人教版四年級下冊語文第三單元

1、人教版四年級下冊第三單元復習資料一、詞語旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅其事 見死不救魚貫而出愚不可及多災多難隨心所欲不折不扣ABAC 不折不扣多災多難ABCC 氣喘吁吁紅塵滾滾愚不可及蠢事 返回 海鷗揭開 推進 障礙物氣喘吁吁響徹云霄補救 蝙蝠 清朗 捕捉熒光屏爭先恐后若無橫七豎八欲出又止有兩個數(shù)字的成語：橫七豎八顛三倒四亂七八糟不三不四不X不X：不折不扣枯枝爛葉多姿多彩人才濟濟三心二意異想天開 人山人海 生機勃勃一心一意機毀人亡輕而易舉y ch cuch u y u p 1幼龜 躊躇愚蠢多音字U （氣喘吁吁）u （呼吁）四、形近字幼（幼小） 幻（幻想）

2、捕（捕捉） 鋪（鋪路）（幼小）（幻想）（捕捉）（鋪路）企（企圖） 止（停止） 蚊（蚊子） 紋（花紋）不三不四不知不覺七上八下不倫不類一清二楚主不見不散不依不饒q insh i媲美 侵蝕（企圖）（停止）（蚊子）（花紋）inin愚（愚蠢） 遇（遇見） 避（躲避） 辟（開辟）（不禁）（禁止）（愚蠢）（遇見）（躲避）（開辟）ken開墾zh cu掃帚zh折 zhsh返（返回） 反（反正） 銳（銳利） 悅（悅耳）y 1機翼y eng遭殃bin蝙蝠e （折騰）e （折斷）e （枝折花落）（返回）（反正）（銳利）（悅耳）揭（揭開）喝（喝水）6 （模仿）u （模樣）（海鷗）（歐洲I）（揭開）（喝水）徹（徹底）

3、砌（砌墻） 熒（熒光） 瑩（晶瑩）（徹底）（砌墻）（熒光）（晶瑩）五、填空：（吃）樹葉（探出）巢穴（改變）方向（ 放進） 帽中（制服）害蟲（咬）樹根（鉆）樹心（下）（修筑）水利工程氣候（溫暖）（深重）的苦難（清朗）的夜空（設計）方案（裝上）雷達（發(fā)出）悲嘆（捕食）害蟲（保持）生態(tài)平衡森林（茂密）（造成）命令慘禍（孵化）小龜（除盡）雜草（打掃）森林（研制）飛機（砍光）灌木（提高）速度（爬向）大海 （揭開）秘密 （返回）龜巢（增強）肥力（摘下）棒球帽生態(tài)平衡土地（肥沃）棒球帽（發(fā)出）無線電波（捕捉）飛蛾和蚊子（肥沃）結構（松散）（綠色）的植被（漆黑）的夜里（可怕）的水災（寶貴）的土壤（嚴重）的水土

4、流失（愚不可及）的蠢事（不折不扣）的自殺行為（頹喪）地飛走（爭先恐后）地結伴而出（輕而易舉）地超過量詞：一（盞）燈一（塊）斑點一（間）屋子一（道）命令（異想天開）的命令（多災多難）的禍河（成群、成百上千）的幼龜（寬敞、潔凈）（氣喘吁吁）地來回奔跑（若無其事）地答道（隨心所欲）地流進黃河（靈巧）地避開（極不情愿）地抱起的林子地抱起（只）幼龜 一（架）飛機 （道）命令）嘲鶉（根）電線（把）掃帚六、近義詞偵察察看焦急著急震驚吃驚頹喪頹廢災難災患（條）禍河一（次）試驗（只）食肉鳥頹喪一振作寬敞一狹窄破壞一保護夢想一現(xiàn)實害蟲一益蟲秘密一公開啟示一啟發(fā)改觀一改變躊躇不前一猶豫不前中國諺語保持一維持媲美一比

5、美繁衍一繁殖憂患一禍患沉積一堆積頻繁一屢次迅速一快速反復一多次模仿一仿照統(tǒng)統(tǒng)一全部 寬敞一寬廣（寬闊）輕而易舉一易如反掌七、反義詞 緊張一輕松 明白一模糊 傷害一保護 自然一人工 肥沃一貧瘠 兇猛一溫和 安全一危險 躊躇不前一勇往直前 八、理解詞語1、自然之道：自然的規(guī)律。2、爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。3、欲出又止：打算出去，又停止了。4、躊躇：猶豫。5、若無其事：好像沒有那么回事似的。6、魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個接一個地出去。7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處

6、。10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。11、異想天開：形容想法非常奇怪。12、輕而易舉：形容事情容易做。九、課外積累1、關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。2、農(nóng)時諺語：立春三場雨，遍地都是米。春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。3、氣象諺語：有雨山戴帽 無雨山?jīng)]腰 朝有棉絮云下午雷雨鳴泥縱跳，風雨到 十、農(nóng)業(yè)諺語（日積月累）1-農(nóng)時諺語一一清明前后，種瓜點豆。2、氣象諺語：朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。H、造句：1、在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。紀

7、晶晶平時數(shù)學考試基本上都是不及格，怎么這次考試能考 96分呢？原來是她改掉了上課不專心聽講的壞習慣和馬虎的毛病。2、超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來。（仿寫）游擊隊員們在地道里像穿山甲樣和敵人周旋，遇到強大的敵人就躲藏起來。3、“邊、邊“造句。吃過晚飯，媽媽和奶奶一邊看電視，一邊議論著電視節(jié)目里的情節(jié)。4、“即使、也”造句。即使你成功了，也不能驕傲。即使明天下雨，我也要出去玩。5、“雖然、但是造句：小明雖然考了 100分，但是他一點也不驕傲。6、幼龜爭先恐后秩序井然地結伴而出。（修改病句）幼龜爭先恐后地結伴而出。7、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的搖籃呢？（改為感嘆

8、句）像這樣一條多災多難的禍河，竟然成為了中華民族的搖籃!8、科學家揭開了秘密。（擴句）科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。9、護林工人把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光。（改為被字句）灌木被護林工人統(tǒng)統(tǒng)砍光。10、雙重否定句改成陳述句：爸爸、媽媽不在家，我不得不自己做飯吃。 下雨了，黑熊不得不躲進大樹洞里。 沒有一個孩子不喜歡小動物的。你不能不知道這件事。你敢說這件事不是你做的嗎?人不可能不喝水。世界上沒有不透風的墻。 11全班沒有一個同學不參加這次植樹活動。山坡下的每一塊地都被大水淹沒了。山坡下沒有一塊地不被大水淹沒了。這意想不到的錯誤讓所有觀眾都驚呆了.這意想不到的錯誤，沒有一個觀眾不驚呆了

9、。你應該知道這件事。你不會不知道這件事。為了學業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學習。為了學業(yè)，李平不得不邊打工掙錢邊學習。每一個孩子都愛自己的母親。沒有一個孩子不愛自己的母親。7、反問句改為陳述句語法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問詞語（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢？將“能”改為“不能”，去掉“怎”、“呢，去掉問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令，去掉“怎么，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述

10、句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。我們怎么能忘記父母的養(yǎng)育之恩呢? 我第一次單獨睡，心里怎么能不害怕呢？ 這么難的題，我怎么能學會呢？ 8、設問句：并沒疑問而自問自答。如：春天在哪里？春天在那青翠的山林里。是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。這人是誰，這么愛哭？是我紀晶晶。蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。9、反問句：設問與反問的區(qū)別：反問也是無疑而問，用疑問的句式，表達肯定的觀點。表面看是疑問形式，實際上表達肯定的意思。如：有這樣的可能嗎？難道你覺得自己這樣做是對的嗎？你覺得有問題嗎？十二、課文內(nèi)容1、 自然之道告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結果，這就是“自然之

11、道”。2、向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。 ”向?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。3、 “向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜， 朝大海走去?！?“極不情愿”說明向?qū)ν閭兩屏嫉暮艉坝枰岳斫獾指械綗o可奈何。4、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向?qū)碾y過的心情。6、自然之道就是指大自然的規(guī)律，它告訴我們不能破壞大自然的規(guī)律。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了。7、自然之道：課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作

12、者和同伴及一個生物學家向?qū)ВY隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡瑁驅(qū)О延敱虼蠛?。接著?成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果。8、黃河是怎樣變化的：課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境， 否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華

13、民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。學習了 黃河是怎樣變化的， 我明白了要保護環(huán)境，增強環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲罰。黃河石怎樣變化的課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護好森林資源，保護好環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。9、可是一查黃河最近2000 年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。“表現(xiàn)“這里含有貶義，運用了擬人的修辭手法?？墒牵髞睃S河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。擬人句。10、黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴

14、雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。11、把黃河治理好，關鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。(保護森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程)12、蝙蝠和雷達：1) 、課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。蝙蝠的嘴相當于雷達的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波相當于雷達發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵相當于雷達的熒光屏。2) 、中心：激發(fā)熱愛科學

15、、樂于觀察與探究的興趣。蝙蝠和雷達在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 設問句 : 起承上啟下的作用.3) 、科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！敖K于”一詞說明了結論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復試驗，反復研究得出來的。4) 、 人們由蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達；從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼”；從鯨的身上得到啟示，發(fā)明了流線型船體，從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了 “飛機”這樣的科學就叫仿生學。14、大自然的啟示：1) 、 “打掃”森林 講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。學習了 “打掃”森林 ， 我明白了要保護大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛護環(huán)境。2)、人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課