山東省臨沂市2017年中考語文真題試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山東省臨沂市2017年中考語文真題試題 注意事項(xiàng)：1本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？忌仨氂?5毫米黑色墨水簽字筆將答案全部寫在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在試題卷上答題不得分。2試題卷1至8頁，答題卡1至4頁?？偡?20分，考試時(shí)間120分鐘。3答卷前考生務(wù)必用05毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（28分）1下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A羈絆/滑稽 撤銷/合轍押韻 拮據(jù)/據(jù)理力爭B睥睨/庇護(hù) 繁衍/氣息奄奄 涂抹/拐彎抹角C勾當(dāng)/污垢 嘹亮/窮愁潦倒 酬

2、和/隨聲附和D告罄/芳馨 取締/根深蒂固 咀嚼/味同嚼蠟【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ）（2分）。A藩籬 口頭蟬 滾瓜爛熟 蛛絲馬跡B門楣 城隍廟 長吁短嘆 不容置疑C緘默 里程碑 消聲匿跡 顧名思義D愧怍 中軸線 語無倫次 因地治宜【答案】B【解析】試題分析：本題考查對(duì)字形的辨析能力。B（A項(xiàng)“口頭蟬”改為“口頭禪”，C項(xiàng)“消聲匿跡”改為“銷聲匿跡”，D項(xiàng)“因地治宜”改為“因地制宜”） 【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

3、。A校園藝術(shù)節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。B近期熱播的電視連續(xù)劇人民的名義，劇情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可謂氣勢磅礴，石破天驚。C各級(jí)用人單位越來越重視人才梯對(duì)建設(shè)，真誠關(guān)心，愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，進(jìn)展其長。D心臟設(shè)備設(shè)計(jì)公司的專家3D打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在術(shù)后幫助醫(yī)生將組織自動(dòng)縫合在一起，并能做到天衣無縫?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：本題考查對(duì)成語的辨析能力。A（妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好）【考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下列句子中沒有

4、語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）。A在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開始了新業(yè)務(wù)的探索。B北京大學(xué)寫給2017年自主招生初審未通過考生的一封信，讓無數(shù)人感到了一所大學(xué)的精神和情懷。C不可否認(rèn)，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。D臨沂市政府加大對(duì)道路建設(shè)的投資力度，2017年初，雙嶺高架路建成通車，大大減輕了東西方向的交通問題。【答案】B【解析】試題分析：本題考查對(duì)病句的辨析能力。B（A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“收縮” 后加“的過程”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“推廣武術(shù)”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“問題”改為“壓力”）?！?/p>

5、考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是。（ ）（2分）A李白的“浮云游子意，落日故人情。”（送友人）、“朝如青絲暮成雪”（ 將進(jìn)酒）都是膾炙人口的名句。B不知不覺，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進(jìn)了部隊(duì)：我們都有美好的前途。C材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)竟然有序，文章才能立得起來。D據(jù)王璨的英雄記抄說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略?！薄敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力。D （句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外）?！究键c(diǎn)定位

6、】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）。A假如生活欺騙了你是英國詩人普希金的詩作，為世界各國人民廣為傳誦。他的名著詩作還有自由頌致大海致恰達(dá)耶夫等。B蒲松齡是清代文學(xué)家，代表作有文言短篇小說集聊齋志異?！皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入骨三分” 是郭沫若對(duì)蒲松齡及其作品的高度評(píng)價(jià)。C長與山海經(jīng)是朝花夕拾中的名篇。朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說集。D我的叔叔于勒作者是法國作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲慘世界等，他與俄國的契訶夫和美國的歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。【答案】B【解析】試題分析

7、：本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的辨析能力。B（A項(xiàng)普希金是俄國詩人；C項(xiàng)朝花夕拾是散文集；D項(xiàng)悲慘世界是雨果的代表作）?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空（2分）他慢慢的掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠的罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴

8、任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”（節(jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的）文中的“他” 是指 ，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到 心理歷程?！敬鸢浮勘枺ū?#183;柯察金） 戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅(jiān)定信念）【解析】【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。8補(bǔ)寫出下面名句名篇中的空缺部分。（8分）（1） ，不必藏于其； ，不必為己。是故謀閉而不興， ，故外戶而不閉，是謂大同。（大道之行也）（2）山際見來煙，竹中窺落日。 ， 。（吳均山中雜詩）（3）綠樹村邊合， 。 ，把酒話桑麻。（孟浩然過

9、故人莊）（4）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白春夜洛城聞笛）（5）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）（6） ，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹漁家傲·秋思）【答案】（1）貨惡其棄于地也 力惡其不出于身也 盜竊亂賊而不作（2）鳥向檐上飛，云從窗里出。（3）青山郭外斜。開軒面場圃（4）何人不起故園情（5）自緣身在最高層（6）四面邊聲連角起?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查古詩文默寫，要注意平時(shí)多積累，對(duì)于常見人生哲理的句子要多對(duì)比記憶。注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“圃”“園”“緣”?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。9將下列三個(gè)短句改為一個(gè)長句。（可增刪個(gè)別詞語，但不得改變?cè)?。）?

10、分）5月14-15日，“一帶一路” 國際合作高峰論壇在北京舉行。中國青年報(bào)對(duì)“一帶一路”國際合作高峰論壇進(jìn)行了專題報(bào)道。報(bào)道是全景式，立體化的。【答案】中國青年報(bào)對(duì)5月14-15日在北京舉行的“一帶一路” 國際合作高峰論壇進(jìn)行了全景式、立體化的專題報(bào)道?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查句子的變換，短句變長句的方法：將短句變長，主要將若干個(gè)短句的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。如定語、狀語等?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10請(qǐng)仿照畫波浪線的例句。根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子（3分）生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母不只是生養(yǎng)我

11、們的親人，更是精神的導(dǎo)師； ， ， ；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟?！敬鸢浮渴纠?：朋友，不只是順境中的錦上添花，更是困境中的雪中送炭。示例2：讀書，不只是知識(shí)的積累，更是心靈的遠(yuǎn)足。更是心靈的遠(yuǎn)足。示例3：成長，不只是成長年齡的增長，更是心智的成熟?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面一首唐詩，完成11題。（4分）左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！咀⑨尅孔筮w：貶官。唐憲宗元和

12、14年（819）正月，憲宗命人從鳳翔法門寺迎佛骨入宮供奉，詩人視為刑部侍郎，上書極言其弊，觸怒憲宗，被貶潮州刺史。此詩是在被貶途中所作。藍(lán)關(guān)：現(xiàn)在陜西藍(lán)田東南。湘：韓愈之侄韓老成的兒子。九重天：皇帝的宮闕，這里代指皇帝。潮陽：潮州下轄的一個(gè)縣。云橫秦嶺家何在：回顧長安，云橫而不見家。瘴江：泛指嶺南河流，舊時(shí)說嶺南多瘴氣，人碰上就要生病，潮州在嶺南，所以作者這樣說。11這首詩在敘事上借助時(shí)間與空間的跨度，使人深切的感受到詩人的一腔悲憤。請(qǐng)結(jié)合詩句具體賞析。（4分）【答案】這首詩在時(shí)間上，先回顧當(dāng)初，“朝奏”，“夕貶”；再寫當(dāng)下，立馬藍(lán)關(guān)；最后設(shè)想局，死于他鄉(xiāng)，侄孫“好收吾骨”。可謂時(shí)時(shí)生悲，滿腔

13、悲憤。在空間上，作者立馬藍(lán)關(guān)，回望長安，家已不在，前瞻潮陽，前路艱危。真實(shí)處處見悲，一路悲憤?！窘馕觥俊究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（二）閱讀下面的文言文，完成12-16題（15分） 養(yǎng)魚記【北宋】歐陽修折檐之前有隙地，方四五丈，直對(duì)非非堂。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物，因洿以為池。不方不圓，任其地形；不甃不筑，全其自然。縱鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。乃求漁者之罟，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而

14、棄其大者。怪而問之，且以是對(duì)。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識(shí)矣乎！予觀巨魚枯涸在旁不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，。（選自居士外集）【注釋】折檐： 屋檐下的回廊非非堂： 作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時(shí)所建在衙廳西側(cè)洿（w）：地勢低洼的地方。甃（zhu）砌池壁。筑：夯底土。鍤（ch）鐵鍬。浚：挖溝疏通水路。偃息：休息潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體舒憂隘而娛窮獨(dú)：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨(dú)中快樂起來。罟（g）：漁網(wǎng)。無乃乎：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“難道不是嗎”“恐怕吧”。 嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。12解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）（1）修竹環(huán)繞蔭映未嘗植物，（ ）

15、（2）縱鍤以浚之，汲井以盈之。（ ）（3）循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。（ ）13下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是。（2分）A折檐之前有隙地。 怪而問之。B因洿以為池。 童子以為斗斛。C任其地形。 不能廣其容。D微風(fēng)而波。 蓋活其小者而棄其大者14用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。15下列六個(gè)句子分成為四組，全部描寫魚池的一組是。（ ）（2分） 修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物?？v鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江潮千里之想A BCD16文章結(jié)尾， 作者“感之而作養(yǎng)魚記

16、”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢搿＃?分）【答案】12（1）種植（2）滿，充滿（3）順著，沿著13C14我看那些大魚枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚卻在又窄又淺的水池瀝游玩嬉戲，好像很滿足的樣子。15C16作者看到大魚“不得其所”，而小魚“有若自足”， 感到兩者命運(yùn)不公感嘆像童子一樣的用人者糊涂無知。還感慨自己不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)到更廣闊的空間施展才華?！窘馕觥?2試題分析：本題考查對(duì)文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。 13試題分析：本題考查對(duì)文言

17、詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。C（A項(xiàng)第一個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”；第二個(gè)“之”，代詞，代指童子。B項(xiàng)第一個(gè)“以”，介詞，用，把；第二個(gè)“以”動(dòng)詞，認(rèn)為。C項(xiàng)兩個(gè)“其”都是代詞，代指魚池。D項(xiàng)第一個(gè)“而”，連詞，表順承，就；第二“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻）。【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。14試題分析：本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力

18、層級(jí)為理解B。15試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C（第句寫空地四周的環(huán)境 第句寫疏通水路，引水灌池；第句寫作者的自足之感）【考點(diǎn)定位】理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。參考譯文房檐轉(zhuǎn)角的前面有塊空地，剛好長寬四五丈，直對(duì)非非堂，四周綠竹成蔭，不曾種植花草于是把它當(dāng)作池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圓的池塘，沒用磚砌壁，沒用泥土修建，保全它自然的特點(diǎn)。用鐵鍬開溝疏通水路，從井里取水灌入池塘，池水滿滿地，清澈透明。有風(fēng)，漾起水波；沒風(fēng)，水面平靜清澈，星星月亮都能倒映出來。我在池塘旁休息，（池底）極其細(xì)微的東西都能看得清清楚楚

19、。沿著水面的波浪，有一種茫然身處千里江湖上的感受，我的憂愁和孤獨(dú)都得到解脫。我找到一個(gè)漁人，買了幾十尾魚，叫童子把它放進(jìn)池塘里養(yǎng)，童子認(rèn)為池塘水有限；又不能擴(kuò)大容積。他把小魚放進(jìn)池塘，把大魚丟在一邊。我感到奇怪，問他；他把自己的看法告訴我。唉！那個(gè)童子也是愚昧糊涂沒有見識(shí)??！我看那些大魚枯死在池塘一邊，而那些小魚在又淺又窄的池塘里嬉戲，好像很滿足的樣子。（三）閱讀下面文字，完成17-19題（8分）能噴冰的“火山”葉青青隨著一聲巨響，土地猛烈震動(dòng)了起來。阿胡那火山開始噴射了。這個(gè)龐然大物高約4千米，底部直徑30千米左右，大小相當(dāng)于半座珠穆朗瑪峰。這次突然的爆發(fā)，地動(dòng)山搖，構(gòu)成山體的冰塊與巖石大面

20、積滾落。然而，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙之處，阿胡那火山噴出的不是赤紅的巖漿，竟是白色的冰巖漿，這種含冰、水、氨、甲烷和氯化物的混合物，被強(qiáng)大的推力射向高空，形成數(shù)百米乃至數(shù)萬米的白色噴流。當(dāng)落到地表時(shí)，冰巖漿呈液態(tài)四下流淌，隨后，因?yàn)楸┞对跍囟容^低的環(huán)境中而凝結(jié)成固體。然而，我們知道，地球上的火山都是噴出巖漿的，為什么這座火山這么與眾不同，能噴出冰呢？原因就是這座火山不屬于地球，而是矮行星谷神星上唯一一座圓頂形狀的冰火山。冰火山是一種在地球上找不到，但在我們太陽系的其他行星上存在的地貌類型，它們通常出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或者其他一些表面溫度低于-150的天體上。在形態(tài)上，冰火山與在地球上的火山類似，它

21、們從地表凸起，頂端有一個(gè)巨大的凹陷口，當(dāng)噴發(fā)時(shí)，會(huì)排放出四處流淌的液體。關(guān)鍵性的差別是地球火山主要由巖石和重金屬組成，冰火山主要由堅(jiān)固的冰殼構(gòu)成，冰火山的巖漿也是冰凍沉積物，所以，在噴發(fā)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)大量冰塊被噴出的奇觀。我們知道，地球火山噴發(fā)是因?yàn)槊芏群蛪毫Σ钤斐傻摹．?dāng)巖漿溫度比周圍的巖石更高時(shí)，密度就會(huì)更低，這種壓力差會(huì)使得巖漿做上升運(yùn)動(dòng)，當(dāng)巖漿上升時(shí)，巖漿釋放的氣體會(huì)形成氣泡，氣泡會(huì)釋放大量的壓力，這一壓力使巖漿噴出地表。那么，冰火山是如何噴發(fā)的呢？冰火山的噴發(fā)原理和地球火山相似。由于內(nèi)部放射性元素衰變，導(dǎo)致熱能聚集，或由于潮汐摩擦而生熱，致使深部的冰層熔融。如果這時(shí)上部的冰層破裂，深部融化

22、了的冰水就像地球內(nèi)部的巖漿一樣，在周圍壓力的擠迫下，沿裂縫噴發(fā)出來，這就是奇特的冰火山爆發(fā)的過程。而如果冰巖漿跟周圍的環(huán)境溫度相差不大，冰火山就會(huì)處于休眠狀態(tài)，甚至成為死火山。不過，雖然冰火山名字聽上去似乎是火山的一種類型，噴發(fā)過程又跟地球火山類似，但嚴(yán)格意義上說，它只是與地球火山相似的地貌，并不是真正的火山。 （選自大科技2017年第5期）17文章開頭第一自然段有何作用？請(qǐng)聯(lián)系全文作答（3分）18結(jié)合文章內(nèi)容，說說冰火山與火山的不同之處。（3分）19下面對(duì)冰火山的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）A雖然冰火山形態(tài)與地球火山相似， 都是從地表凸起，頂端有巨大凹陷口，噴發(fā)時(shí)都能噴出液體，但他

23、不是真正的火山。B阿胡那火山是矮行星谷神星上唯一一座圓頂形狀的冰火山，它噴出它噴出的含冰、水、氨甲烷和氯化物的冰巖漿高達(dá)4千米。C冰火山內(nèi)附放射性元素衰變，導(dǎo)致熱能聚集，或潮汐摩擦生熱，致使深部冰層熔融，冰水受周圍壓力擠迫，會(huì)沿冰層裂縫噴發(fā)而出。D冰火山噴發(fā)是因?yàn)槊芏群蛪毫Σ钤斐傻?。如果冰巖漿跟周圍的環(huán)境溫度相差不大，冰火山就會(huì)處于休眠狀態(tài)，甚至成為死火山。【答案】17描寫阿胡那火山噴發(fā)時(shí)“地動(dòng)山搖”的情景，激發(fā)讀者閱讀興趣生動(dòng)形象的交代說明對(duì)象。引出下文對(duì)冰火山噴發(fā)原理的介紹。18冰火山存在于太陽系其他行星上，火山存在于地球上冰火山主要有冰殼構(gòu)成?；鹕街饕蓭r石和貴金屬構(gòu)成。冰火山噴出的是白

24、色冰巖漿（冰凍沉積物），火山噴發(fā)出的是赤紅巖漿。19B 【解析】17試題分析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：1激發(fā)讀者的興趣。2引出說明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可、【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級(jí)為理解B?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。19試題分析：本題考查重點(diǎn)句子的理解。B（“4千米” 是阿胡那火山的高度，不是噴出的冰巖漿高度。）【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。（四）閱讀下面文字，完成20-23題（15分）老柿樹陳敏外爺家的院落前，長著一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈余，樹身碩

25、大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒人知道他的年齡，據(jù)我外爺說，他記事起，它就那么高，那么大。 我的童年在外婆家度過，老柿樹是我兒時(shí)的伙伴，柿樹葉子圓潤油亮，層層疊疊，像一把巨大的油紙傘，遮住了半個(gè)院子。我們坐在樹蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹后嚇唬暮歸的大人小孩。古樹給我們帶來無限快樂的同時(shí)，也帶來過不少的麻煩，于是，我外爺總說它像一個(gè)淘氣的孩子，讓人既愛憐又痛惜。單說這愛吧，從夏到秋，柿樹便舔歡著每一個(gè)行走在樹下的人。僅那些從樹上落下來的紅艷艷的灰包蛋柿子就解了不少人的饑渴。老柿樹從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時(shí)，外爺就慷慨地喚來左鄰右舍，讓他們隨便摘，隨便拿。生活在大樹周圍的鄰家都得了樹的

26、恩惠，門前房后掛著一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱轆，而我外爺則在最后才收拾殘局，將那些碰爛了的沒人要的柿子統(tǒng)統(tǒng)壓進(jìn)一口大甕，開始預(yù)備釀制春節(jié)的“年酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過節(jié)招待貴客的“家宴陳釀”。但它同時(shí)又是一棵煩惱樹。老樹除了招來各種鳥兒在上面筑巢外，也招來了貓頭鷹。貓頭鷹向來被視為“兇鳥”，只要它一叫，村里定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗(yàn)，為此，我外爺經(jīng)常在冬夜里，披衣下床，扛著竹竿出門，驅(qū)趕停留在樹枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。老柿樹因此也披上了一層神秘的外衣。說誰在夜間從樹下過，朝樹根澆了一泡尿，結(jié)果鬧了一夜肚子；誰將墜落在樹下的鳥窩撿回家煨了炕，沒過幾天房子便著了火。更為不幸的是

27、有一回，一個(gè)男孩上樹摘柿子，惹怒了隱藏在枝葉間的一個(gè)馬蜂窩，被蜂蟄得墜下了樹，摔得不輕。他刁蠻的爹帶著人馬，鋸子、刀斧惡狠狠趕來伐樹。一村人都來看熱鬧，我外爺摟著樹身說：要砍就把我也砍了吧！記憶中，那些大人因樹吵吵嚷嚷了一個(gè)下午，我外爺外婆給那個(gè)小孩送了半年的飯。不過，也有不少美好的傳說：情竇初開的男女碰巧在樹下相遇，他們的愛情便能生根發(fā)芽，修成正果；花開時(shí)節(jié)，從樹下經(jīng)過的準(zhǔn)媽媽被柿花擊中了頭，定會(huì)生出個(gè)漂亮的女娃娃，被落下的柿子擊中，一定能生個(gè)男娃這些傳說讓人們對(duì)老樹更多了幾分敬畏。樹木不老，人易老，人亦變。家鄉(xiāng)在外爺外婆去世后一夜巨變。村里有勞動(dòng)能力的人全都外出或打工或安家，只有為數(shù)不多的

28、老人留了下來和古樹一起見證著世間的滄桑。老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。外爺?shù)募乙矒Q了主人。新主人是我的一個(gè)遠(yuǎn)房舅舅，他對(duì)老樹還一無所知，一搬進(jìn)去就揚(yáng)言是要砍掉遮住了院子陽光的老樹。他給樹列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時(shí)又默默地在心里給為樹祈禱了一番。半年后，出差路過家門，忐忑地將頭伸出車外，將目光落在老樹的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵長在我心中的古樹是否還尚在人世。大樹依然昂首挺立在那里。我頓時(shí)樂壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時(shí)的伙伴沒有被砍。它還在。我像擁抱久別的親人一樣，沖出車門，奔向樹，緊緊摟抱，隱約

29、瞥見舅舅一步步向我走來。我用諾諾的聲音詢問老樹沒有被伐的原因，聽到的卻是舅舅做的一個(gè)夢(mèng)。老樹被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)中，他看見黑色的天空閃出一道光，頓時(shí)狂風(fēng)大作，樹干和樹枝搖搖欲墜，仿佛在與風(fēng)暴對(duì)話，他聽不懂它們的對(duì)話。突然，一聲巨響，古樹倒向一邊，強(qiáng)風(fēng)吹來，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。他在里面嚇壞了。天哪，如果大樹倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。他赤身裸體奔出門，向大樹喊：別倒下去，挺住，你會(huì)挺住的，你不會(huì)倒的。他伸出雙臂將其抱住，設(shè)法將它立穩(wěn)樹枝在風(fēng)中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹干劇烈搖晃，腳下的大地在抖動(dòng)。此時(shí)，夢(mèng)醒了。以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望

30、去，外面風(fēng)平浪靜，老樹依然安靜地站在晨光中，他的心才緩緩放了下來。舅舅說，他砍樹的念頭在夢(mèng)醒之后就斷了。說話間，一個(gè)小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。（選自小說月刊2016年第7期，有改動(dòng)）20閱讀全文，根據(jù)文意填空。（4分）段落內(nèi)容-（1）-老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏-（2）-老柿樹依然挺立，“我” 喜出望外21文章-自然段詳寫舅舅的夢(mèng)境，其用意是什么？請(qǐng)聯(lián)系全文簡要分析。（3分）22結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（4分）（1）老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著葉子鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼籍。（從描寫方法的角度）（2

31、）說話間，一個(gè)小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細(xì)看，是一朵柿子花。（品味加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）23認(rèn)為內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【答案】20（1）老柿樹帶來歡樂，也帶來煩惱，讓人愛憐又煩惱（2）老柿樹欲被砍伐，“我” 哀傷、忐忑。21交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事內(nèi)容整增添故事的神秘色彩，增強(qiáng)文章的可讀性隱喻小說主旨：傳統(tǒng)根基不能丟。22（1）運(yùn)用景物描寫（環(huán)境描寫），寫出老柿樹受冷落的現(xiàn)狀，含蓄的表達(dá)出“我”對(duì)鄉(xiāng)村蕭條景象的感慨。（2）運(yùn)用疊詞，音韻和諧，富有美感；營造出溫馨靜謐的意境，真切細(xì)膩地寫出了柿花帶給“我”的甜美感受。23小說通過對(duì)

32、老柿樹及其命運(yùn)的描寫，傳達(dá)出豐富的內(nèi)涵。有對(duì)童年生活的美好回憶。對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念還有對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中物質(zhì)文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂。對(duì)繼承傳統(tǒng)、保留生命根基的呼喚?！窘馕觥?0試題分析：本題考查提取文章關(guān)鍵事件的能力。此文以“老柿樹”為線索，依次寫了童年老柿子樹即給我?guī)砹藲g樂，也帶來了煩惱，接著寫老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏。然后寫遠(yuǎn)房舅舅，要砍掉老樹，我感到憂傷，最后寫的是半年后，出差路過，看到大樹依然昂首挺立，頓時(shí)樂壞了。【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。能力層級(jí)為理解B。21試題分析：本題插敘的作用。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與

33、主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。這里插敘舅舅的夢(mèng)境，解答了老柿樹沒被砍倒的原因，豐富故事內(nèi)容整增添故事的神秘色彩，增強(qiáng)文章的可讀性隱喻小說主旨：傳統(tǒng)根基不能丟?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。【考點(diǎn)定位】分析景物描寫的作用。能力層級(jí)為分析綜合C。體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。23試題分析：本題考查對(duì)文章主旨的理解。本文通過對(duì)老柿樹及其命運(yùn)的描寫，傳達(dá)出豐富的內(nèi)涵，既有童年的快樂，又有對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念，還有對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中物質(zhì)文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂。對(duì)繼承傳統(tǒng)、保留生命根基的呼喚?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三、