二年級道德與法治上冊 9 這些是大家的課件 新人教版

1、1 第三單元 我們在公共場所 第9課 這些是大家的2一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入3同學(xué)們，你們知道哪些物品是同學(xué)們，你們知道哪些物品是供我們大家使用的嗎？從我們供我們大家使用的嗎？從我們周圍找一找，看誰找得多。周圍找一找，看誰找得多。課桌課桌教室里教室里的空調(diào)的空調(diào)清掃清掃工具工具微機(jī)室里微機(jī)室里的電腦的電腦4二、學(xué)校里的公物5 聽了大家的發(fā)言，老師聽了大家的發(fā)言，老師感到很高興，你們能找到這感到很高興，你們能找到這么多供我們大家使用的物品，么多供我們大家使用的物品，你們真棒！下面，請同學(xué)們你們真棒！下面，請同學(xué)們打開課本第打開課本第3434頁，看看圖中頁，看看圖中同學(xué)正在干什么，說說他們同學(xué)正在

2、干什么，說說他們正在使用哪些公物。正在使用哪些公物。6交流探討交流探討你說你說我說我說7 那么，學(xué)校、教那么，學(xué)校、教室還有哪些公物給大室還有哪些公物給大家的生活和學(xué)習(xí)帶來家的生活和學(xué)習(xí)帶來了便利？了便利？8學(xué) 生 和 同 桌 相 互 交 流你 說我 說9三、身邊的公物還好嗎101.找一找我們?nèi)ビ^察一下，我們?nèi)ビ^察一下，學(xué)校里的公物怎學(xué)校里的公物怎么樣了？么樣了？11它們怎么樣了它們怎么樣了水桶好 （）有損壞 （ ）不能用了 （ ）大家用時很愛護(hù)乒乓球臺好 （ ）有損壞 （）不能用了 （ ）有同學(xué)玩球的時候，用球拍敲球臺好 （ ）有損壞 （ ）不能用了 （ ）好 （ ）有損壞 （ ）不能用了

3、（ ） 學(xué)校公物調(diào)查表學(xué)校公物調(diào)查表 調(diào)查人調(diào)查人_122.說一說學(xué)校里的公物怎么會學(xué)校里的公物怎么會變成這樣子的呢？在變成這樣子的呢？在中小學(xué)生守則中小學(xué)生守則中中規(guī)定：愛護(hù)公共財物。規(guī)定：愛護(hù)公共財物。我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該怎么做呢？13 四、我和公物的故事1415請同學(xué)們進(jìn)行請同學(xué)們進(jìn)行模擬表演，體模擬表演，體會公物損壞后會公物損壞后的沮喪和無奈的沮喪和無奈的心情。的心情。1.演一演16假如今天我們教室的課假如今天我們教室的課桌、黑板壞了，我們一桌、黑板壞了，我們一起嘗試一下寫字不用課起嘗試一下寫字不用課桌，聽老師講課不看黑桌，聽老師講課不看黑板。板。2.試一試17學(xué) 生 和 同 桌

4、 相 互 交 流談體驗談感受18學(xué)校的公物和我們學(xué)校的公物和我們的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，的學(xué)習(xí)息息相關(guān)，我們誰都離不開他我們誰都離不開他們，請同學(xué)們說一們，請同學(xué)們說一說你和公物之間發(fā)說你和公物之間發(fā)生的故事。生的故事。3.講一講19五、大家一起來愛護(hù)20請同學(xué)們打開課本第請同學(xué)們打開課本第3737頁，看頁，看看圖中的這些小朋友正在做什看圖中的這些小朋友正在做什么，并評價他們的做法。么，并評價他們的做法。在我們班里有沒有類似的在我們班里有沒有類似的事情發(fā)生呢？你發(fā)現(xiàn)后是事情發(fā)生呢？你發(fā)現(xiàn)后是怎么做的？怎么做的？在我們班里誰最愛護(hù)公物，在我們班里誰最愛護(hù)公物，他是怎么做的？他是怎么做的？1.議一議21我

5、們都要做愛護(hù)我們都要做愛護(hù)公物的小學(xué)生。公物的小學(xué)生。222.學(xué)一學(xué)愛護(hù)公物人人夸愛護(hù)公物人人夸小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收郏瑦圩o(hù)公物人人夸?；ú輼淠静慌收郏瑦圩o(hù)公物人人夸。23小結(jié)公物是為我們大家服務(wù)的，也公物是為我們大家服務(wù)的，也需要我們大家共同愛護(hù)。輕輕需要我們大家共同愛護(hù)。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關(guān)門窗地擺放桌椅、輕輕地開關(guān)門窗等事情看起來小，看起來簡單，等事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我相們美好心靈的外在表現(xiàn)。我相信我們班的小朋友人美、心更信我們班的小朋友人美、心更美，讓我們行動起來，愛護(hù)公美，讓我們行動起來，愛護(hù)公物，從我做起，從身邊小事做物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每個小朋友起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護(hù)下變得更加美麗！的