2015-2016年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)9《紀(jì)念白求恩》（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）語(yǔ)文版

1、紀(jì)念白求恩序號(hào)日期執(zhí)筆八年語(yǔ)文組審核家。作品有論持久戰(zhàn)、為人民服務(wù)、矛盾論、實(shí)踐論等等。毛澤東的詩(shī)詞也很有名，例如：沁園春雪沁園春長(zhǎng)沙卜算子詠梅七律長(zhǎng)征等。課題紀(jì)念白求恩第一課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及有關(guān)常識(shí)；積累文中的生字詞和成語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫(xiě)法，了解議論文中“敘”的特點(diǎn)。教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，感受作品語(yǔ)言的魅力。 一、釋題：本文是毛澤東同志在1939年12月21日為紀(jì)念白求恩同志所寫(xiě)的一篇講話稿。題目明確地交代了寫(xiě)作此文的目的，涵蓋了文章的中心。二、背景資料：諾爾曼白求恩（18881939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士

2、，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不牽手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！”白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日,毛澤東同志寫(xiě)下了紀(jì)念白求恩這篇文章。三、學(xué)生自由朗讀課文，思考：1、重點(diǎn)句，對(duì)表現(xiàn)文章內(nèi)容起重要作用的句子，有的就是中心句。這些句子是我們概括一段文章和一篇文章的依據(jù)。請(qǐng)學(xué)生找出各段的重

3、點(diǎn)句：細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問(wèn)題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他項(xiàng)目教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時(shí)完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。 一、引語(yǔ)：“生”的反義詞是什么？為什么我們能說(shuō)一個(gè)人“雖死猶生”，“永遠(yuǎn)活在我們心中”呢？這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志而寫(xiě)的，白求恩是什么人，他有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？二、走近作者：毛澤東：(1893-1976)，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中華人民共和國(guó)第一任國(guó)家主席，中國(guó)人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心

4、。三、學(xué)習(xí)生字：派遣（）狹隘（）殉職（）熱忱（） 拈輕怕重（） 純粹（）鄙薄（） 厚?。ǎ┧摹①Y料補(bǔ)充：毛澤東是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書(shū)，查找資料對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 自主合作探究 互助相長(zhǎng)共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)） 班 組 號(hào)學(xué)生姓名： 第一自然段：“一個(gè)外國(guó)人，毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是

5、什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！钡诙匀欢危骸鞍浊蠖魍竞敛焕簩ｉT(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”第三自然段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精?！钡谒淖匀欢危骸拔覀兇蠹乙獙W(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。”2、這篇議論文的論點(diǎn)是什么？作者從哪幾個(gè)方面論證了這一觀點(diǎn)？論點(diǎn)：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。一：是每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神。二：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門(mén)利人的精神。三：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。對(duì)結(jié)果

6、的推導(dǎo)過(guò)程。它是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有權(quán)威性、科學(xué)性，使論證具有說(shuō)服力。3、比喻論證：就是用比喻來(lái)說(shuō)明道理的方法，它可以將深?yuàn)W抽象的道理講得通俗形象，容易被人接受。4、對(duì)比論證：就是將兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物或道理進(jìn)行比較，以此作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。運(yùn)用這種方式正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。三、議論文的語(yǔ)言：1、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)：體現(xiàn)作者嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)的態(tài)度。2、通俗易懂（口語(yǔ)詞）俏皮有趣，深入淺出，幫助讀者輕松理解科學(xué)知識(shí)。3、生動(dòng)形象（比喻擬人）語(yǔ)言輕松活潑，幽默風(fēng)趣，具有趣味性。四、議論文的分類：1、立論文從正面論述其觀點(diǎn)的正確。如紀(jì)念白求恩等。2、駁論文對(duì)反面論點(diǎn)進(jìn)行駁斥，從而確立

7、其正確的觀點(diǎn)。如“友邦驚詫”論等。五、議論文的基本結(jié)構(gòu)形式：引論本論結(jié)論。在思路上體現(xiàn)為：提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題。議論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；二是并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。其他各種各樣的結(jié)構(gòu)是從這兩種結(jié)構(gòu)中派生出來(lái)的。六、探究：本文議論中有記敘，找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)議論文中“敘”的作用？敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式，這里所說(shuō)的“敘”是指議論文中的“敘”，而議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)而提出的事實(shí)依據(jù)，“敘”得簡(jiǎn)明概括，緊扣論點(diǎn)。而記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起突出中心的作用。一課一得：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法一、議論文的要素：1、論點(diǎn)

8、：是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張。解決“證明什么”的問(wèn)題。有的議論文分中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。但并不是每篇議論文都有分論點(diǎn)，有的只具備一個(gè)中心論點(diǎn)。2、論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的事實(shí)根據(jù)（包括事實(shí)和道理）。解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題。論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系：是證明與被證明的關(guān)系。論據(jù)證明論點(diǎn)，論點(diǎn)被論據(jù)證明。3、論證：論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。解決“怎樣進(jìn)行證明”的問(wèn)題。二、論證方法及其作用：1、舉例論證：也叫做例證法，就是用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。2、道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。此外還包括一些利用自己