二年級語文第八單元教案

1、課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題29、數(shù)星星的孩子第 一 教時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識“撒、玉”等9個生字。2、 分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。重點(diǎn)分角色有感情地朗讀課文難點(diǎn)分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理教具掛圖、生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)29課，大家齊讀課題。（看文中插圖），你們知道這個數(shù)星星的孩子是誰嗎？（張衡）誰是張衡？另外兩個是誰？在數(shù)星星的過程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起走進(jìn)課文去看看吧。二、師范讀課文。請生說說張衡在數(shù)星星時發(fā)現(xiàn)了什么？三、自讀課文，

2、學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文，勾出文中的生字，讀準(zhǔn)字音，把它多讀幾遍。2、（出示小黑板）指名當(dāng)小老師教讀生字、齊讀。3、同桌互相考生字，指名讀，開火車檢測生字。4、指名說用什么方法記住生字的。5、給生字組詞。說說它們的偏旁部首和結(jié)構(gòu)。四、講讀課文，理解課文內(nèi)容。1、 自讀課文，找出描寫孩子可愛的詞語、句子。2、 四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會出來的？3、 指名說說自己的體會和想法，指導(dǎo)朗讀。4、 小組討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？5、 學(xué)了課文，你最想對誰說什么？比如：我最想對張衡說，你真是個認(rèn)真的孩子！我最想對張衡的奶奶說，你的孫子多了不起?。?、 學(xué)了

3、課文，你明白了什么？7、 齊讀課文，把你的體會讀出來。8、 指名分角色朗讀課文，全班評議。全班分角色朗讀課文。五、作業(yè)：1、回家有感情地朗讀課文。2、收集有關(guān)張衡的資料。教學(xué)反思 課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題29、數(shù)星星的孩子第 二 教時教學(xué)內(nèi)容會寫生字。教學(xué)目標(biāo)1、會寫“斗、玉、組”等12個生字。2、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。重點(diǎn)寫好生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文難點(diǎn)養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。教具教學(xué)過程、復(fù)習(xí)生字。指名讀、全班齊讀、開火車讀。二、引導(dǎo)復(fù)習(xí)課文大概內(nèi)容。三、交流收集的有關(guān)張衡的故事。四、學(xué)習(xí)會寫的字。1、以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，找到認(rèn)記字

4、形、書寫規(guī)范美觀的方法。（1） 我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。（2） 我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)：；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。（3） 我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團(tuán)結(jié)”在一起，互相讓著點(diǎn)兒。讀要求寫的12個字，并進(jìn)行書空練習(xí)。2、用生字口頭組詞。3、老師示范寫字。學(xué)生書空。五、生描紅練習(xí)，注意寫字的姿勢。六、作業(yè)：1、熟讀課文，寫生字。2、預(yù)習(xí)30課。板書設(shè)計(jì)：一直總是一夜認(rèn)真、可愛29、數(shù)

5、星星的孩子 幾次（天文學(xué)家）（張 衡） 慢慢地轉(zhuǎn)動教學(xué)反思：課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題30、愛迪生救媽媽第 一 教時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)“迪、檢”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、領(lǐng)會愛迪生是聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)感知課文內(nèi)容，能正確說出文中的人物、事件。教具字詞卡片、掛圖、錄音帶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時侯的故事。請聽老師讀課文，看看愛迪生是怎么救媽媽的？二、師范讀課文。說一說愛迪生

6、是怎么救媽媽的？三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、生自讀課文，把課文中的生字多讀幾遍。2、齊讀課文，要求讀通順，字音準(zhǔn)確。3、課文一共有幾個自然段。你最喜歡哪段就回家多讀一讀。4、同桌合作學(xué)習(xí)我會認(rèn)的字并交流自己的識字方法。A、讀出生字，要求字音準(zhǔn)確。B、互相說說是怎么記住生字的。5、齊讀生字，說說這些字的偏旁部首和字型結(jié)構(gòu)。6、全班交流怎么記住生字的方法。7、用生字組詞，看誰組得多。8、自讀生字，邊讀邊記。9、車檢測生字。四、齊讀課文，要求：字音準(zhǔn)確，句子讀通順、流利。五、我會填。jí jí上醫(yī)院已經(jīng)來不（ ）了，爸爸很著（ ）。ZuÒ zuÒ愛迪生長大以后

7、，為電燈的發(fā)明（ ）了很多工（ ）。六、作業(yè)： 1、收集有關(guān)愛迪生生平事跡的資料。2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題30、愛迪生救媽媽第 二 教時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文教學(xué)目標(biāo)1、會寫“油、檢查”等9個生字。2、在朗讀中感悟，并注意積累詞句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，感悟愛迪生是聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。難點(diǎn)領(lǐng)會愛迪生是聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識教具教學(xué)過程一、引入新課：1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課，還記得愛迪生是怎樣的人嗎？2.通過收集，你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？3.介紹愛迪生：愛迪生是舉世聞名的美國電學(xué)家，

8、他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。愛迪生的文化程度不高，對人類的貢獻(xiàn)卻這么巨大，這里的“秘訣”是什么呢？他除了有一顆好奇的心，一種親自實(shí)驗(yàn)的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。二、講讀課文，理解課文內(nèi)容。1、 愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就有什么習(xí)慣？（愛動腦）我們一起來讀讀第一段。正因?yàn)樗麗蹌幽X筋，所以，他的媽媽有一次得了疾病，他就靠他的聰明救了媽媽。2、 四人小組自學(xué)25自然段。解決以下幾個問題：1)、媽媽得了什么病

9、？當(dāng)時的情況怎樣。2)、愛迪生想出了什么辦法？爸爸的看法是什么？醫(yī)生的看法呢？3)、手術(shù)的結(jié)果怎樣，醫(yī)生是怎么夸愛迪生的？3、 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀好下列人物的動作、表情和語言。1）醫(yī)生。動作：“環(huán)顧四周”；“還是搖頭”；表情：“遲疑”、“滿意的笑容”；語言：“今天多虧了這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”在讀中感悟醫(yī)生開始的束手無策，以及此后對小愛迪生想出的辦法感到滿意和夸贊的感情。2）爸爸。表情：“又急又氣”、“恍然大悟”；語言：“什么時候了，還胡鬧！”在讀中感受爸爸的心情和對小愛迪生前后態(tài)度的變化。3）愛迪生。動作：“一溜煙似的奔出”、“捧著”；表情：“委屈”；語言：“我

10、沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”在讀中感悟愛迪生的聰明可愛。4、指名表演。全班評議。三、學(xué)習(xí)我會寫的字。1、齊讀生字。2、用學(xué)過的方法記字。3、讀一讀，比一比：撿檢；談、淡炎；斤、訴斥；由抽油；才困團(tuán)；青貝責(zé)；情生性。4、·觀察生字在田字格的位置。5、描紅練習(xí)。四、作業(yè)。1、寫生字。2、預(yù)習(xí)31課。板書設(shè)計(jì)：媽媽得闌尾炎要馬上做手術(shù)30、愛迪生救媽媽 偉大的發(fā)明家（愛動腦筋） 愛迪生拿鏡子照亮 ，手術(shù)成功教學(xué)反思：課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題31 恐 龍 的 滅 絕第 一 教時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)“恐、類、龐”等15個生字，會寫“亡、肉、耐”等9個字。2能正

11、確、流利地朗讀課文。3有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文，感悟課文。難點(diǎn)了解恐龍的滅絕的幾種說法。教具掛圖、生字卡、錄音帶教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。1介紹恐龍（有條件的可放映一段有關(guān)恐龍的音像片），2提問導(dǎo)入：看到恐龍有的在空中飛翔，有的在地上行走，有的在水中戲耍人們不禁會想：為什么現(xiàn)在我們只能在博物館或者從電影和書籍中，來想象恐龍往日的輝煌呢？到底是什么原因讓恐龍滅絕了呢？你們想知道嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)31課恐龍的滅絕，看看課文里告訴了我們幾種說法。3齊讀課題。（二）初讀課文，了解大意。1請同學(xué)們自己朗讀課文，看誰最先知道課文中告訴了我們恐龍滅絕

12、的原因有哪幾種。2誰來說說你知道了恐龍滅絕說法有那些？把有關(guān)段落讀給大家聽一聽。（指名朗讀說出，糾正生字詞讀音。）3你能用一句簡單的話概括出恐龍滅絕的一種說法嗎？（三）研讀課文，探究問題。1設(shè)置問題情景，引導(dǎo)質(zhì)疑。如：恐龍為什么會滅絕？2讀文，收集事實(shí)關(guān)于恐龍滅絕的原因有幾種說法？其理由是什么？3根據(jù)課文內(nèi)容，解釋自己的觀點(diǎn)你贊同哪種說法，選擇自己贊同的一種說法，用自己的話來解釋。a一種說法是：寒冷使恐龍滅絕。·b另一種說法：沒有太陽光，植物枯萎、動物死亡，恐龍也隨之滅絕。c其他種種說法：恐龍蛋被偷吃；傳染病流行；氣溫下降只能孵出雄性小恐龍。d認(rèn)識第四自然段末尾的省略號是什么意思，啟

13、發(fā)學(xué)生幫助科學(xué)家再想出一些可能的原因。4小組交流討論。4用不同的觀點(diǎn)加以肯定或反駁。（可以展開辯論）5闡述和論證自己的解釋。長大后，你想怎樣研究恐龍滅絕的原因?（四）積累運(yùn)用在科學(xué)探究中，發(fā)現(xiàn)與揭示事物之間的聯(lián)系非常重要，請你用線條將下列事情之間的關(guān)系連起來。地球上的條件變化 引起一些事物的變化 結(jié)果地球變得十分寒冷 偷吃恐龍蛋宇宙行星撞上地球 恐龍耐不住嚴(yán)寒 恐龍滅絕地球上哺乳動物增多 塵埃遮住太陽，動植物大量死亡全球氣溫下降 不能孵出雌性的恐龍（五）課后實(shí)踐活動1朗讀課文，并把課文的主要內(nèi)容講述給爸爸、媽媽或其他家人聽。2請同學(xué)們課后收集一些有關(guān)恐龍的資料、圖片，我們將在教室的一角舉辦一個

14、小型展覽。（六）課堂總結(jié)。 資料袋最大的恐龍到目前為止，我們所發(fā)現(xiàn)的身材最大的恐龍是震龍，它的身長有39至52米，身高達(dá)18米，體重達(dá)到130噸。而如此沉重的龐然大物如果在原野上行走的話，它那碩大的巨腳每一次踩到地面都會使大地發(fā)生顫抖，就像地震一樣。這就是“震龍”一詞的含義?，F(xiàn)在，我們在陸地上再也見不到如此龐大的動物，能夠與它們相比的大概只有生活在海洋里的藍(lán)鯨了。雌性藍(lán)鯨可以長到30多米，體重可以達(dá)到200噸重。教學(xué)反思：課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題31 恐 龍 的 滅 絕第 二 教時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字、寫生字、理解課文。教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)“恐、類、龐”等15個生字，會寫“亡、肉、耐

15、”等9個字。2、理解、積累詞語。重點(diǎn)培養(yǎng)研究恐龍的探究的興趣難點(diǎn)恐龍滅絕的原因有哪幾種說法，如何看待這幾種原因。教具教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了恐龍滅絕的原因有種種說法，誰來把你最贊同的一種說給大家聽聽？（二）學(xué)習(xí)“我會認(rèn)”的生字。1出示“恐、類、龐”等15個生字（可用小黑板或課件）。同桌交流已認(rèn)識哪些生字。2小老師教讀。（可用“跟我讀”的形式。）3小組交流還有哪些生字不容易記住。讀音方面，注意“類”(lèi)不讀luì； “哺” (b)不讀p，“或”(huò)不讀hè；“耐”是鼻音；“者”是翹舌音。字形方面，注意“偷”右邊部分人字

16、下面有一橫；“孵”左邊是“卵”字，左右兩邊都有一點(diǎn)。比較認(rèn)字：乳孵；偷愉；迷謎。4指名交流識字的方法。5分男女生比賽認(rèn)讀生字。6開火車認(rèn)讀生字。7同桌利用生字卡片抽讀。8指名認(rèn)讀生字。9出示詞語認(rèn)記：人類、歷史、地球、氣溫、寒冷、時間、道理、生活、植物、滅絕、龐大、冬眠、躲避、塵埃、遮住、枯萎、哺乳動物、偷吃、傳染病、孵出、雄性、書籍、耐不住。（三）學(xué)習(xí)寫本課“我會寫”中的“亡、肉、耐”等9個字。1出示“我會寫”的生字，學(xué)生認(rèn)讀。2練習(xí)給生字組詞。3指導(dǎo)寫正確?！叭尽保壕鸥姿旁谀炯苌?，“九”別寫成“丸”。謎：先寫言字旁，再寫“米”，最后寫走之?！昂弊窒逻吺莾牲c(diǎn)。4指導(dǎo)寫美觀。長橫要突出：亡

17、、染、類。短橫宜收斂：“謎”字右邊的短橫，“傳”字上邊的短橫，“類”字上邊的短橫，“嚴(yán)”字的上下兩橫，“寒”字中間的三橫。書寫“寒”字要特別注意，三個橫都不能太長，以不超出寶蓋為準(zhǔn)。撇捺應(yīng)伸展：“染、類、寒”三字下面的撇、捺。結(jié)合“類”字的書寫，再次強(qiáng)調(diào)“一般情況下，一個字中不要寫兩個捺；如果出現(xiàn)，就將其中的一個捺變成點(diǎn)”。5交流哪幾個字最不容易寫好。6根據(jù)學(xué)生的需要，老師重點(diǎn)學(xué)生認(rèn)為難寫的字。教師在田字格中先范寫后，再讓學(xué)生在田字格中臨寫。7學(xué)生練習(xí)臨寫其他的生字，寫完后展示學(xué)生的作品，全班交流評比。（四）完成課后的“讀讀抄抄”。（五）課堂練習(xí)在生字練習(xí)本上練習(xí)寫“我會寫”的生字。（六）課堂

18、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：地球變冷耐不住寒冷行星撞擊破壞食物鏈恐龍的滅絕 偷吃恐龍蛋切斷繁衍之根 ？（謎）流行傳染病毀滅性災(zāi)難氣溫下降性別失調(diào)教學(xué)反思：課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題32 阿 德 的 夢第 一 教時教學(xué)內(nèi)容默讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)“德、段、婆”等12個生字。2默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。3有科學(xué)幻想意識。重點(diǎn)認(rèn)識本課12個生字，會默讀課文，知其大意。難點(diǎn)幻想未來，能說出自己心中的未來世界是什么樣的。教具掛圖、生字卡片、錄音帶教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。1隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的社會發(fā)生著巨大的變化，那么，若干年后人類世

19、界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧！2齊讀課題阿德的夢。過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢，請同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)課文。（二）默讀全文，讀準(zhǔn)字音。1請大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點(diǎn)，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。2小組內(nèi)提出不懂的問題，互相交流討論。3匯報學(xué)習(xí)情況。（三）再次默讀全文，親身感悟夢境。1請大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個自然段可以知道是一場“夢”?2結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內(nèi)容。3阿德夢見了什么? 小組交流朗讀體會。4指名匯報交流情況。5出示兒歌，學(xué)生自讀、齊

20、讀、個別讀。兒歌如下：阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預(yù)訂新車無污染，動力來自太陽能。飛船嗚嗚長嗚聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，欠叫一聲夢驚醒。提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?6同桌討論后，指名回答。（四）看圖讀文，感悟“夢”的奇1隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。2同桌交流讀書體會。3課文中哪些新科技給你留下很深的印象?4你從阿德的夢中，想到了什么？（五）感悟?qū)嵺`1學(xué)了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的？2請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧！（六）課堂總結(jié)。教學(xué)反思：課

21、 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題32 阿 德 的 夢第 二 教時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)“德、段、婆”等12個生字。2默讀課文，知道課文的大意；激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)在科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科幻意識重點(diǎn)默讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)在科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科幻意識。教具教學(xué)過程(一)讀文排序，看圖識字。1出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。2對應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。3小組交流識字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識字方法。(1)自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音；區(qū)別“嗚鳴”；“德”的右邊中間有一橫；“預(yù)”的左邊沒有撇。(2)找出已經(jīng)認(rèn)識的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識的途徑。(3)找出難認(rèn)的字，和同

22、學(xué)一起討論用什么辦法記住。(4)小組匯報識字方法。4練習(xí)給生字組詞。（二）積累詞語。認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長鳴”等詞語。（三）實(shí)踐交流。1默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。2展示自己畫的未來世界，并在小組內(nèi)交流。3學(xué)生上臺向全班展示交流。4把畫得好的作品展出于展示臺中。（四）課堂總結(jié)。（五）作業(yè)寫生字板書設(shè)計(jì)：火星上旅游月球上定居可視電話打天上 阿德的夢網(wǎng)上購物不出門教學(xué)反思：課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題語文園地八第 一 教時教學(xué)內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn)、日積月累教學(xué)目標(biāo)1能用不同的句式表達(dá)相同的意思。2鞏固識字、區(qū)別同

23、音形近字。3有積累好詞佳句和名言警句的意識重點(diǎn)認(rèn)識園地中“愉、榆、”等9個生字，會通順流利地朗讀“我會讀”和“讀讀背背”中的句子。難點(diǎn)能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達(dá)相同的意思。教具生字詞卡片；收集一些能指導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句。教學(xué)過程（一）我的發(fā)現(xiàn)1自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?2小組內(nèi)和同學(xué)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。3指名說說你的發(fā)現(xiàn)。(三個句子的意思一樣，但句式不同，表達(dá)的語氣就不同。)4拓展練習(xí)：找個句子讓大家來變一變。今天又沒有下雨，我們怎么不去春游呢？你難道不知道他是少先隊(duì)員嗎？（二）日積月累< 選選認(rèn)認(rèn)>1自讀字詞，看看誰能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求?2根據(jù)自己的理解，選字連線。3指名說說

24、你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的?4哪些字容易讀錯?（注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。）5老師出示生字卡片，指名讀，學(xué)生開火車認(rèn)讀，齊讀。6說說你是怎么記住這些字的。7學(xué)生練習(xí)給生字組詞?？凑l組得快，組得對。我會讀1自讀句子，看看你會發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同的特點(diǎn)？2同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。3誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(把一種事物比作另一種事物比喻句。)4知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。(把繁星比成寶石)5你知道課本中的其他幾個句子是把什么比作什么了嗎?誰來說給大家聽聽。讀讀背背1齊讀名言，

25、邊讀邊想每一句的意思是什么。2同桌交流讀自己最喜歡的一句名言，并說說你對這句的理解。3誰愿意來把你最喜歡的一句名言讀給大家聽，并說說它的意思。4比賽背誦名言。課 時 計(jì) 劃第 周 星期 年 月 日課題語文園地八第 二 教時教學(xué)內(nèi)容口語交際、展示臺教學(xué)目標(biāo)1留心身邊的科學(xué)的意識，能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學(xué)知識，在交際中做到：說清楚、聽仔細(xì)。2有把這學(xué)期的收獲或暑假里的打算寫下來，能把句子寫通順、意思寫清楚。3展示讀物和小報，交流了解到的科學(xué)知識與見聞。重點(diǎn)有把這學(xué)期的收獲或暑假里的打算寫下來難點(diǎn)能把句子寫通順、意思寫清楚。教具教學(xué)過程一1激趣導(dǎo)入在我們的身邊，有著許許多多的科學(xué)知識。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因?yàn)樗鼈兾仗柕臒岜壬钌路伲┰谏砩暇筒粫械教珶?；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會使自己變胖呢；電燈、電視開著的時候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因?yàn)槟菢雍苋菀子|電，發(fā)生危險等等。我們身邊的科學(xué)知識可真不少！你們想把知道的和老師、同學(xué)交流交流嗎？這節(jié)課我們就來交流交流身邊的科學(xué)吧！2圖片情境。多媒體課件展示身邊的科學(xué)（或展示有關(guān)