環(huán)境小品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境小品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：513079 課程類別：必修課 適用專業(yè)：環(huán)景設(shè)計(jì) 授課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)系 學(xué)時(shí)：36 編寫執(zhí)筆人：張偉 審定負(fù)責(zé)人：倪勇編寫日期：2013年02月20日審核日期：2013年02月20日 環(huán)境小品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 環(huán)境小品設(shè)計(jì)課程編碼： 513079課程類型：必修課適用范圍：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)    分：2 總 學(xué) 時(shí)：36制訂單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院制訂日期：20130220一、課程的性質(zhì)：本課程是我校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門課程。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的室外的環(huán)境小品欣賞和小品設(shè)計(jì)能力，

2、使學(xué)生了解環(huán)境小品的基本知識(shí)和發(fā)展的趨勢(shì)，以及現(xiàn)在景觀環(huán)境小品的存在的問題，在具體的環(huán)境小品中的設(shè)計(jì)方法。讓學(xué)生具備必要的設(shè)計(jì)和欣賞能力。二、課程基本理念環(huán)境小品設(shè)計(jì)是一門基本的環(huán)境小品認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生在學(xué)生時(shí)候充分的理解它的實(shí)質(zhì)性的含義，把握環(huán)境小品設(shè)計(jì)的基本概念，從本專業(yè)的角度出發(fā)，分析和理解環(huán)境小品設(shè)計(jì)中的各種的注意點(diǎn)，做到現(xiàn)實(shí)概念和設(shè)計(jì)相融合，讓自己對(duì)環(huán)境小品設(shè)計(jì)的本質(zhì)有好的認(rèn)識(shí)和理解。三、課程目標(biāo) 本課程總的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)景觀方面發(fā)街道，小品，廣場(chǎng)，庭院等的特點(diǎn)和環(huán)境小品設(shè)計(jì)手法，讓學(xué)生們真正的體會(huì)到環(huán)境小品設(shè)計(jì)的樂趣，在以后的學(xué)習(xí)中能了解環(huán)境小品

3、等環(huán)境小品的特征在不同的設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用。1、知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）了解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)；（2）理解環(huán)境小品設(shè)計(jì)中的各種空間的分析方法（3）掌握環(huán)境小品各種公共空間的特征和設(shè)計(jì)方法（4）了解環(huán)境小品和別的景觀設(shè)計(jì)的不同和聯(lián)系2、能力教學(xué)目標(biāo)（1）、能夠掌握材料性能，根據(jù)需要進(jìn)行 小品設(shè)計(jì)制作； （2）、能夠利用泡沫、玻璃、鋼、木材等材料根據(jù)美學(xué)知識(shí)和材料施工特點(diǎn)制作景觀小品。 3、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的具象抽象思維能力和空間形象思維能力；（2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。四、課程設(shè)計(jì)思路1、本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：在學(xué)生學(xué)習(xí)之初，通用簡(jiǎn)單

4、的實(shí)例來(lái)讓學(xué)生理解環(huán)境小品的含義和特點(diǎn)，把具體的現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境小品的設(shè)計(jì)方法和實(shí)例講給他們來(lái)理解和接受，再通過書本上的文化知識(shí)的講解，讓學(xué)生自己有必要的環(huán)境小品設(shè)計(jì)的領(lǐng)悟和藝術(shù)修養(yǎng)追求，再通過品位現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境小品的事例，真正的讓學(xué)生從根本上掌握和理解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的內(nèi)在的性質(zhì)和涵義。 本課程主要目標(biāo)是教會(huì)同學(xué)們?cè)诃h(huán)境小品的設(shè)計(jì)和領(lǐng)悟中要充分的明白它的實(shí)質(zhì)的含義和周圍的環(huán)境的關(guān)系，真正的理解環(huán)境小品設(shè)計(jì)的意義和方法，使自己的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品位得到很大的提高，對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)和把握。本課程建議為36課時(shí)，第二學(xué)期完成。課時(shí)數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容量來(lái)確定，本課程的要求學(xué)生本身所具有的藝術(shù)

5、修養(yǎng)和文化修養(yǎng)較高，要求學(xué)生有必要有充分的準(zhǔn)備，這對(duì)以后的藝術(shù)的設(shè)計(jì)理解有很大幫助。2、在課程設(shè)計(jì)思路上結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，崗位任務(wù)項(xiàng)目分析以3Ds MAX軟件作為載體, 運(yùn)用三維建模、材質(zhì)貼圖、燈光渲染等過程，將制作出造型生動(dòng)、裝飾細(xì)膩、質(zhì)感真實(shí)的園林小品數(shù)字模型和效果圖作為工作任務(wù)貫穿始終,將小品的施工工藝分散在項(xiàng)目任務(wù)中進(jìn)行講解,指導(dǎo)學(xué)生理解工作過程并完成工作任務(wù),最后教師以學(xué)生完成園林小品效果圖的操作過程和質(zhì)量來(lái)評(píng)定學(xué)生該部分的成績(jī)，使在項(xiàng)目式教學(xué)模式下正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成為課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。五、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配 周順授課章節(jié)、主要內(nèi)容時(shí)課外作業(yè)

6、備注次序（含課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）數(shù)1第一章 環(huán)境小品概述4資料收集講授2第二章 建筑類小品設(shè)計(jì)2資料收集講授3課堂輔導(dǎo): 實(shí)踐（作品臨摹）2課堂作業(yè)實(shí)踐4 市場(chǎng)調(diào)研4調(diào)研報(bào)告實(shí)踐1第三章 公共設(shè)施類小品的設(shè)計(jì)補(bǔ)充環(huán)境小品設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法與技巧4完善課堂作業(yè)講授2課堂輔導(dǎo):實(shí)踐（表現(xiàn)方法與技巧練習(xí)）2課堂練習(xí)實(shí)踐3第四章 游憩設(shè)施類小品的設(shè)計(jì)第五章 裝飾小品的設(shè)計(jì)2查閱資源講授4第六章 常見環(huán)境小品的構(gòu)造與施工4作業(yè)講授1課堂輔導(dǎo):環(huán)境小品創(chuàng)意構(gòu)思4設(shè)計(jì)實(shí)踐2課堂輔導(dǎo): 環(huán)境小品效果圖繪制2課堂作業(yè)實(shí)踐3課堂輔導(dǎo): 作業(yè)完善2完善實(shí)踐4實(shí)踐 ：環(huán)境小品設(shè)計(jì)模型制作4考試實(shí)踐六、實(shí)施建議（一）教材編寫建

7、議：1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和工作項(xiàng)目要求。引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂演示加深學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技法、新工藝、新思路及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（二）教學(xué)建議：1、環(huán)境小品設(shè)計(jì)要理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)。2、課題內(nèi)容的安排應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則。3、貫徹因材施教的原則

8、，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，注重學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，在正確研究對(duì)象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的環(huán)境小品設(shè)計(jì)表現(xiàn)方法。4、在教學(xué)過程中要運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué) ，運(yùn)用形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，在實(shí)踐的過程中豐富想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。5、每周由老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，部分學(xué)生參評(píng)。（三）評(píng)價(jià)建議：1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。2、關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)。3、應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、

9、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。4、本教學(xué)基本要求適合本校五年制非藝術(shù)類班級(jí)教學(xué)。（四）課程資源的開發(fā)與利用建議：1、應(yīng)根據(jù)所開設(shè)的環(huán)境小品設(shè)計(jì)概論的課程開發(fā)相應(yīng)的多媒體教學(xué)和考察的課程任務(wù)，把兩著相互的結(jié)合起來(lái)達(dá)到一個(gè)好的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生在理論和實(shí)踐中能結(jié)合起來(lái)。2、學(xué)校的圖書館應(yīng)配備環(huán)境小品設(shè)計(jì)課程書籍和其他環(huán)境小品課程資源，包括畫冊(cè)、教師參考書、學(xué)生參考書、幻燈片和光盤、錄像帶等，供教師備課及上課，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。學(xué)校應(yīng)積極組織教師開發(fā)教學(xué)素材，豐富學(xué)?？茖W(xué)教育的教學(xué)資源，如教學(xué)材料、實(shí)訓(xùn)方案、教學(xué)論文、CAI課件、圖片、錄像帶、幻燈片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和小論文等，形成資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。3、學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)獲得最新的環(huán)境小品課程教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國(guó)際的學(xué)生作品、教師教學(xué)成果等方面的交流。4、廣泛利用校外的各種課程資源聘請(qǐng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)工作者