數(shù)學(xué)老師下家長會(huì)二年級(jí)

1、 數(shù)學(xué)，想說愛你不容易數(shù)學(xué)，想說愛你不容易一道題引出的數(shù)學(xué)思考一道題引出的數(shù)學(xué)思考1.題目呈現(xiàn)形式多樣題目呈現(xiàn)形式多樣2.信息量巨大信息量巨大4.題目抽象化題目抽象化5.有有解決解決問題的能力問題的能力6.有有提出提出問題的能力問題的能力閱讀能力、提取信息閱讀能力、提取信息能力、處理數(shù)據(jù)能力能力、處理數(shù)據(jù)能力、分析能力、推理能、分析能力、推理能力、運(yùn)算能力力、運(yùn)算能力皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（出生至二歲）感知運(yùn)動(dòng)階段（出生至二歲）前運(yùn)算階段（二至七歲）：前運(yùn)算階段（二至七歲）：表象的思維能力，不能進(jìn)行抽象運(yùn)算思維。具體運(yùn)算階段（七至十一二歲）：具體運(yùn)算階段（七至十一

2、二歲）：半抽象化，但仍需要具體事物的支撐。形式運(yùn)算階段（十二至十五歲）形式運(yùn)算階段（十二至十五歲）孩子的發(fā)展過程孩子的發(fā)展過程學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于：思維思維13 3年級(jí)以前是記憶數(shù)學(xué)年級(jí)以前是記憶數(shù)學(xué)3邏輯思維能力邏輯思維能力2用眼睛看看就可以用眼睛看看就可以做題做題如何訓(xùn)練思維？如何訓(xùn)練思維？積極思考發(fā)言積極、討論熱烈認(rèn)真傾聽思維之間相互的碰撞作業(yè)體現(xiàn)認(rèn)真作業(yè)、挑戰(zhàn)題毛瑞軒、章妍、韋俊嵐、蔣昊楠、蔣蔣、方智杰、蔣晨毅、洪晨軒、董屹城、蔣陸成康、范怡辰、潘莞柔、沈俊輝、俞鈞昊、周曉航、趙逸卓、沈傲運(yùn)、沈書妍、于夢(mèng)豪楊鑫愉、章妍、韋俊嵐、蔣昊楠、曹詩怡、方智杰、蔣晨毅、洪晨軒、蘭靜怡、毛思暢、蔣佳

3、妮、潘莞柔、俞鈞昊、余登輝、沈文萱、余晨、于夢(mèng)豪在家庭教育中該怎么做？在家庭教育中該怎么做？融融學(xué)校學(xué)校教育教育家庭家庭教育教育社會(huì)社會(huì)教育教育家庭教育中如何訓(xùn)練思維？家庭教育中如何訓(xùn)練思維？培養(yǎng)閱讀興趣、閱讀習(xí)慣1.推薦：推薦：好媽媽勝過好老師好媽媽勝過好老師一書一書2.養(yǎng)成讀題習(xí)慣：養(yǎng)成讀題習(xí)慣：多讀、大聲讀、小聲讀、默讀多讀、大聲讀、小聲讀、默讀、邊讀邊圈畫、邊讀邊圈畫聲音信息遠(yuǎn)比抽象文字信息更容易獲得、更容易留下深刻印象。家庭教育中如何訓(xùn)練思維？家庭教育中如何訓(xùn)練思維？感受生活中無處不數(shù)學(xué)抓住生活中的數(shù)學(xué)：做一個(gè)抓住生活中的數(shù)學(xué)：做一個(gè)有心人有心人撲克：培養(yǎng)數(shù)感出去游玩：培養(yǎng)空間觀念出去購物：計(jì)算、估算能力，單位換算拎東西：量感的建立家庭教育中如何訓(xùn)練思維？家庭教育中如何訓(xùn)練思維？配合學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)1.口算：計(jì)時(shí)、及時(shí)訂正口算：計(jì)時(shí)、及時(shí)訂正2.作業(yè)自主檢查、家長檢查作業(yè)自主檢查、家長檢查3.配合復(fù)習(xí)：查書、查課作錯(cuò)題配合復(fù)習(xí)：查書、查課作錯(cuò)題龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子的話 “孩子，我要你讀書用功，不是要你跟別人比成績，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中