北師大版小學(xué)四下《我們的手》ppt課件

1、我們的手我們的手 手手 媽媽的手，是溫暖的，她向我傳遞無(wú)邊的母愛(ài)。媽媽的手，是溫暖的，她向我傳遞無(wú)邊的母愛(ài)。 爸爸的手，是堅(jiān)強(qiáng)的，他告訴我人生路的坎坷。爸爸的手，是堅(jiān)強(qiáng)的，他告訴我人生路的坎坷。 老師的手，是有力的，他在我失望時(shí)給我鼓勵(lì)。老師的手，是有力的，他在我失望時(shí)給我鼓勵(lì)。 朋友的手，是真誠(chéng)的，他在我無(wú)助是給我?guī)椭Ｅ笥训氖?，是真誠(chéng)的，他在我無(wú)助是給我?guī)椭?。作者介紹：作者介紹： 西渡，西渡，1967生于生于浙江浦江，本名陳國(guó)浙江浦江，本名陳國(guó)平，詩(shī)人。平，詩(shī)人。 1985年年西渡考入北京大學(xué)中西渡考入北京大學(xué)中文系，文系，1989年畢業(yè)后年畢業(yè)后任職于北京某出版社任職于北京某出版社至今。

2、著有詩(shī)集至今。著有詩(shī)集雪雪景中的柏拉圖景中的柏拉圖等。等。 。自學(xué)提示自學(xué)提示 1.自由朗讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字自由朗讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。音，讀通句子。 2.找出生字、新詞，讀讀記記。找出生字、新詞，讀讀記記。我們的手，是電線，我們的手，是電線， 在爸爸和媽媽之間在爸爸和媽媽之間 傳遞著光，傳遞著光， 讓他們的幸福像燈一讓他們的幸福像燈一樣明亮。樣明亮。 我們的手，是橋，我們的手，是橋， 跨越海洋，跨越海洋， 在陸地和陸地之間在陸地和陸地之間 傳遞彼此的問(wèn)候傳遞彼此的問(wèn)候。我們的手，是我們的手，是船，船， 在心靈和心靈在心靈和心靈之間之間 托起潔白的帆。托起潔白的帆。我們的手，是小鳥(niǎo)，

3、我們的手，是小鳥(niǎo)， 在星辰和星辰之間在星辰和星辰之間 歡歡樂(lè)地飛翔。樂(lè)地飛翔。 1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1 1）思考：我們的手是什么？）思考：我們的手是什么？ 電線電線 （2）現(xiàn)在，我們依靠集體的力）現(xiàn)在，我們依靠集體的力量，小組合作學(xué)習(xí)。討論：為什么量，小組合作學(xué)習(xí)。討論：為什么說(shuō)我們的手是電線？說(shuō)我們的手是電線？ （3）誰(shuí)能把加點(diǎn)的字換掉，句）誰(shuí)能把加點(diǎn)的字換掉，句子意思不變？子意思不變？ “我們的手，是電線。我們的手，是電線?！?“是是”可以換成可以換成“像像”。由此看。由此看來(lái)，這也是比喻句。來(lái)，這也是比喻句。 “是是”有時(shí)表示有時(shí)表示“像像”的意思，的意思，比如：我們的手，是

4、電線。比如：我們的手，是電線。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。、學(xué)習(xí)第二節(jié)。（1）思考：我們的手是什么？）思考：我們的手是什么？ 橋橋（2）為什么這樣比喻？）為什么這樣比喻？ 3、學(xué)習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)。、學(xué)習(xí)第三節(jié)、第四節(jié)。邊讀邊思考：我們的手是什么？邊讀邊思考：我們的手是什么？船、小鳥(niǎo)船、小鳥(niǎo) 1 1、我們的手是電線、橋、船、我們的手是電線、橋、船、小鳥(niǎo)，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到小鳥(niǎo)，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？底是什么呢？傳遞美好的感情。傳遞美好的感情。2 2、我們的手還會(huì)是什么？、我們的手還會(huì)是什么？ 手還會(huì)是什么？手還會(huì)是什么？仿照課文，再寫(xiě)一段話。仿照課文，再寫(xiě)一段話。老師的仿寫(xiě)：老師的仿寫(xiě)：我們的手，是掌聲我們的手，是掌聲 ，在同學(xué)和同學(xué)之間，在同學(xué)和同學(xué)之間，讓自信的笑容，讓自信的笑容，像花兒一樣綻放。像花兒一樣綻放。仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：我們的手，是我們的手，是 ，在在 之間，之間，傳遞著傳遞著 。 最美好的時(shí)刻，是心貼心的時(shí)最美好的時(shí)刻，是心貼心的時(shí)刻，是手拉手的時(shí)刻。人們心手相刻，是手拉手的時(shí)