




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 此人在梁山英雄中排行此人在梁山英雄中排行第六,馬軍五虎將第二,曾第六,馬軍五虎將第二,曾得魯智深野豬林相救,才保得魯智深野豬林相救,才保住性命,上梁山后,為白衣住性命,上梁山后,為白衣秀才王倫所不容,后火并王秀才王倫所不容,后火并王倫。倫。 請你思考:請你思考: 作者從哪些方面來刻畫作者從哪些方面來刻畫魯提轄的形象?寫出了他怎魯提轄的形象?寫出了他怎樣的性格特點?樣的性格特點? 請分析李逵的性格特點請分析李逵的性格特點 精彩情節(jié):李逵扯詔罵欽差精彩情節(jié):李逵扯詔罵欽差 蕭讓卻才讀罷,宋江已下,皆有怒色。只見黑旋風李蕭讓卻才讀罷,宋江已下,皆有怒色。只見黑旋風李逵從梁上跳將下來,就蕭讓手里奪過
2、詔書,扯的粉碎,便逵從梁上跳將下來,就蕭讓手里奪過詔書,扯的粉碎,便來揪住陳太尉,拽拳便打。此時宋江、盧俊義皆橫身抱住,來揪住陳太尉,拽拳便打。此時宋江、盧俊義皆橫身抱住,那里肯放他下手。恰才解拆得開,李虞候喝道:那里肯放他下手。恰才解拆得開,李虞候喝道:“這廝是這廝是什么人!敢如此大膽!什么人!敢如此大膽!” 李逵正沒尋人打處,匹頭揪住李虞候便打,喝道:李逵正沒尋人打處,匹頭揪住李虞候便打,喝道:“寫來的詔書是誰說的話?寫來的詔書是誰說的話?”張干辦道:張干辦道:“這是皇帝圣這是皇帝圣旨。旨?!崩铄拥溃豪铄拥溃骸澳隳腔实壅恢疫@里眾好漢,來招安你那皇帝正不知我這里眾好漢,來招安老爺們,倒要
3、做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋。你老爺們,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋。你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝?你莫要來惱犯著黑爺爺,做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝?你莫要來惱犯著黑爺爺,好歹把你那寫詔的官員,盡都殺了。好歹把你那寫詔的官員,盡都殺了?!北娙硕紒斫鈩?,把眾人都來解勸,把黑旋風推下堂去黑旋風推下堂去 李逵道:李逵道:“你的女兒我去討來還你!你的女兒我去討來還你!”太公太公拜謝了。李逵、燕青徑望梁山泊來,直到忠義堂拜謝了。李逵、燕青徑望梁山泊來,直到忠義堂上。宋江見了兩人回來,便問道:上。宋江見了兩人回來,便問道:“兄弟,你兩兄弟,你兩個那里來?錯了許多路,如今方到。個那里來?錯了許多路,如今方到。” 李逵那里答應(yīng),睜圓怪眼,拔出大斧,先砍李逵那里答應(yīng),睜圓怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黃旗,把倒了杏黃旗,把“替天行道替天行道”四個字扯做粉碎,四個字扯做粉碎,眾人都吃一驚。宋江喝道:眾人都吃一驚。宋江喝道:“黑廝又做甚麼?黑廝又做甚麼?”李逵拿了雙斧,搶上堂來,徑直奔向宋江李逵拿了雙斧,搶上堂來,徑直奔向宋江精彩情節(jié):李逵打宋江精彩情節(jié):李逵打宋江 太公道:太公道:“我家有個女兒,年方一十八歲,被強人我家有個女兒,年方一十八歲,被強人奪了去,以此煩惱。奪了去,以此煩惱?!崩铄拥溃豪铄拥溃骸坝謥碜鞴郑瑠Z你女又來作怪,奪你女兒的是誰?兒的是誰?”太
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《乘法分配律》(教學設(shè)計)-2023-2024學年四年級下冊數(shù)學青島版
- Module 3 Unit 1 In our school(教學設(shè)計)-2024-2025學年牛津上海版(試用本)英語四年級上冊
- Unit 2 Ways to go to school Part A 教學設(shè)計(教學設(shè)計)2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊
- 高清視頻處理技術(shù)分析-深度研究
- 詞匯與文化研究-深度研究
- 薪酬激勵機制與財務(wù)表現(xiàn)-深度研究
- 吉利學院《中學歷史課堂教學藝術(shù)》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 宜春幼兒師范高等??茖W?!锻亮W與地基基礎(chǔ)》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 2024-2025學年廈門市第六中學高考考前適應(yīng)性測試英語試題含解析
- 長沙衛(wèi)生職業(yè)學院《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 腦血栓康復(fù)期的護理
- 2024年北京市重點建設(shè)項目政府投資計劃項目
- 金屬冶煉安全事故案例與分析
- 《柯高峰行政監(jiān)察學》課件
- 2024城市道路路面維修養(yǎng)護技術(shù)規(guī)程
- 老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護理
- 梅毒病人產(chǎn)后護理查房
- 小班-語言社會-幸福的“叮咚”-課件(基礎(chǔ)版)公開課教案教學設(shè)計課件案例試卷
- 專業(yè)培訓金蝶k3wise供應(yīng)鏈系統(tǒng)培訓
- 辦公耗材采購 投標方案(技術(shù)方案)
- 《干部履歷表》填寫樣式
評論
0/150
提交評論