烏v我國自古流傳一種迷信習(xí)俗，以為烏鴉是我國自古流傳一種迷信習(xí)俗，以為烏鴉是“不祥之鳥不祥之鳥”，它落到誰家的屋上，誰家就要遭，它落到誰家的屋上，誰家就要遭遇不幸。所謂遇不幸。所謂“愛屋及烏愛屋及烏”，是說：由于愛那個，是說：由于愛那個人，因而連他家屋上的烏鴉都不以為不祥，不覺人，因而連他家屋上

12、的烏鴉都不以為不祥，不覺得討厭了。這句成語，一向被人們用作推愛的比得討厭了。這句成語，一向被人們用作推愛的比喻。喻。因為深愛某人，從而連帶喜愛他的親因為深愛某人，從而連帶喜愛他的親屬朋友等人或其他東西，就叫做屬朋友等人或其他東西，就叫做“愛屋及愛屋及烏烏”，或稱這樣的推愛為或稱這樣的推愛為“屋烏之愛屋烏之愛”。 課外延伸課外延伸因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人喻愛一個人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物?；蛭?。聞雞起舞聞雞起舞 西晉時的西晉時的祖逖祖逖，從小勤練武術(shù)，鉆研兵，從小勤練武術(shù)，鉆研兵法，立志要做一番大事業(yè)。法，

13、立志要做一番大事業(yè)。劉琨也是個有報負(fù)的年輕人，兩人很快便劉琨也是個有報負(fù)的年輕人，兩人很快便成為好朋友。這天晚上，半夜過后，祖逖忽然成為好朋友。這天晚上，半夜過后，祖逖忽然被一陣雞鳴聲吵醒，他連忙把劉琨喚醒說：被一陣雞鳴聲吵醒，他連忙把劉琨喚醒說：“這雞鳴聲把人吵醒，雖然很討厭，但我們可以這雞鳴聲把人吵醒，雖然很討厭，但我們可以趁此機(jī)會早些起床練習(xí)武藝。趁此機(jī)會早些起床練習(xí)武藝?！薄昂冒?！好??！”劉琨劉琨欣然同意。于是兩人來到欣然同意。于是兩人來到院子里，專心地練起刀劍來。院子里，專心地練起刀劍來。從此，兩人每到夜半，一聽到雞鳴，便起從此，兩人每到夜半，一聽到雞鳴，便起床練劍。床練劍。v當(dāng)時，

14、祖逖看到國家被匈奴軍隊攻陷了很當(dāng)時，祖逖看到國家被匈奴軍隊攻陷了很多城池，非常著急，立刻上書皇帝，請求率兵多城池，非常著急，立刻上書皇帝，請求率兵北伐，收復(fù)失地。北伐，收復(fù)失地?；实酆芨吲d，封祖逖為皇帝很高興，封祖逖為“奮威將軍奮威將軍”，帶領(lǐng)，帶領(lǐng)軍隊北上。由于祖逖和劉琨作戰(zhàn)英勇，不久便軍隊北上。由于祖逖和劉琨作戰(zhàn)英勇，不久便收復(fù)了很多北方的城池。收復(fù)了很多北方的城池。凌晨聽到雞鳴就起來舞劍，凌晨聽到雞鳴就起來舞劍，形容有志者及時奮發(fā)的精神。形容有志者及時奮發(fā)的精神。懸梁刺股懸梁刺股東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門

15、，獨自一人。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。他就找一根學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，

16、 馬上就馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。這就是孫敬這就是孫敬“懸梁懸梁”的故事。的故事。戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準(zhǔn)備一

17、把錐子，一打瞌睡，想出了一個方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就是蘇秦這就是蘇秦 刺股刺股 的故事。的故事。古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的古代中國很重視讀書，于是就有了孫敬的頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。頭懸梁、蘇秦的錐刺骨。形容刻苦學(xué)習(xí)形容刻苦學(xué)習(xí)。鑿壁偷光鑿壁偷光西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學(xué)。后來，他跟一個親戚學(xué)

18、認(rèn)字，才有了看書。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。的能力。 匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。 過了幾年，匡衡長大了，成了家里過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午 歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一

19、卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么來看書?？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？辦呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過地站起來，走到墻壁邊一看，??！原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡

20、想了一個辦法：他拿來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。亮也大了，他就湊著透進(jìn)來的燈光，讀起書來。 匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個很有學(xué)問的人。的人。形容家貧而讀書刻苦。形容家貧而讀書刻苦。 囊螢映雪囊螢映雪晉代時，晉代時，車胤車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買余的錢買

21、燈油燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個時間背誦詩文。個時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多多螢火蟲螢火蟲在低空中飛舞。在低空中飛舞。一閃一閃一閃一閃的光點，在黑暗中顯的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲螢火蟲集中在一起，不集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹白絹口袋，隨口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然

22、不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。練，后來終于做了職位很高的官。 形容讀書刻苦。形容讀書刻苦。晉代的晉代的孫康孫康情況也是如此。由于沒錢買情況也是如此。由于沒錢買燈油燈油，晚，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉，非?？上?。跑掉，非?？上АＲ惶彀胍?，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲

23、光絲光亮。原來，那是大雪映出來的亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。，比屋里要亮多了。孫康孫康不顧寒冷，立即看起書來，不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機(jī)會，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機(jī)會，孜孜不倦孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識

24、突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他當(dāng)了一個大官成為飽學(xué)之士。后來，他當(dāng)了一個大官。 形容讀書刻苦。形容讀書刻苦。l1、小嘎子和小胖墩摔跤出自于兒童小說 ，作者是 。l2、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生出自是我國古典諷刺小說 ，作者是 。l3、“鳳辣子”初見林黛玉出自我國四大名著之一 ，作者是 。l這學(xué)期，我們還學(xué)到了其他的三本名著： 草船借箭出 ，作者是 猴王出世出自 ，作者是 ，武松打虎出自 ，作者是 。l4、刷子李出自 ，作者是 。l5、金錢的魔力出自 ，作者是 。這學(xué)期，我們還學(xué)到了這個作者的另一篇文章 。吳敬梓吳敬梓徐光耀徐光耀儒林外史儒林外史水滸傳水滸傳紅樓夢紅樓夢曹雪芹曹雪芹三國演義三國演義羅貫中羅

25、貫中西游記西游記吳承恩吳承恩小兵張嘎小兵張嘎施耐庵施耐庵俗世奇人俗世奇人馮驥才馮驥才百萬英鎊百萬英鎊馬克吐溫馬克吐溫威尼斯小艇威尼斯小艇五、課文內(nèi)容我知道1、小嘎子和胖墩兒比賽摔跤選自 作者 文章通過對人物 的描寫，塑造了一個 的 小嘎子。2、臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自 作者 在這部小說里，作家用用 的的手法，描寫了封建社會讀書人對功名的追求。3、“鳳辣子”初見林黛玉出自名著 作者 ，書中以 和 的 愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史。 4、本期學(xué)習(xí)了兩篇馬克吐溫的文章，分別是 和 5、“入木三分”原是形容 后來也徐光耀小兵張嘎儒林外史儒林外史機(jī)敏、富有心計動作、心理動作、心理賈寶玉紅樓夢

26、曹雪芹諷刺林黛玉吳敬梓威尼斯的小艇威尼斯的小艇比喻見解、比喻見解、議論十分深刻議論十分深刻書法筆力強(qiáng)勁書法筆力強(qiáng)勁金錢的魔力這個單元，你結(jié)識了哪些特這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？點鮮明的人物？ 篇章 人物 特點小嘎子和胖墩兒比賽摔跤胖墩兒胖墩兒憨厚可愛憨厚可愛臨死前的嚴(yán)監(jiān)生“鳳辣子”初見林黛玉刷子李金錢的魔力這個單元，你結(jié)識了哪些特這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？點鮮明的人物？ 篇章 人物 特點小嘎子和胖墩兒比賽摔跤胖墩兒胖墩兒小嘎子小嘎子憨厚可愛憨厚可愛爭強(qiáng)好勝、富有心計爭強(qiáng)好勝、富有心計臨死前的嚴(yán)監(jiān)生“鳳辣子”初見林黛玉刷子李金錢的魔力這個單元，你結(jié)識了哪些特這個單元，你結(jié)識

27、了哪些特點鮮明的人物？點鮮明的人物？ 篇章 人物 特點小嘎子和胖墩兒比賽摔跤胖墩兒胖墩兒小嘎子小嘎子憨厚可愛憨厚可愛爭強(qiáng)好勝、富有心計爭強(qiáng)好勝、富有心計臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財勝過生命吝嗇、愛財勝過生命“鳳辣子”初見林黛玉刷子李金錢的魔力這個單元，你結(jié)識了哪些特這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？點鮮明的人物？ 篇章 人物 特點小嘎子和胖墩兒比賽摔跤胖墩兒胖墩兒小嘎子小嘎子憨厚可愛憨厚可愛爭強(qiáng)好勝、富有心計爭強(qiáng)好勝、富有心計臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財勝過生命吝嗇、愛財勝過生命“鳳辣子”初見林黛玉王熙鳳王熙鳳潑辣張狂、口齒伶俐潑辣張狂、口齒伶俐刷子李金錢的魔力這個單元，你

28、結(jié)識了哪些特這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？點鮮明的人物？ 篇章 人物 特點小嘎子和胖墩兒比賽摔跤胖墩兒胖墩兒小嘎子小嘎子憨厚可愛憨厚可愛爭強(qiáng)好勝、富有心計爭強(qiáng)好勝、富有心計臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財勝過生命吝嗇、愛財勝過生命“鳳辣子”初見林黛玉王熙鳳王熙鳳潑辣張狂、口齒伶俐潑辣張狂、口齒伶俐刷子李刷子李刷子李技藝高超技藝高超金錢的魔力這個單元，你結(jié)識了哪些特這個單元，你結(jié)識了哪些特點鮮明的人物？點鮮明的人物？ 篇章 人物 特點小嘎子和胖墩兒比賽摔跤胖墩兒胖墩兒小嘎子小嘎子憨厚可愛憨厚可愛爭強(qiáng)好勝、富有心計爭強(qiáng)好勝、富有心計臨死前的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財勝過生命吝嗇、愛財

29、勝過生命“鳳辣子”初見林黛玉王熙鳳王熙鳳潑辣張狂、口齒伶俐潑辣張狂、口齒伶俐刷子李刷子李刷子李技藝高超技藝高超金錢的魔力托德托德老板老板尖酸刻薄、見錢眼開尖酸刻薄、見錢眼開阿諛奉承、唯利是圖阿諛奉承、唯利是圖作者是怎樣將人物的鮮明形象刻畫出來的呢？作者是怎樣將人物的鮮明形象刻畫出來的呢？使用人物描寫方法使用人物描寫方法 外貌描寫外貌描寫 語言描寫語言描寫 心理描寫心理描寫 面部表情面部表情 獨白獨白 對話對話 直接描寫直接描寫 抓住動作，抓住動作，讓人物站起來讓人物站起來 動作描寫動作描寫 描寫方法描寫方法描寫方法 正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫 間接描寫間接描寫 人物描寫人物描寫 神態(tài)描寫

30、神態(tài)描寫 衣著、相貌衣著、相貌體態(tài)等體態(tài)等 “寫人閱讀寫人閱讀” 通過抓住人物描寫的句段甚至詞語，體會通過抓住人物描寫的句段甚至詞語，體會人物的鮮明特點以及形象。人物的鮮明特點以及形象?？键c考點 主要通過動作描寫和心理描寫突出人物性格特主要通過動作描寫和心理描寫突出人物性格特點。點。課內(nèi)重點課內(nèi)重點兩個人走馬燈似地兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了三四圈，終于了三四圈，終于三抓兩撓三抓兩撓，揪揪在了一起。在了一起。 起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈， 圍著他猴兒似地圍著他猴兒似地蹦來蹦去蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子。，總想使巧招，下冷絆子

31、。小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂推拉拽頂，硬是，硬是扳扳不動他。不動他。動作描寫：動作描寫：起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想總想使巧招，下冷絆子。使巧招，下冷絆子。小嘎子已有些沉不住氣，小嘎子已有些沉不住氣，剛想剛想用腳腕子去勾他的腿。用腳腕子去勾他的腿。心理描寫：心理描寫：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤 主要通過動作描寫和心理描寫突出人物性格特主要通過動作描寫和心理描寫突出人物性格特點。點。課內(nèi)重點課內(nèi)重點兩個

32、人走馬燈似地兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了三四圈，終于了三四圈，終于三抓兩撓三抓兩撓，揪揪在了一起。在了一起。 起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈， 圍著他猴兒似地圍著他猴兒似地蹦來蹦去蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子。，總想使巧招，下冷絆子。小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂推拉拽頂，硬是，硬是扳扳不動他。不動他。動作描寫：動作描寫：起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想總想使巧招

33、，下冷絆子。使巧招，下冷絆子。小嘎子已有些沉不住氣，小嘎子已有些沉不住氣，剛想剛想用腳腕子去勾他的腿。用腳腕子去勾他的腿。心理描寫：心理描寫：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子和胖墩兒比賽摔跤重點動詞重點動詞l嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里斷氣，還把手從被單里拿拿出來，出來，伸伸著兩個指頭。著兩個指頭。l他就把頭他就把頭搖搖了兩三了兩三搖搖。l他他把兩眼睜的滴溜圓把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠，把頭又狠狠搖搖了幾了幾搖搖，越發(fā)，越發(fā)指指得緊得緊了。了。l他聽了這話，把眼他聽了這話，把眼閉閉著著搖搖頭，那手只是頭，

34、那手只是指指著不動。著不動。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生臨死前的嚴(yán)監(jiān)生主要通過動作描寫和神主要通過動作描寫和神態(tài)描寫來突出人物形象特點態(tài)描寫來突出人物形象特點一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！逼渌攸c語句其他重點語句第一段的外貌描寫第一段的外貌描寫第三段的語言描寫、動作描寫第三段的語言描寫、動作描寫“鳳辣子鳳辣子”初見林黛玉初見林黛玉語言描寫和外貌描寫突出人語言描寫和外貌描寫突出人物性格特點及形象。物性格特點及形象。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露

35、，丹唇未啟笑先聞。體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。語言語言描寫描寫外貌外貌描寫描寫l倆人把倆人把“槍槍”和和“鞭鞭”放在門墩上，各自虎勢放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞兒一站，公雞鹐鹐架似地對起陣來。架似地對起陣來。l兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。揪在了一起。l小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。課內(nèi)重點課內(nèi)重點修辭方法：修辭方法：比喻比喻BBD

36、DCDD寫一個給人留下寫一個給人留下深刻印象的人深刻印象的人（ ）的小嘎子 ( ) 的王熙鳳（ ）的嚴(yán)監(jiān)生（ ）的刷子李（ ）的托德找準(zhǔn)人物特點找準(zhǔn)人物特點選好典型事例選好典型事例 所謂典型事例是指所謂典型事例是指具有代表性的人或事具有代表性的人或事 ，這些事情可以，這些事情可以明顯反映出人物的特點。明顯反映出人物的特點。 人物人物 性格性格 典型事例典型事例小嘎子小嘎子 頑皮機(jī)靈頑皮機(jī)靈 嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 吝嗇、愛吝嗇、愛財如命財如命王熙鳳王熙鳳 察言觀色察言觀色 刷子李刷子李 技藝高超技藝高超 摔跤時總想下冷絆子，使巧招。摔跤時總想下冷絆子，使巧招。臨死前還記掛著多燒了一莖燈草臨死前還記掛著多

37、燒了一莖燈草。會根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行會根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。刷墻時穿一身黑，不掉一滴白漿。刷墻時穿一身黑，不掉一滴白漿。l習(xí)作要求：習(xí)作要求：l 一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的

38、方法，寫出他某一方面的特點一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。改，讓人物特點更加突出。 對人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌（面容長相，如五官等）容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）表情（喜、怒、哀、樂）肖像描寫：外貌神態(tài) 描寫人物外貌時還要合描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先理安排好描寫順序，一般先寫寫整體整體再寫再寫局部局部，局部描寫，局部描寫時按照時按照從上到下從上到下的順序。的順序。我吃了一嚇

39、，趕忙抬起頭，卻見我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個一個凸顴骨，薄嘴唇凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下五十歲上下的女人站在我面前，的女人站在我面前，兩手搭兩手搭在在(b)髀髀間間，沒有系裙，張著沒有系裙，張著兩腳兩腳，正像一正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng) 相貌是千差萬別的，所以我們相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取在描寫人物時就要選取最能反映人最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，畫面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。 l最使我難忘的，是我小學(xué)時

40、最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡老師?，F(xiàn)在回想起候的女教師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。來，她那時有十八九歲。右嘴角右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的在我的記憶里，她是一個記憶里，她是一個溫柔和美麗溫柔和美麗的的人。人。 進(jìn)行外貌描寫時要注意進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出反映出人物的性格特點人物的性格特點。說說她的性格說說她的性格 l 金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。你不知不覺時猛然叫

41、一聲來嚇唬你。（害羞但天真、活潑）（害羞但天真、活潑） 如果能適當(dāng)用一些形容詞、如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的確切的比喻比喻和適當(dāng)?shù)暮瓦m當(dāng)?shù)目鋸埧鋸垇韺憗韺懭宋飼谷宋锔r明生動。人物會使人物更鮮明生動。 姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。l二二. .動作描寫動作描寫l1 1、要、要具體，

42、具體，抓住特征。抓住特征。l2 2、要、要選擇準(zhǔn)確的動詞選擇準(zhǔn)確的動詞，寫出動作的連貫，寫出動作的連貫性，彰顯人物性格。性，彰顯人物性格。l3 3 、要、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界最能反映人物內(nèi)心世界的動作進(jìn)行概要的動作進(jìn)行概要的的或細(xì)致的或細(xì)致的描寫描寫。l 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍徊揭徊铰乜拷??？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀，她高興得又蹦又跳。蝶的翅膀，她高興得又蹦又跳。門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？誰踢壞的？”搗亂鬼董小搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：鬼臉：“哈哈，開了窗，好通風(fēng)。，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√焓嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正