家長(zhǎng)工作開展新

1、 多元智能信息化課程多元智能信息化課程目錄家長(zhǎng)工作的具體方法家長(zhǎng)類型家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式目錄家長(zhǎng)工作的具體方法家長(zhǎng)類型家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式家長(zhǎng)的類型一、俯視型 高級(jí)保姆二、仰視型 服從 配合三、平等型 合作 提供四、局外人 漠不關(guān)心 解決方法 一、俯視型 專家 提問題 二、仰視型 肯定 三、平等型 合作 四、局外人 參與目錄家長(zhǎng)工作的具體方法家長(zhǎng)類型家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式絕對(duì)權(quán)威型影響：易造成孩子獨(dú)立性和自主性較差，自我依賴程度較低，往往不能接納自我，情緒不安定，極易產(chǎn)生恐懼和逆反心理，表現(xiàn)為逃避或反抗、膽怯或粗暴。他們既依賴、順從別人，又常常對(duì)別人反抗、兇殘。對(duì)孩子給予很少關(guān)愛且給予最大限制影響：易造成孩子依賴

2、性強(qiáng)，、神經(jīng)質(zhì)、缺乏獨(dú)立性、懶惰、自私、以自我為中心、任性、缺乏責(zé)任感和忍耐心，不適應(yīng)集體生活，遇事優(yōu)柔寡斷，形成一系列不適應(yīng)社會(huì)要求的行為習(xí)慣和性格特征。這種教育方式培養(yǎng)出來的孩子對(duì)父母沒有感情，只知道索取。嬌慣溺愛型對(duì)孩子的接納程度很高，很少進(jìn)行限制影響：這是一種消極的教養(yǎng)方式，對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生全面阻礙性影響，幼兒情緒不穩(wěn)定，富有攻擊性，對(duì)人冷酷，自我控制力很差。孩子與家長(zhǎng)易產(chǎn)生“代溝”和許多分歧。忽視冷漠型家長(zhǎng)對(duì)孩子給予很少的關(guān)愛并較少進(jìn)行限制，具有放縱的意味民主權(quán)威型影響：在這種教養(yǎng)方式下培養(yǎng)出的孩子情緒穩(wěn)定、樂觀向上、自信、獨(dú)立、愛探索、能積極主動(dòng)解決問題、能和同伴友好相處，在人格等各

3、方面均得到較好發(fā)展。家長(zhǎng)采取民主平等的態(tài)度對(duì)待孩子，尊重、愛護(hù)孩子，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立和樹立個(gè)人特質(zhì)。目錄家長(zhǎng)工作的具體方法家長(zhǎng)類型家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式方法1家園聯(lián)系欄 童言稚語 家長(zhǎng)信箱 班級(jí)公告 溫馨提示 溫情便利貼 老師夸寶寶 爸爸媽媽夸寶寶方法2網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)QQ群微信班級(jí)博客園所網(wǎng)站 包括課堂活動(dòng)和電腦活動(dòng)簡(jiǎn)介、多元智能學(xué)習(xí)網(wǎng)、親子游戲，寶寶檔案、教師的話，精彩瞬間等。 它是家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)情況的窗口，是家園溝通的有效平臺(tái)。方法3寶寶成長(zhǎng)檔案方法4創(chuàng)意工作坊方法5半日活動(dòng)（親子活動(dòng)）家長(zhǎng)信主題活動(dòng)母親節(jié)活 動(dòng)運(yùn)動(dòng)健身重陽節(jié)感恩活動(dòng)方法6親子廣播 講故事 唱兒歌 天氣預(yù)報(bào) 趣事趣聞 每日新聞 旅行日記 后備 家長(zhǎng)小老師 方法7老師30分(家長(zhǎng)）方法8家長(zhǎng)會(huì)周期：每月時(shí)間：離園前半小時(shí)內(nèi)容：總結(jié)上主題 （表?yè)P(yáng)孩子） （表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)） 分配下個(gè)主題任務(wù)表?yè)P(yáng)：閃光點(diǎn)重點(diǎn)：開學(xué)初1小時(shí)講座（理念）成長(zhǎng)檔案 材料 配合 展示方法9隔輩疼家長(zhǎng)會(huì)肯定家長(zhǎng)舉出實(shí)例教育理念配合內(nèi)容具體表?yè)P(yáng)宣傳表?yè)P(yáng)方法10-后備力量團(tuán)家長(zhǎng)義工團(tuán)家長(zhǎng)智囊團(tuán)家長(zhǎng)團(tuán)分工聯(lián)系電話：