733北京市第五十六中學高一年級研究性學習輔導講座

1、北京市第五十六中學北京市第五十六中學高一年級研究性學習高一年級研究性學習輔導講座輔導講座什么是什么是“研究性學習研究性學習”：學生在教師的指導下學生在教師的指導下選擇確定研究課題選擇確定研究課題類似科學研究的方法與途徑類似科學研究的方法與途徑獨立自主地進行研究獨立自主地進行研究每學年研究一個課題每學年研究一個課題每個學生三年不少于兩個課題每個學生三年不少于兩個課題每個課題完成可得每個課題完成可得5 5學分學分總計學分總計學分1515分分集中輔導，各小組利用課集中輔導，各小組利用課余時間以組研究余時間以組研究 研究性學習的一般程序：研究性學習的一般程序： 確定課題確定課題 實施研究實施研究 成立

2、課題組成立課題組 結(jié)題報告結(jié)題報告 制定研究計劃制定研究計劃 展示匯報展示匯報 開題評審開題評審 評定成績評定成績 學生在研究性學習中的學習方式學生在研究性學習中的學習方式教師在研究性學習中的教學方式教師在研究性學習中的教學方式了解課程及研究一般過程了解課程及研究一般過程課程說明、知識講座課程說明、知識講座選立課題選立課題提出問題、設(shè)計方案提出問題、設(shè)計方案課題的發(fā)現(xiàn)、辯論會課題的發(fā)現(xiàn)、辯論會設(shè)計方案設(shè)計方案形成結(jié)果、總結(jié)交流形成結(jié)果、總結(jié)交流幫助總結(jié)、組織評定幫助總結(jié)、組織評定成果展示成果展示信息處理、分析研究信息處理、分析研究個別指導、中期答辯個別指導、中期答辯實施研究實施研究什么是課題什

3、么是課題 課題是有研究價值的問題。課題是有研究價值的問題。 一是它應(yīng)該是一個問題一是它應(yīng)該是一個問題二是它具有價值二是它具有價值三是它能研究三是它能研究課題題目類型課題題目類型 可以是研究一個可以是研究一個問題問題、 改進一種改進一種工藝工藝、 策劃一次策劃一次活動活動、 設(shè)計一個設(shè)計一個產(chǎn)品產(chǎn)品、 制作一件制作一件作品作品、 完成一項完成一項調(diào)查調(diào)查?？梢允抢硇运急娴模部梢允莿邮种圃炜梢允抢硇运急娴?，也可以是動手制造的?？傊悸芬砰_。的?？傊?，思路要放開。如何選題如何選題 原則原則1 1：忌大而空，宜小而實：忌大而空，宜小而實 原則原則2 2：可行性：可行性古典文學的研究古典文學的研究

4、 三國演義的研究三國演義的研究 三國戰(zhàn)爭的研究三國戰(zhàn)爭的研究 三國演義之火攻三國演義之火攻品牌與形象品牌與形象 時裝品牌與個人形象時裝品牌與個人形象 校服與中學生形象的研究校服與中學生形象的研究北京北京5656中學生校服的設(shè)計研究中學生校服的設(shè)計研究把握選題的內(nèi)容把握選題的內(nèi)容1.1.能貼近我們的生活和社區(qū)生活。能貼近我們的生活和社區(qū)生活。2.2.問題要有一定的研究價值，能回答問題要有一定的研究價值，能回答和解釋某種現(xiàn)象和問題，尤其是要和解釋某種現(xiàn)象和問題，尤其是要對我們有正面的教育意義。對我們有正面的教育意義。3.3.考慮自己的知識能力水平及年齡特考慮自己的知識能力水平及年齡特征。征。4.4

5、.注意課題實施的客觀條件。注意課題實施的客觀條件。課題表達課題表達原則原則1 1： 精確、簡明精確、簡明原則原則2 2： 陳述式、問題式陳述式、問題式語文研究性學習課題語文研究性學習課題 1.1.略論網(wǎng)絡(luò)文學的優(yōu)略略論網(wǎng)絡(luò)文學的優(yōu)略 2.2.民俗探究（主要是社會生活民俗民俗探究（主要是社會生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）內(nèi)涵的研究） 3. 3. 我校學生課外閱讀的傾向我校學生課外閱讀的傾向4.4.如何處理好課外閱讀與課本知識的關(guān)如何處理好課外閱讀與課本知識的關(guān)系系5.5.網(wǎng)絡(luò)文學對中學生的影響網(wǎng)絡(luò)文學對中學生的影響 數(shù)學研究性學習課題數(shù)學研究

6、性學習課題 1.1.氣象學中的數(shù)學應(yīng)用氣象學中的數(shù)學應(yīng)用2.2.日常生活中的悖論問題日常生活中的悖論問題3.3.余弦定理在日常生活中的應(yīng)用余弦定理在日常生活中的應(yīng)用4.4.如何存款最合算如何存款最合算5.5.計算器對運算能力影響計算器對運算能力影響英語研究性學習課題英語研究性學習課題 1.從（飲食、服飾）探討中西文化差異（飲食、服飾）探討中西文化差異2.2.趣味英語收集趣味英語收集3.3.英語學習中性別差異英語學習中性別差異4.4.中英美人之間的交際習慣中英美人之間的交際習慣5.5.英語交際中的非語言行為英語交際中的非語言行為6.6.英語中的性別語言英語中的性別語言 政治研究性學習課題政治研究

7、性學習課題 1.1.對公交車上某一現(xiàn)象的探究對公交車上某一現(xiàn)象的探究2.2.各超市物品的價格各超市物品的價格3.3.學生消費狀況的調(diào)查研究學生消費狀況的調(diào)查研究4.4.關(guān)于假貨問題的思考關(guān)于假貨問題的思考5.5.中學生與網(wǎng)絡(luò)世界中學生與網(wǎng)絡(luò)世界6.6.中學生人生價值（人際關(guān)系、社會公德）中學生人生價值（人際關(guān)系、社會公德）7.7.學生的勞動觀（家庭、學校、勞動狀況）學生的勞動觀（家庭、學校、勞動狀況）8.8.中學生的消費狀況中學生的消費狀況9.9.中學生心理承受能力研究中學生心理承受能力研究歷史研究性學習課題歷史研究性學習課題 1.1.臺灣問題的由來臺灣問題的由來2.2.少數(shù)民族對中華民族發(fā)展

8、作出的貢獻少數(shù)民族對中華民族發(fā)展作出的貢獻3.3.明治維新與洋務(wù)運動對比研究明治維新與洋務(wù)運動對比研究4.4.中國在近代史上長敗的原因研究與中國中國在近代史上長敗的原因研究與中國傳統(tǒng)文化的沖突分析傳統(tǒng)文化的沖突分析5.5.抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，本地區(qū)的英抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，本地區(qū)的英雄人物和革命斗爭事跡雄人物和革命斗爭事跡6.6.中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變中國古代專制主義中央集權(quán)制度的演變7.7.中國古代史上經(jīng)濟重心逐漸南移的探究中國古代史上經(jīng)濟重心逐漸南移的探究物理研究性學習課題物理研究性學習課題 1.1.估測高壓鍋內(nèi)的水溫估測高壓鍋內(nèi)的水溫2.2.菜刀上的力學知識菜刀上的力學

9、知識3.3.調(diào)查研究：灶具的演變調(diào)查研究：灶具的演變4.4.高中物理學習困難調(diào)查高中物理學習困難調(diào)查5.5.男女生對物理的學習差異男女生對物理的學習差異6.6.生活中的電磁輻射生活中的電磁輻射7.7.調(diào)查研究：家用電器的發(fā)展帶來調(diào)查研究：家用電器的發(fā)展帶來的安全問題的安全問題生活中的化學問題生活中的化學問題1.1.對化妝品成分的研究對化妝品成分的研究2.2.方便面可食性內(nèi)分裝方便面可食性內(nèi)分裝3.3.純凈水是否純凈水是否“純凈純凈”4.4.修正液對人體的危害修正液對人體的危害5.5.竹制品代替木制品的可行性研究竹制品代替木制品的可行性研究6.6.中學生營養(yǎng)與健康中學生營養(yǎng)與健康7.7.淺談食鹽

10、與人體健康淺談食鹽與人體健康8.8.研究中學生早上的飲食研究中學生早上的飲食9.9.居室污染原因調(diào)查與分析居室污染原因調(diào)查與分析其它課題其它課題1 1洗衣粉的利與弊洗衣粉的利與弊2 2植物與美容植物與美容3 3城市紅綠燈的設(shè)置與交通流量城市紅綠燈的設(shè)置與交通流量4 4人體肥胖與食飲人體肥胖與食飲5 5人體肥胖與體育鍛煉人體肥胖與體育鍛煉6 6人體生物鐘與學習最佳時段選擇人體生物鐘與學習最佳時段選擇7 7青少年觀看電視節(jié)目的興趣青少年觀看電視節(jié)目的興趣8. 8. 現(xiàn)代中學生的心靈傾訴現(xiàn)代中學生的心靈傾訴9 9當今市民衣著的審美情趣當今市民衣著的審美情趣1010中學生中學生“騎車族騎車族”的法制意

11、識和責任意識的法制意識和責任意識1111中學生從眾心理的調(diào)查與分析中學生從眾心理的調(diào)查與分析1212電視廣告對市民的影響電視廣告對市民的影響1313中學生的人際關(guān)系調(diào)查與分析中學生的人際關(guān)系調(diào)查與分析1414青少年時尚觀念的發(fā)展趨勢青少年時尚觀念的發(fā)展趨勢1515中學生視力情況調(diào)查與近視眼的預防中學生視力情況調(diào)查與近視眼的預防1616中學生交友標準問題的調(diào)查中學生交友標準問題的調(diào)查1717單親家庭對子女成長的影響單親家庭對子女成長的影響1818中學生心理健康情況調(diào)查中學生心理健康情況調(diào)查1919方便面與人體健康方便面與人體健康課題方案的內(nèi)容課題方案的內(nèi)容 開題報告主要回答三個方面問題：開題報告

12、主要回答三個方面問題： 研究什么，怎么研究，做成什么。研究什么，怎么研究，做成什么。 具體來說，它包括以下幾方面內(nèi)容：具體來說，它包括以下幾方面內(nèi)容： 1 1、課題題目、課題題目 2 2、背景說明、背景說明 3 3、課題研究的目的和意義、課題研究的目的和意義 4 4、活動計劃（成員分工、實施計劃、可行、活動計劃（成員分工、實施計劃、可行性論證）性論證） 5 5、預期成果、預期成果 6 6、表達形式、表達形式 1.1.課題題目：課題題目：2.2.研究背景：研究背景： 即提出問題，闡述為什么要研究該課題的即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。原因。研究背景包括理

13、論背景和現(xiàn)實需要。 還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：還要綜述國內(nèi)外關(guān)于同類課題研究的現(xiàn)狀：人家在研究什么、研究到什么程度？人家在研究什么、研究到什么程度？找出你想研究而別人還沒有做的問題。找出你想研究而別人還沒有做的問題。他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。提出完善的想法或措施。別人已做過，你重做實驗來驗證。別人已做過，你重做實驗來驗證。3 3目的意義目的意義： 是指通過該課題研究將解決什么問是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么題的解決（或

14、結(jié)論的得出）有什么意義。意義。 有時將研究背景和目的意義合二為有時將研究背景和目的意義合二為一。一。4 4、活動計劃：、活動計劃：成員分工：成員分工：應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔負應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。的職責。研究內(nèi)容研究內(nèi)容: :從哪些方面、角度去研究課題。從哪些方面、角度去研究課題。研究方法研究方法: :要寫明是文獻研究還是實驗、調(diào)查研究要寫明是文獻研究還是實驗、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實驗研究，若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。要注明有無對照實驗和重復實驗。研究步驟：研究步驟：詳細寫出每個階段的時間安排、

15、地點、詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務(wù)和目標、由誰負責。任務(wù)和目標、由誰負責。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、器如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作材。實施計劃越具體，越容易操作 可行性論證可行性論證：是指課題研究所需的是指課題研究所需的條件是否具備。條件是否具備。即研究所需的信息即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學生資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學生的知識水平和技能及教師的指導能的知識水平和技能及教師的指導能力。力。另外，還應(yīng)提出該課題目前已另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。老師幫助等等。5 5、預期成果：、預期成果： 一般是論文或調(diào)查（實驗）報告等形式。一般