人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練卷(二)古代詩(shī)詞鑒賞(解析版)

1、專項(xiàng)訓(xùn)練卷（二）古代詩(shī)詞鑒賞一、閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。蠲上秋居唐馬戴蠲原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身？注蠲（b上：又作“霸上”，古代地名，位于今陜西西安東，因地處蠲陵高 原而得名，為作者來(lái)京城后的寄居之所。郊扉：郊居。致此身：獻(xiàn)身于國(guó)君。1 .首聯(lián)通過(guò)描繪景物 和,渲染了的氛圍。2 .尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：二、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。贈(zèng)蘇維書記杜審言知君書記本翩翩，為許從戎赴朔邊？紅粉樓中應(yīng)計(jì)日，燕支山下莫經(jīng)年！注書記：官府或軍幕中主管文書工作的人員。詩(shī)句中的“書記”指文字、 書籍、文章等。紅粉：這里指詩(shī)人好友蘇

2、維的妻子。燕支山：在今甘肅省山丹東 南，泛指友人將要赴任之地。1 .一二兩句寫出了蘇維怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么用意?答：2 .詩(shī)中“應(yīng)計(jì)日”和“莫經(jīng)年”表達(dá)了怎樣的感情？答：3 .下面詩(shī)中的“閨中只獨(dú)看”與“紅粉樓中應(yīng)計(jì)日”的寫法有什么相似之處？請(qǐng)作簡(jiǎn) 要分析。月夜杜甫今夜郵州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。注本詩(shī)是詩(shī)人被禁于長(zhǎng)安時(shí)望月思家之作。郵 (f通州：今陜西省富縣。 當(dāng)時(shí)杜甫的家人在郵州的羌村。答：三、閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。柳橋晚眺陸游小浦聞魚躍，橫林待鶴歸。閑云不成雨，故傍碧山飛。注此詩(shī)是詩(shī)人晚年在山陰家居時(shí)作。1 .詩(shī)的

3、前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？答：2 .這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫法？抒發(fā)了作者什么感情？答：四、閱讀下面詩(shī)歌，完成詩(shī)后題目。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1 .本詩(shī)首句寫“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？答：2 .唐宋詩(shī)醇評(píng)價(jià)李白詩(shī)句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有“語(yǔ)近情遙”之妙，本詩(shī)三、四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。答：五、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成后面題目。重登云臺(tái)山清陶渴又踏金牛頂上行，海風(fēng)飛舄上蓬瀛。蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲。為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟。長(zhǎng)松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈。注陶潰L清朝道光年間官至兩江總督

4、，兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運(yùn)，整理淮北鹽務(wù)。金牛頂：在云臺(tái)山前頂（清風(fēng)頂）之后，俗稱后頂。頂有金牛洞，又名二仙洞，相傳有金、牛二師修道于此。飛舄（xi:）會(huì)飛的仙鞋。仙人：指三元宮山僧。迓（y4迎接。1 .這首七言律詩(shī)的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？答：2 .全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：六、閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。點(diǎn)絳唇蘭花姚述堯?yàn)t灑寒林，玉叢遙映松篁底。鳳簪斜倚。笑傲東風(fēng)里。一種幽芳，自有先春意。香風(fēng)細(xì)。國(guó)人爭(zhēng)媚。不數(shù)桃和李。1 .詞中為什么要寫松篁和桃李？答：2 .賞析詞中畫線的句子。答：七、閱讀下面這首詩(shī)，完成詩(shī)后問(wèn)題。題大庾嶺北驛唐宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已

5、，何日復(fù)歸來(lái)？江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅。注驛：驛站。陽(yáng)月：農(nóng)歷十月。殊：實(shí)。瘴：南方濕熱蒸郁之氣。隴：此處指大庾嶺，嶺上多梅，故又稱梅嶺。1 .這首詩(shī)是宋之問(wèn)被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。請(qǐng)分析尾聯(lián)所表達(dá)的思想感情。答：2 .詩(shī)歌的前兩聯(lián)運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。答：八、閱讀下面的宋詞，完成后面題目。蘇幕遮舊懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜 陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。注蘇幕遮：詞牌名。1 .下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. “碧云天”句，從大處落筆，濃墨

6、重彩，描繪了一幅天空湛藍(lán)、黃葉滿地的秋景圖。,由近及遠(yuǎn)，聯(lián)B. “山映斜陽(yáng)”句由山映斜陽(yáng)、水天相接、芳草萋萋，到“斜陽(yáng)外” 想豐富。C. “夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”，是說(shuō)毫無(wú)例外，作者夜夜都有好夢(mèng)相伴。D.詞作上片寫景，下片抒情，綺麗之景、闊遠(yuǎn)之境與深摯之情水乳交融。2 .結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情。答：九、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成詩(shī)后題目。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。1 .下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是詩(shī)人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩(shī)，刻畫了一個(gè) 高潔脫俗的隱者形象。B.全詩(shī)用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛

7、信手拈來(lái)，就寫出了清幽的氛圍與淡 泊的心態(tài)，達(dá)到“詩(shī)中有畫”的高超境界。C. “明月來(lái)相照”運(yùn)用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己 朋友，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。D.這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩(shī)人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、 無(wú)限惆悵之情。2.有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)具有“以聲寫靜、以動(dòng)襯靜”的藝術(shù)特色，你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng) 簡(jiǎn)述理由。答：十、閱讀下面的宋詩(shī)，完成詩(shī)后題目。寒夜杜耒寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有（）（）便不同。1 .后人評(píng)價(jià)該詩(shī)“寒夜無(wú)寒”，請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。答：2 .詩(shī)中（）（）處，填入哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)

8、要分析。A.雪花 B.梅花 C.菊花答：十一、閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。西溪獨(dú)泛唐皎然道情何所寄，素舸漫流間。真性憐高鶴，無(wú)名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，入靜片云閑。泛泛誰(shuí)為侶，唯應(yīng)共月還。注素舸：不加裝飾的船。唯應(yīng)：只有。1 .作者通過(guò)寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營(yíng)造了 的氛圍。2 .本詩(shī)尾聯(lián)與王維竹里館“深林人不知，明月來(lái)相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析。十二、閱讀下面文字，完成文后題目。鵲橋仙一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái) 由西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父。注釣臺(tái):位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴(yán)光，曾隱居

9、于此耕讀垂釣。, 1.詞牌名是,與 的民間傳說(shuō)有關(guān)。2 .詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？答：3 .對(duì)漁父這個(gè)形象，你怎么看？答：十三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成詩(shī)后題目。夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。沙明連浦月，帆白滿船霜。近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。煙波三十宿，猶未到錢唐。注長(zhǎng)慶二年（822年），作者自請(qǐng)外任，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢塘（杭州）途中所作。1 .聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)“愁”的原因有哪些。答：2 .請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果。答：3 .頷聯(lián)從空間與時(shí)間兩個(gè)維度表現(xiàn)情感的深摯，下列詩(shī)句手法與之相同的一項(xiàng)是（）A.欲窮千里目，更上一層樓。8 .海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.巴山楚水凄涼地

10、，二十三年棄置身。D.曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。十四、閱讀下面這首詞，完成后面題目。清平樂(lè)李煜別來(lái)春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。注公元971年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留在汴京。公元974牟，李煜請(qǐng)求宋太祖讓從善回國(guó)，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。砌：臺(tái)階。1. “亂”字一語(yǔ)雙關(guān)，請(qǐng)你寫出它在句中的含義。答：2.李煜虞美人中有“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”句，請(qǐng)你找出此 詞中與它有異曲同工之妙的句子，并加以賞析。答：十五、閱讀下面古詩(shī)，完成詩(shī)后題目。送凌十一嚴(yán)】歸長(zhǎng)沙曾國(guó)藩昨日微雨送殘秋，落

11、葉東西隨水流。世間萬(wàn)事皆前定，行止遲速非自由。謀道謀食兩無(wú)補(bǔ)，只有足跡遍九州。一杯勸君且歡喜，丈夫由來(lái)輕萬(wàn)里。注凌十一：作者的朋友。1 .首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？答：2 .詩(shī)的最后兩句有何含意？答：十六、閱讀下面古詩(shī)，完成詩(shī)后題目。送道標(biāo)上人歸南岳唐劉長(zhǎng)卿悠然倚孤棹，卻憶臥中林。江草將歸遠(yuǎn)，湘山獨(dú)往深。白云留不住，7錄水去無(wú)心。衡岳千峰亂，禪房何處尋。1 .下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.上人即高僧；棹為劃船工具，代指船；南岳衡山，為五岳之一。B.首聯(lián)寫道標(biāo)上人飄然遠(yuǎn)游之中懷想林中高臥。暗示他即將歸去。C頷聯(lián)點(diǎn)出道標(biāo)上人歸去之地，江岸青草如作者的離愁伴他遠(yuǎn)行。D.本詩(shī)前四句描寫景物，后

12、四句感時(shí)抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)。2.詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：十七、閱讀詩(shī)歌，完成詩(shī)后題目。贈(zèng)別唐趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽(yáng)恨馬蹄。曾是管弦同醉伴，一聲歌盡各東西。1 .請(qǐng)賞析首句中的“萋萋”。答：2 .詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感？答：專項(xiàng)訓(xùn)練卷（二）古代詩(shī)詞鑒賞1 .答案：風(fēng)雨 雁群 凄清（陰冷 孤獨(dú)）解析：首聯(lián)的大意為：蠲原上已經(jīng)風(fēng)停雨定， 傍晚時(shí)只見(jiàn)雁行頻頻。首聯(lián)突出了蠲原 上空蕭森的秋氣，雁群之多，又使人聯(lián)想到雁兒們急于投宿的惶急之狀。 古人每見(jiàn)雁 回，易惹鄉(xiāng)思。所以首聯(lián)的景物渲染了秋天凄清、陰冷、孤獨(dú)的氛圍。2 .答案：抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的苦悶和仕途渺茫的無(wú)奈之情。解析

13、：此題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力。 詩(shī)人為了求取官職來(lái)到長(zhǎng)安，在蠲原已寄居 多時(shí)，一直沒(méi)有找到進(jìn)身之階。尾聯(lián)直接說(shuō)出詩(shī)人的感慨，道出了久居荒郊的寂寞孤 獨(dú)，懷才不遇的苦悶和求取官職希望渺茫的無(wú)奈。1.答案：特點(diǎn)：文采出眾，才華橫溢。用意：突出了蘇維的才干，交代了 “赴朔邊” 的原因；也蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)好友的離情別意。解析：本題考查對(duì)詩(shī)詞中人物的鑒賞能力。 答題策略一般為：一句話概括詩(shī)中人物的 形象，用兩三個(gè)詞總結(jié)人物特點(diǎn)；結(jié)合具體詩(shī)句或重點(diǎn)詞語(yǔ)分析形象的性格特點(diǎn)，融入表達(dá)技巧，多用四字短語(yǔ)；明確人物形象在詩(shī)中的作用?！爸龝洷爵骠妗?，沒(méi)有寫自己對(duì)友人的依依不舍，卻從贊美對(duì)方的風(fēng)度和才華起筆。詩(shī)的第

14、二句并不承上平 敘，而是出人意料地發(fā)問(wèn)。這一問(wèn)乍看很突然，而且沒(méi)有回答，似乎不著邊際。其實(shí) 這里詩(shī)人故意使用了先答后問(wèn)的曲筆，答案其實(shí)就是頭一句。正因?yàn)樘K維書記翩翩， 才被聘為書記。這樣的寫法更突出了友人的風(fēng)度與才干，交代了 “赴朔邊”的原因。詩(shī)人對(duì)友人的傾慕與留戀蘊(yùn)含其間，離別之情不言而喻。2 .答案：詩(shī)人設(shè)想離別之后蘇維的妻子會(huì)在家計(jì)算他的歸期，勸說(shuō)好友莫要長(zhǎng)久不 歸，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的眷戀和期待他早歸的情感。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析能力。詩(shī)的第三、四句的“應(yīng)計(jì)日” “莫經(jīng)年”，婉轉(zhuǎn)抒 情，道出惜別之意，希望友人在邊庭不要逗留太久，而要早作歸計(jì)。詩(shī)人不從行者方 面著筆，反從居者方面著筆，

15、映襯離情，同時(shí)又不直接從詩(shī)人自己著筆，而是從友人最親近的人一一他的妻子那一方著筆。 這一聯(lián)對(duì)仗，它以燕支山泛指友人將要赴任之 地，以紅粉代指友人妻子，從設(shè)想紅粉佳人計(jì)日等待丈夫歸來(lái)， 委婉而又風(fēng)趣地勸說(shuō) 友人切勿留戀邊邊庭，應(yīng)盡早歸家團(tuán)聚，表面上說(shuō)妻子不忍分離，實(shí)則含蓄地表達(dá)詩(shī) 人自己盼友人早歸。這就是不落俗套，不露痕跡，將前人反復(fù)吟詠過(guò)的離情別緒刻畫 得十分生動(dòng)而細(xì)膩，表現(xiàn)出詩(shī)人高妙的抒情技巧。3 .答案：兩者都是詩(shī)人的想象，借他人的行為和感受來(lái)表現(xiàn)自己的情思， 含蓄婉轉(zhuǎn)。 杜甫詩(shī)中想象妻子孤獨(dú)望月，為他的處境而焦心的情景，實(shí)際上抒發(fā)了他自己的望月 思家乏情；杜審言設(shè)想蘇維的妻子計(jì)日盼歸的情

16、景，來(lái)抒寫自己對(duì)友人的不舍之情。 解析：本題考查對(duì)古詩(shī)詞寫作手法的掌握能力。做這類題目，首先確定其寫作手法。古詩(shī)詞常見(jiàn)的寫作手法有：比興、比喻、夸張、比擬（擬人、擬物）、對(duì)比、烘托、襯托、渲染、鋪墊、用典、想象、聯(lián)想、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、借 景抒情、直抒胸臆、托物言志等。月夜借助想象。抒寫妻子對(duì)自己的思念，也寫 出自己對(duì)妻子的思念。結(jié)合贈(zèng)蘇維書記和月夜的具體內(nèi)容，很容易得出“想 象”的寫作手法。月夜頷聯(lián)說(shuō)兒女隨母望月而不理解其母的思念親人之情，表現(xiàn) 詩(shī)人想念兒女、妻子之情；贈(zèng)蘇維書記則以眷眷的兒女私情寄托勉勵(lì)之意，使得 全詩(shī)充滿愉悅無(wú)拘的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人之間親密無(wú)間的不舍

17、深情。三、1.答案：小溪之濱，能聽(tīng)到魚兒跳水的聲音，縱橫交錯(cuò)的樹(shù)林，靜候著白鶴飛回。解析：本題考查描繪詩(shī)句畫面的能力。 在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上抓住詩(shī)句中的意象， 用優(yōu) 美、流暢的語(yǔ)言描繪出來(lái)即可。2.答案：以動(dòng)襯靜。秋天的郊原傍晚是幽靜的，叢林、碧山是無(wú)聲息的，而魚則是動(dòng) 的。這種動(dòng)態(tài)，越加襯托出整個(gè)秋晚的寧?kù)o。恬靜的環(huán)境反映了詩(shī)人閑適的心情。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌寫作手法和詩(shī)人情感的把握。 答題時(shí)首先答出寫法，然后結(jié)合 詩(shī)歌內(nèi)容分析。詩(shī)人在河邊聽(tīng)著魚在水中跳躍的聲音， 眼前的樹(shù)林正等待著鶴鳥的歸 來(lái)：悠閑的云兒不愿化作雨滴落下來(lái)，因此在青山綠樹(shù)之間飄來(lái)飛去。四、1 .答案：“楊花落盡子規(guī)啼”，首句

18、寫景兼點(diǎn)時(shí)令。漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸 去”的子規(guī)，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛，又含有飄零之感、 離別之恨在內(nèi)。融情入景，表達(dá)詩(shī)人的關(guān)切和同情。既點(diǎn)明題目，又為下兩句抒情做 鋪墊。解析：本題考查分析詩(shī)歌中意象的作用的能力。要分析首句中“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)意象的作用，首先要結(jié)合整首詩(shī)中所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情來(lái)賞析。 本詩(shī)首句用的 是比興手法，“楊花”（柳絮）既寫景，又點(diǎn)明了時(shí)令，流露了詩(shī)人的飄零之感；“子規(guī)”啼聲哀婉凄切，甚至啼血，常叫著“不如歸去”，表達(dá)了詩(shī)人的離別之恨。其次， 可從結(jié)構(gòu)上分析這兩個(gè)意象與題目及下面句子的關(guān)系。2 .答案：這里既有對(duì)老友遭遇的憂慮同情，

19、對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。解析：本題考查賞析古詩(shī)的能力。解答本題，先要理解題干中“語(yǔ)近情遙”之意。“語(yǔ) 近情遙”意思是所說(shuō)的話的內(nèi)容和形式都是淺顯易懂的， 但所蘊(yùn)含的情感卻是深遠(yuǎn)的。根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，再來(lái)分祈本詩(shī)中最后兩句話的字面意思 （語(yǔ)近）和所表達(dá)的詩(shī) 人深厚的情感（情遙）。這兩句詩(shī)有三層意思：一是自己心中充滿了愁思，無(wú)法傾訴， 無(wú)人理解，只有將這種愁心托于明月；二是唯有明月分照兩地，自己和朋友都能看見(jiàn)； 三是只有依靠明月才能將愁心寄與。據(jù)此分析即可。五、1 .答案：描寫云臺(tái)山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺

20、，如同蛟龍飛掛；夜 晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。解析：解答此類試題，要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合 理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。作 答本題要抓住頷聯(lián)“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”中的“瀑”“雞犬” “晴” “夜” 等，來(lái)描繪云臺(tái)山優(yōu)美的景色。2 .答案：對(duì)云臺(tái)山的喜愛(ài)、贊美之情：詩(shī)人再登云臺(tái)山，所見(jiàn)之景，景色優(yōu)美，宛 如仙境。初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩(shī)人來(lái)到三元官尋訪山僧，以踐 前約。時(shí)光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻已胡須一片 雪白。解析：體味詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要在理解詩(shī)歌

21、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、 意象來(lái)確定感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)詩(shī)人的情感。 從“蛟龍瀑外晴猶 掛，雞犬云中夜有聲”描繪的云臺(tái)山優(yōu)美的景色來(lái)看，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)云臺(tái)山美好景色 的喜愛(ài)、贊美之情；“為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟”敘寫了朋友重逢的欣喜之情；“長(zhǎng)松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈”寫別后三年，云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻 已胡須一片雪白，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。據(jù)此理解作答。六、1.答案：詞中寫松篁和桃李，都是為了突出蘭花的君子之品，為寫蘭花作鋪墊和 陪襯。解析：此題考查理解詩(shī)歌意象及其作用的能力。通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象是解答本題的關(guān)鍵。本題中“松篁”和“桃李

22、”作為意象，主要是用來(lái)點(diǎn)綴、襯 托蘭花的。2.答案：詩(shī)句用擬人手法描繪了蘭花與松竹底下悄然開(kāi)放，雖然在不顯眼處，但依然 故我燦爛綻放，雖無(wú)人在意，卻笑迎春風(fēng)。淋漓盡致地展現(xiàn)了蘭花的高貴品質(zhì)。解析：本題考查賞析詞句的能力。畫線句的特點(diǎn)是運(yùn)用擬人的修辭手法， 以“鳳簪斜 倚”狀寫蘭花悄然開(kāi)放的情狀；“笑傲東風(fēng)里”生動(dòng)地描繪了蘭花雖無(wú)人在意，但獨(dú) 自在東風(fēng)里傲然開(kāi)放的神態(tài)。從這個(gè)角度入手，加以賞析，揭示出蘭花品質(zhì)的高貴。七、1.答案：作者想象明日度嶺南行，回望故鄉(xiāng)時(shí)，看到的將不再是家鄉(xiāng)的風(fēng)物， 而是大庾嶺高處的梅花了。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解和感悟能力。尾聯(lián)

23、作者從寫景轉(zhuǎn)為抒情?！懊鞒l(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅”，大庾嶺是那里最高的地方，站在山嶺上還能最后一次回望 北方家鄉(xiāng)，待到翻過(guò)山嶺，便是濃密叢林，就看不到家鄉(xiāng)了，不過(guò)應(yīng)該能看到嶺上的 梅花，這對(duì)作者也是一種慰藉。字里行間透露出作者的懷鄉(xiāng)之情。 結(jié)合對(duì)全詩(shī)的理解 就能把握詩(shī)句的思想感情。2.答案：對(duì)比手法。大雁南飛，飛到此處就不再飛了；詩(shī)人行到此處卻要繼續(xù)南行。 開(kāi)頭四句通過(guò)人與雁的對(duì)比，寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)度荒蠻之地的悲苦凄涼心情。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌寫作手法的分析和鑒賞的能力。 首聯(lián)描寫北雁南飛至大庾嶺而 止，頷聯(lián)寫作者由此想到自己的處境，大雁能夠在這里停下來(lái)，而自己卻要繼續(xù)南行， 由此形成對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人

24、對(duì)家鄉(xiāng)的留戀與不舍。八、1. C解答本題，首先要細(xì)讀該詞，整體把握詞的內(nèi)容、情感等，并結(jié)合詞的主 題進(jìn)行分析，C項(xiàng)“夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”是說(shuō)默默思念故鄉(xiāng)，黯然神傷，纏人的 羈旅愁思難以排遣，每天夜里除非是美夢(mèng)才能留人入睡。 這兩句，表面上看是說(shuō)鄉(xiāng)思 旅愁也有消除的時(shí)候，實(shí)際上是說(shuō)它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不橫在心頭。2.答案：從“斜陽(yáng)外” “鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語(yǔ)可見(jiàn)，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物 的描寫，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。（同繞“思鄉(xiāng)”，意近即可）解析：本題考查對(duì)作者思想感情的把握能力。 這是一首描寫羈旅鄉(xiāng)愁的詞。此詞借景 抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、秋波、翠煙、斜陽(yáng)、芳草、

25、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)日勻秋景圖，抒寫了夜不能寐、 高樓獨(dú)倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。九、1. D詩(shī)中沒(méi)有表達(dá)詩(shī)人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無(wú)限惆悵之情。D項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌所抒發(fā)的思想感情分析有誤。2.答案：（示例）贊同。詩(shī)人在寫月夜幽林的同時(shí)，又寫“彈琴”“長(zhǎng)嘯”，這是以聲響襯托出靜境，即“以聲寫靜”；以動(dòng)態(tài)的景物“彈琴” “長(zhǎng)嘯”來(lái)渲染、反襯靜 態(tài)的景象，烘托出一種更寧?kù)o的環(huán)境，即“以動(dòng)襯靜”。（答出一個(gè)方面即可） 解析：題干要求賞析這首詩(shī)所具有的“以聲寫靜、以動(dòng)襯靜”的藝術(shù)特色。讀懂詩(shī)句 是作答的基礎(chǔ)。如“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”：獨(dú)自閑坐幽靜竹林，時(shí)而彈琴時(shí)而 長(zhǎng)嘯?！?/p>

26、幽篁”指的是清幽的竹林。詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。以彈琴長(zhǎng)嘯的聲音，反襯月夜竹林的幽靜。這是“以聲寫靜”。而“彈琴” “長(zhǎng)嘯”又屬于“動(dòng)”，渲染了一種幽靜、雅致的氛圍。這叫“以 動(dòng)襯靜”。十、1.答案：詩(shī)歌雖以“寒夜”為背景，但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友 之間的深厚情誼。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力。重點(diǎn)分析該詩(shī)“寒夜無(wú)寒”的理由。解答 時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞及所描繪的意境。“寒夜”指寒冷的夜晚。“不寒”是因?yàn)橛?酒、有爐、有火、有月、有溫情。結(jié)合詩(shī)意解答即可。2.答案：Bo梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當(dāng)酒的高雅意趣相符，以梅花的

27、 高潔暗贊來(lái)客。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌意境的理解和把握能力。首先通過(guò)“寒夜”“爐”判定這是冬天，而菊花在秋天盛開(kāi)，排除C。其次文中沒(méi)有交代下雪，所以“雪花”也不應(yīng)考慮。B項(xiàng)梅花，凌寒綻放，與窗前月構(gòu)成清雅畫面，同時(shí)又具有象征意義。所以應(yīng)選B1 .答案：清幽恬靜解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。 本詩(shī)寫作者獨(dú)自泛舟西溪的經(jīng)歷和感受。 根 據(jù)高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，抓住“高” “野”“秀”“靜”“閑”等關(guān)鍵詞，提 煉出“清幽恬靜”。2 .答案：尾聯(lián)寫詩(shī)人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維竹里館寫詩(shī)人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。兩處都通過(guò)寫月亮做伴，表達(dá)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。解析：本題考查

28、對(duì)古詩(shī)情感的理解能力?！胺悍赫l(shuí)為侶，唯應(yīng)共月還”意思是誰(shuí)和我做伴游玩呢，只有月亮相伴；王維竹里館“深林人不知，明月來(lái)相照”意思是“密 林之中何人知曉我在這里？只有一輪明月靜靜與我相伴”。從詩(shī)句內(nèi)容看，這兩句都 寫月亮陪伴，都表現(xiàn)了詩(shī)人超然物外、安閑自得的情懷。十二、1 .答案：鵲橋仙 牛郎織女解析：本題考查對(duì)詞的文學(xué)常識(shí)的掌握能力。 由鵲橋仙 一竿風(fēng)月可知詞牌是“鵲 橋仙“鵲橋”是牛郎織女相會(huì)的地方，此調(diào)專詠牛郎織女七夕相會(huì)事， 所以與牛郎 織女有關(guān)。2 .答案：“我”是一名漁父。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕 魚，潮落即放歌回家。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。解析：本題考查對(duì)詞中人物

29、形象的理解能力。 要結(jié)合詞句分析人物，由“時(shí)人錯(cuò)把比 嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父”可知“我”是一名漁父。再根據(jù)詞句內(nèi)容分析其生活狀況， 上片結(jié)句說(shuō)，漁父雖以賣魚為生，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)爭(zhēng)利的市場(chǎng)。 賣魚還生怕走近城 門，當(dāng)然就更不肯去紅塵深處追逐名利。 以此來(lái)表現(xiàn)漁父并不熱衷于追逐名利， 只求 悠閑、自在，下片頭三句寫漁父在潮生時(shí)出去打魚，在潮平時(shí)系纜，在潮落時(shí)歸家。生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應(yīng)，并無(wú)分外之求，不像世俗中人那樣沽名釣譽(yù)，利令智昏。 陸游因此覺(jué)得“無(wú)名”的“漁父”比嚴(yán)光還要清高。3 .答案：窮則獨(dú)善其身，人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，漁 樵余生。解析：本題考查對(duì)詞的主旨的

30、理解能力。解答時(shí)要結(jié)合對(duì)詞的內(nèi)容的理解和詞的創(chuàng)作背景，以及詞人的人生經(jīng)歷來(lái)談對(duì)“漁父”這一形象的理解。乾道七年十月，朝廷否決北伐計(jì)劃的平戎策，調(diào)王炎回京，幕府解散，出師北伐的計(jì)劃也毀于一旦，詞 人感到無(wú)比的憂傷。隨后詞人騎驢入川，頗不得志。 這首詞是詞人回到越州山陰（今 浙江紹興）故鄉(xiāng)時(shí)所作，表達(dá)了晚年英雄失志的感慨。十三、1 .答案：作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。解答本題， 首先要細(xì)讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)的 內(nèi)容，并結(jié)合注釋分析“愁”的原因。此詩(shī)是作者自請(qǐng)外任，白長(zhǎng)安赴錢塘途中所作。 根據(jù)“中宵起望鄉(xiāng)” 一句可知這憂愁咀面有鄉(xiāng)愁的成分；“沙

31、明”四句是詩(shī)人中宵望見(jiàn)之景，給人一種清冷、空曠的感覺(jué)。結(jié)尾兩句看似是在敘事，寫路途遙遠(yuǎn)，實(shí)際上 隱含著詩(shī)人對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。2 .答案：頷聯(lián)整體使用了對(duì)偶修辭，前后對(duì)仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修 辭，景物由遠(yuǎn)及近，江天一色，在月光映襯下，無(wú)論是江邊沙洲，還是船上白帆都像 蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌名句的鑒賞能力。解答本題， 可從詩(shī)歌的修辭手法切入，先點(diǎn) 明作者使用了什么修辭手法，然后分析使用這種手法的表達(dá)效果，最后分析其表達(dá)的 情感。3 . D解答本題，首先理解頷聯(lián)是如何從空間與時(shí)間兩個(gè)維度表現(xiàn)情感的深摯的：月 明星疏的夜晚，船上的帆白茫茫一片，整個(gè)

32、船上都是秋霜?！吧趁鳌薄捌衷隆?“帆白”“船霜”描繪了一個(gè)空曠清冷的秋夜。在如此寒冷的秋夜里，詩(shī)人孤身一人站在船頭 遙望江面，冷風(fēng)襲來(lái)，秋霜已降，更加體現(xiàn)詩(shī)人心緒難平。接著逐一分析備選項(xiàng)，找 到與之手法相同的一項(xiàng)即可。十四、1 .答案：“亂”字既指臺(tái)階下的落梅多且亂，也指作者此時(shí)心亂如麻。解析：本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。詞語(yǔ)的含義，既有表層含義，也有深層含義。“砌下落梅如雪亂”的“亂”字，一是寫眼前的實(shí)景“臺(tái)階下的落梅多且亂”，二是表現(xiàn)作者的心境“因弟弟不能回國(guó)而心亂如麻”。2 .答案：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，運(yùn)用比喻，將“離恨”比為“春草”，借 助生命力的頑強(qiáng)的春草，生動(dòng)形象地寫出離恨的無(wú)邊無(wú)際和難以消除。解析：本題考查詞句賞析能力。李煜虞美人中的名句，使用了比喻的修辭手法，把無(wú)形的愁緒化作不盡的一江春水， 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詞人內(nèi)心深重?zé)o盡的哀愁。 在 清平樂(lè)詞中，最后兩句也是用這種手法，把離恨比作春草，生動(dòng)形象地寫出離恨的無(wú)邊無(wú)際和難以消除。十五、1 .答案：首聯(lián)描繪了一幅秋雨瀟瀟，落葉飄飛的殘秋圖。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛