新時期下的小學(xué)校長角色思考 (2)

1、新時期下的小學(xué)校長角色思考近一年的校長網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我對校長的角色有了一個深刻的反思。教育家陶行知說過，“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論它的校長。”這句話充分說明了要管好一所學(xué)校，從很大程度上取決于校長的領(lǐng)導(dǎo)水平和管理方法。有一個好的校長就有一所好的學(xué)校。校長的任務(wù)就是要用自己的人格魅力，生活品味以及精神修養(yǎng)去感召教師，使教師熱愛自己的工作，熱衷于自己的工作，多做事，做好事。校長要勉勵教師尊重學(xué)生的人格，要用平易近人,無微不至的態(tài)度去審視和對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光去對待學(xué)生的缺點和錯誤，用教師的師德師風(fēng)，高尚情操去感染和影響學(xué)生，用美好的心靈去喚醒學(xué)生的良知。讓一朵彩云推動另一朵

2、彩云，一個天使喚醒另一個天使。我認(rèn)為，作為一名優(yōu)秀的校長，必須具備以下素質(zhì)：一、 良好的政治素養(yǎng)和工作態(tài)度作為一名校長，必須熱愛本職工作，遵紀(jì)守法,要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)和正確的思想方法以及高水平的政治素質(zhì)。有把自己的一切獻給社會主義教育事業(yè)的赤誠之心。以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作，具備腳踏實地的作風(fēng)，用高尚的人格去影響他人，用良好的作風(fēng)去帶動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。襟懷坦白，處事公道，大度容人。在學(xué)校工作中立規(guī)矩，嚴(yán)管理，扶持正氣，是非分明。要廉潔奉公，率先垂范。對己正、對人誠、對事公，使全校上下成為團結(jié)有力的集體，使全校教職工具有凝聚力，讓大家的積極性和

3、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。他能夠贏得民心，保證工作的質(zhì)量，喚起全體教工與自己甘苦與共，以團結(jié)合作的團隊精神，求真務(wù)實的工作態(tài)度提高工作實效。二、較高的教育科研能力校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！保谧约簩嵺`探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高。工作實踐中，

4、應(yīng)認(rèn)真組織開展教育科研活動，深入教學(xué)第一線，及時與老師交流與探討課堂教學(xué)中碰到的問題以及解決的方法，大力提升全體教師實施新課程的能力和水平。校長帶領(lǐng)教師不應(yīng)停留于得到了新的、科學(xué)的、進步的教學(xué)理念，而應(yīng)把先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變成實際的教學(xué)行為，去構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。校長重視教育科研，要有強烈的科研意識，是科研帶頭人。要為教科研創(chuàng)造條件，更要調(diào)動教師的積極性，激發(fā)教師參與教研的興趣。要建立相應(yīng)的制度，制造科研輿論，形成進行科研的氛圍，提高教師的科研素養(yǎng)。這是因為，學(xué)校的形象在教學(xué)，而教學(xué)工作的振興要靠教師，教師的關(guān)鍵素質(zhì)在科研成就，科研工作的動力在校長。所以，校長重視，教師的工作必然會受到鼓舞，教育

5、改革和教育科研的結(jié)合，是現(xiàn)代學(xué)校教育改革與發(fā)展的一個顯著特點，“科研興?！笔菍W(xué)校管理的方向。校長應(yīng)努力成為科研型校長，通過教育科研，使學(xué)校管理由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，使自己成為熟悉現(xiàn)代學(xué)校管理的教育管理專家。三、 較強的教學(xué)管理能力校長作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，如果能做到管理科學(xué)、決策果斷，就能抓住機遇，發(fā)展自己；相反，如果優(yōu)柔寡斷，就會貽誤良機。校長的管理決策能力要求體現(xiàn)在實踐中，就是要具有戰(zhàn)略眼光，能高瞻遠(yuǎn)矚，善于展望未來，并把現(xiàn)實放到未來的發(fā)展中去考慮。要具有靈活敏捷的思維，能明辨是非，善于排除干擾，在紛繁蕪雜的信息面前及時作出科學(xué)決斷。要具有冷靜的頭腦，能舉重若輕，善于創(chuàng)造

6、條件、等待時機，以虛懷若谷的豁達態(tài)度，從容應(yīng)對遇到的一切困難和問題。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率，增加了管理的透明度與可信度，增強了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。在學(xué)校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來

7、，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學(xué)校的自主化管理。四、 改革創(chuàng)新能力校長應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新精神，有遠(yuǎn)見卓識，敢于打破常規(guī)，把辦學(xué)思想貫徹到實際工作中去，支持和參與學(xué)校改革，成為教育改革的促進者和實干家，不斷地追求卓越。改革是教育事業(yè)發(fā)展的動力。一所學(xué)校，只有不斷改革，不斷更新教育教學(xué)思想和方法，與時俱進，才能跟上時代前進的步伐，學(xué)校發(fā)展才有希望。要改革，校長就要有戰(zhàn)略頭腦，有創(chuàng)新精神，敢于打破傳統(tǒng)的思維定勢，勇于擺脫傳統(tǒng)教育思想的束縛。能夠?qū)W(xué)校各項工作進行大刀闊斧的改革，對學(xué)校教育的發(fā)展作積極的探索。只有這樣，校長才能始終站在時代的潮頭，牢牢把握形

8、勢，在不斷變化中抓住機遇，使學(xué)校在未來競爭中占據(jù)主動。校長要開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面，就必須擺脫因循守舊的保守思想和傳統(tǒng)教育思想束縛，大膽地對學(xué)校各項工作進行改革，成為改革型的校長。在辦學(xué)模式方面，要變封閉式為開放式；在人才培養(yǎng)方面，要變培養(yǎng)“知識型”人才為培養(yǎng)“德能型”人才；在學(xué)校管理方面，要變家長式為民主型、服務(wù)型，等等。校長還要以自己的遠(yuǎn)見卓識提出獨到而新穎的辦學(xué)思想，以先進的教育理論變革傳統(tǒng)的教育思想和現(xiàn)實教育存在的弊端，以本校的辦學(xué)優(yōu)勢，設(shè)計改革實驗方案，進行探索性的教育實踐?？傊ｉL要樹立全面的高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀、創(chuàng)造型的人才觀以及科學(xué)的師生觀和經(jīng)濟觀，不斷追求卓越，使學(xué)校充滿生機和

9、活力，體現(xiàn)學(xué)校特色。五、 關(guān)系協(xié)調(diào)能力校長是學(xué)校全部工作和活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不但需要處理好學(xué)校內(nèi)部各部門、各方面的關(guān)系，而且還要處理好學(xué)校內(nèi)部與外部環(huán)境的關(guān)系，處理好學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系。要充分調(diào)動和利用一切有利條件，充分發(fā)揮職工的整體功能。引導(dǎo)大家團結(jié)一心、目標(biāo)一致、密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，使全校凝聚成一種合力，確保教育目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)校是一個充滿人際關(guān)系的場所，社會上的種種關(guān)系在這里都能得到反映。教師行為的規(guī)范和積極性的調(diào)動，需要校長憑借行政和政策法規(guī)等手段解決。師生之間、教職員工之間以及校園師生與學(xué)校組織之間的各種認(rèn)識分歧、工作糾紛和利益沖突，需要校長因勢利導(dǎo)地調(diào)節(jié)。工作和生活中人與人之

10、間的社會關(guān)系，需要校長用自己的協(xié)調(diào)能力和真誠個性來維系。中小學(xué)校長要想在關(guān)系協(xié)調(diào)上取得成功，就必須放下架子，不獨斷專行，努力創(chuàng)造一種和諧融洽的氛圍，使學(xué)校師生都處在安定、祥和的教學(xué)環(huán)境中。同時，還要不斷創(chuàng)新協(xié)調(diào)方法、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)藝術(shù)，通過關(guān)懷、激勵、勸說、疏導(dǎo)、誘發(fā)，使自己和師生員工之間實現(xiàn)心靈的完美溝通，產(chǎn)生特殊的教育效應(yīng)。六、 具有經(jīng)常反思的意識能力。愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)一個問題比解決一個問題還重要。”作為一個校長，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中努力工作，在工作中積極反思，不斷提高認(rèn)識水平，不斷提升工作質(zhì)量，為今后教育學(xué)校管理工作的開展拓寬思路。通過這次培訓(xùn)，使我進一步提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。在今后的工作實踐中，我還將進一步取人之長，補己之短，努力學(xué)習(xí)，不