九年級化學(xué)上學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)

1、1/ 3九年級化學(xué)上學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)九年級化學(xué)上學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計劃順利完成，以實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提 高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：1.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要確鑿地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān) 系， 而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之 間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)例外，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力例外，教師應(yīng)針對 學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落伍面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時 教學(xué)中拼命

2、趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的 “消化不良 ”，甚至使部分學(xué) 習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教 學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原 理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和歡 樂，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問 題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單 應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的 “基

3、本學(xué)科思維方法 ”。我們應(yīng)該確鑿把握課程改革方 向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和 體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。要求化學(xué)教學(xué)要突破純正灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和 精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué) 視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。4、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱2/ 3基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常嚴(yán)重的工作， 我們學(xué)校雖然還沒有 實驗化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用 新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)

4、的教學(xué)中參考和滲透 “新課標(biāo) ”的要 求。5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交 流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。6、加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們 老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。7、理直氣壯抓好學(xué)有余力，有特長的學(xué)生參加學(xué)科竟賽活動，給有特長的 學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打 下優(yōu)良基礎(chǔ)。8、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，收取教訓(xùn)。九年級化學(xué)上學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué) 大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo) 學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

5、，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下 幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很嚴(yán)重的，在教學(xué)中，我既注意 了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此， 要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其 涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過 對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生 在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運 用化學(xué)知識的能力。二、加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物

6、質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用 語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí) 相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生 的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行 分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué) 習(xí)化學(xué)的嚴(yán)重性。3/ 3三、重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分嚴(yán)重。為了使學(xué)生學(xué)好 元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)， 讓學(xué)生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助 他們在理解的基礎(chǔ)上記憶嚴(yán)重的元素化合物

7、知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元 素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué) 生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概 念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。四、加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培 養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是 提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)重一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn) 象十分明明，效果優(yōu)良，使全班學(xué)生都能看得清晰;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操 作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生