下道法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上課 日期教學(xué)內(nèi)容1.珍愛生命每一天教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)能力知道愛惜生命的重要性， 能聯(lián)系生活中的實(shí)際問題， 查找有關(guān)安全的小常識(shí)和發(fā)安全事 故的案例，結(jié)合身邊的實(shí)際生活，知道怎樣做才能保護(hù)自己免于意外傷害。過程方法開展創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際演練、“安全知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽、演講等，學(xué)習(xí)、演練自自護(hù)的方法，和同伴討論、交流，談?wù)勗鯓诱鋹圩约旱纳?。?育滲 透珍愛自己的生命，人最寶貴的是生命，對(duì)自己的生命應(yīng)該有正確而科學(xué)的態(tài)度道自己的 生命不僅屬于自己，還屬于所有關(guān)愛自己的人，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，應(yīng)該倍加珍惜。重點(diǎn)在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到生命是

2、美好的也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛與期待，更關(guān)系著家人的 歡樂與幸福，深刻領(lǐng)會(huì)“生命不僅僅屬于自己”，從而倍加珍惜自己的生命。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課1.1.情境導(dǎo)入，揭示課題教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長(zhǎng)出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？（播放視頻）教師：瞧，生命從孕育到出生有 280280 多天，最初小命在媽肚子里從只有這么小，來咱們比比，像綠豆那么大，到九個(gè)月的 時(shí)候有3030 多厘米，從只有一個(gè)組也發(fā)有成擁有 1 1 萬億個(gè)細(xì)胞、300300 多塊骨格，600600 多塊肌肉， 全身血管總長(zhǎng)足足可以繞地球2

3、 2 圈的胎兒。這段生命歷程怎樣？觀看視頻深入探索，感悟體驗(yàn)教師：我們對(duì)生命由衷的贊嘆和欣賞。對(duì)于生命的孕育，我們的家人也有終生難忘的體會(huì)，課前我們開展了采訪家人的活動(dòng), ,你了解到了什么？教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2.2.小組交流：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些反應(yīng)和感受, ,家人又是怎么做的？(1)(1)媽媽的吃。教師: :媽媽懷孕初期這種情況要持續(xù)兩三個(gè)月，說到媽媽的吃，你還了解到了什么？教師: :這時(shí)的我們?cè)趮寢尪亲永铮繈寢尩难簛砦諣I(yíng)養(yǎng)和氧氣，品嘗的可是媽媽用生命釀造的營(yíng)養(yǎng)大餐啊！(2)(2)媽媽的行。教師：你還了解到媽媽是怎樣小心翼翼地保護(hù)肚子里的寶寶的？教師: :不僅媽媽不容易，其他家人

4、也不容易，通過調(diào)查采訪，你 們了解到媽媽懷孕時(shí)家人是怎么做的嗎學(xué)生教師：從剛才的交流和體驗(yàn)中，我們可以感受到這是媽媽用生 命孕育生命的 280280 天，是家人用心血精心呵護(hù)的280280 天。3.3.感受生命，震撼心靈( (播放視頻) )教師：你看到了什么？你的感受是什么？家人在擔(dān)心什么？祈禱 什么？教師：是呀，生命的誕生對(duì)與母親和孩子來說是個(gè)生與 死的關(guān)口，有時(shí)還會(huì)危及大人和小孩的生命。4.4.情感升華，認(rèn)識(shí)超越教師：是啊，同學(xué)們，我們的生命僅僅屬于我們自已嗎？我們的生命還屬于誰？爸爸媽媽對(duì)我們有什么期望呢教師: :未來，愛我們的家人會(huì)一天天衰老 ，我們的生命步伐還 要繼續(xù)前行，希望每個(gè)同

5、學(xué)都能珍愛自己的生命，因?yàn)槟鞘怯?生命創(chuàng)造的生命，因?yàn)槟鞘怯蒙亲o(hù)的生命，所以我們要用 生命去回報(bào)生命！小組交流：媽媽懷孕的時(shí)候有哪些反應(yīng)和感受，家人又是怎么做的？教師： 媽媽懷孕十個(gè) 月，肚子越來越大， 承受的重量遠(yuǎn)不止 5 5 斤，而且媽媽還要正 常的上班生活，太不 容易了家人的付 出板書設(shè)計(jì)1.1.珍愛生命每一天生命是寶貴的孕育誕生成長(zhǎng)珍愛生命教學(xué)反思成功 之處不足之處改進(jìn)措施萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)三 年級(jí)道德與法治（下 冊(cè)）備課上課 日期教學(xué)內(nèi)容2 2 交通安全伴我行教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)能力學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)和安全小常識(shí)，知道應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，初步了解中華人民共和國(guó)道路交通安全法，對(duì)不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)

6、行為具有一定的辨析能力。過程方法通過實(shí)地調(diào)查、觀察、討論 ，了解當(dāng)?shù)刂苓叺慕煌ㄖ刃?，溫馨提示每個(gè)人都要自覺遵守 交通規(guī)則，運(yùn)用交通安全講座、 交流會(huì)、登錄安全教育平臺(tái)等形式，提高分析問題，獲得 結(jié)論的能力。德 育滲 透知道遵守交通規(guī)則的重要性 ，增強(qiáng)交通安全意識(shí)；關(guān)愛提醒他人，體會(huì)遵守交通規(guī)則的 意義，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。養(yǎng)成對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我保護(hù)意識(shí)，珍愛生命。重點(diǎn)通過實(shí)地調(diào)查、觀察、討論，了解當(dāng)?shù)刂苓叺慕煌ㄖ刃?, ,溫馨提示每個(gè)人都要自覺遵守交通規(guī)則，難點(diǎn)知道遵守交通規(guī)則的重要性 ，增強(qiáng)交通安全意識(shí)；關(guān)愛提醒他人，體會(huì)遵守交通規(guī)則的意義 ，爭(zhēng) 做文明小學(xué)生。養(yǎng)成對(duì)自己生命安全

7、負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我保護(hù)意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課1.1.交通規(guī)則我知道匯報(bào)交流課下搜集到的我們應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。2.2.交通標(biāo)志我知道教師：剛才, ,在聽同學(xué)們匯報(bào)的時(shí)候，我注意到，同學(xué)們反復(fù)提 到了紅綠燈，這其實(shí)是一種交通標(biāo)志，它就像一位位無聲的朋 友一樣，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注就交通安全，為我們的生命保駕護(hù)航。課前，老師請(qǐng)大家搜集我們身邊的交通標(biāo)志，大家都帶來了嗎? ?舉起來讓我看看，你們搜集的可真不少現(xiàn)在請(qǐng)冋學(xué)們?cè)谛?組內(nèi)交流一下自己搜集到的交通標(biāo)志，說說它的名稱、含義，以及經(jīng)常在哪里見到這種標(biāo)志。開始吧。（1 1）小組交流。（鎖定展示目標(biāo)） 匯

8、報(bào)：哪位同學(xué)愿意第一個(gè)上來展示你的標(biāo)志？你準(zhǔn)備得特別用心，請(qǐng)?jiān)谶@里等一下，讓冋學(xué)們多看一下你的 交通標(biāo)志，好嗎? ?（顏色排列盡量雜亂無章孩子們，請(qǐng)高高舉起你手中的交通標(biāo)志，下面的同學(xué)們請(qǐng)你仔細(xì)觀察 ，能給它們分 分類嗎？找找朋友嗎？教師: :梳理分類。除去按顏色分，還可以按什么分？按功能分。（警告、指示、禁令）（3 3）考一考。（重要的常見的交通標(biāo)志的圖片 ）（4 4）生活中的交通標(biāo)志。（學(xué)校門的標(biāo)志牌滑置這樣的交通標(biāo)志。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課過路口是，問你應(yīng)該注意什么呢？3.3.平安出行出示教科書第 5959 頁(yè)的圖片）（1 1）我們看看皮皮冋學(xué)在到校的路上遇到了哪些事情？假如你是皮皮，

9、你該怎么辦？同桌互相討論。（在討論的過程中讓學(xué)生 體會(huì)正確的出行方式，體驗(yàn)參與的快樂，并為下一環(huán)節(jié)的教學(xué) 作鋪墊（2 2）根據(jù)學(xué)生好奇、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，我首先設(shè)疑：平安出行（走路、騎車坐車）的注意事項(xiàng)有 哪些? ?（小組討論，順勢(shì)引出課題并板書）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)。（3 3）平安出行，還要注意什么? ?（遇到雨雪天氣，還要注意什么呢? ?）在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者，讓學(xué)生在輕松、自由的氛圍中與同伴、老師說說平安出行需要注意的事 項(xiàng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。4.4.角色體驗(yàn)，升華主題（出示教科書第 6060 頁(yè)的圖片，讓學(xué)生辨析

10、）這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的使學(xué)生鞏固學(xué)到的安全知識(shí)，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。不但自已要有 安全意識(shí)，還要提醒他人注意安全做個(gè)小小宣講員。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思成功 之處不足之處改進(jìn)措施萬德鎮(zhèn)中心小學(xué)三 年級(jí)道德與法治（下冊(cè)）備課上課 日期教學(xué)內(nèi)容3 3 公共場(chǎng)所保安全教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)能力了解各種公共場(chǎng)所活動(dòng)安全常識(shí)，熟悉公共場(chǎng)所的安全標(biāo)志，分辨周圍的事情是否危及 社會(huì)的安全，了解社會(huì)安全事件的危害性，基本掌握和簡(jiǎn)單運(yùn)用在突發(fā)事件中的自我保 護(hù)和自我約束方法過程方法采用搜集查閱資料、搜集案例、交流討論，實(shí)踐應(yīng)用等探究活動(dòng)方法，豐富安全知識(shí)，感受安全在人們生活中的重要性，提高安全防范

11、和自我保護(hù)意識(shí)德 育滲 透養(yǎng)成正確應(yīng)對(duì)日常生活和公共場(chǎng)所突發(fā)事件的行為習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件所造成的傷害，保障健康快樂地成長(zhǎng)。重點(diǎn)樹立遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全設(shè)施、標(biāo)志的法治意識(shí)：珍愛生命，安全第一爭(zhēng)做一名文明、守序、健康快樂的小使者。難點(diǎn)養(yǎng)成正確應(yīng)對(duì)日常生活和公共場(chǎng)所突發(fā)事件的行為習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件所造成的傷害，保障健康快樂地成長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課1.1.守秩序保安全了解存在安全隱患的公共場(chǎng)所，避免到那些地方活動(dòng)1讀一讀“一些公共場(chǎng)所存在的常見安全隱患教師課件出示 不能去的場(chǎng)所A.A.只有單一出入口的

12、場(chǎng)所；B.B.位于地下的場(chǎng)所；C C 用易燃物裝修的場(chǎng)所D.D.安全門上了鎖的場(chǎng)所；E E 門口、通道、樓梯堆滿物品的場(chǎng)所。2說一說。A.A.指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場(chǎng)所。B B 課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場(chǎng)所，應(yīng)該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全 門是否關(guān)閉及緊急出口的位置 ；滅火器、消火栓等器具 的位置等。）找一找，學(xué)校也是一個(gè)公共場(chǎng)所，那么，我們?cè)趯W(xué)校里。還存在哪些安全隱患呢 ？豐富學(xué)生的視 野，開闊學(xué)生的 眼界，讓學(xué)生知 道不能去的場(chǎng)所 及原因，最大限 度地預(yù)防安全事 故的發(fā)生教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教師小結(jié)：我們周用根多場(chǎng)所可能還在在安全險(xiǎn)思，我們盡量免到這些地方活動(dòng)。2.2.各種各樣的標(biāo)志(1(1 ) )教師介紹交通標(biāo)志的網(wǎng)頁(yè)：交通標(biāo)志是我們最常見的標(biāo)志，與我們的生活密切相關(guān)。收集了最常用的 幾種交通標(biāo)志， 我們可以根據(jù)顏色的不同來區(qū)別標(biāo)志的 種類: :黃色表示警告標(biāo)志，紅色表示禁止標(biāo)志，監(jiān)色表 示指示標(biāo)志。(2)(2)提出任務(wù)：你能不能通過這個(gè)網(wǎng)頁(yè)來認(rèn)識(shí)剛才