2014屆高考生物一輪復習方案課時作業(yè)：29生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用匯總

1、第 29 講生長素的發(fā)現(xiàn)及生理作用基礎鞏固1 圖 K29-1 為用燕麥胚芽鞘進行的實驗。下列判斷正確的是（）A 是一組對照實驗B. 向左彎曲生長的是C. 不生長也不彎曲的是D .單側(cè)光能夠?qū)ζ鹱饔?圖 K29-2 是不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出（）牛長* L-1圖 K29-2 不同濃度生長素對植物某一器官生長的影響A .若 B 點對應為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為AB 之間對應的生長素濃度B.若 B 點對應為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為BC 之間對應的生長素濃度C.把植株水平放置，若 B 點對應為莖的近地側(cè)生長素濃度，則莖的遠地側(cè)為AB 之間對應

2、的生長素濃度D .把植株水平放置，若 B 點對應為根的遠地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)為D 點以下對應的生長素濃度3.2012 廈門質(zhì)檢下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（）A .生長素在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位促進生怏抑制牛KB. 生長素不直接參與代謝，而是給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息C. 生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸D .促進同種植物插條生根效果相同的生長素濃度是相同的4. 2012 南昌模擬在生長季節(jié)，玉米植株被雨后大風吹倒一段時間后會呈現(xiàn)如圖所示的生長狀況。該圖不能說明（）A 在該段時間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量B. 生長素的運輸屬于主動運輸C.

3、生長素的作用具有兩重性D 植物的不同器官對生長素的敏感程度不同能力提升5.圖中 （1） 表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況；（2）表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應；則（3）中表示 a、b 兩點生長素濃度變化的曲線應分別是（）K29-3B .和D .和6.2012 日照二?？蒲腥藛T為研究生長素尖為材料進行了如下實驗，相關(guān)敘述正確的是（IAA）對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根（1）A .和C.和組別對根的處理方式生長狀況黑暗垂直生長單側(cè)光照射背光彎曲生長對貼瓊脂塊一側(cè)進行光照背光彎曲生長黑暗（一側(cè)貼含 1x108mol L1的 IAA 瓊脂塊）向貼瓊脂塊一側(cè)生長黑暗（一側(cè)貼含 1X10_6

4、mol L“的 IAA 瓊脂塊）A.實驗表明單側(cè)光照越強，根尖背光側(cè)生長素含量越多B 組與組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻C.根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用D 第組根尖的生長狀況應是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長”7. 2012 淮安三調(diào)某研究性學習小組做如下實驗：在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，下表數(shù)據(jù)說明（）瓊脂中生長素濃度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35胚牙鞘彎曲的角度a（）0371215181510A. 生長素濃度不同，促進效應就不同B. 胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關(guān)圖 K29-5C.瓊脂中生

5、長素濃度為0.35 mg/L 時，胚芽鞘生長受抑制D .促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L 左右8. 2011 年 9 月 29 日中國首個空間實驗室“天宮一號”成功發(fā)射，假設科學家利用該空間實驗室做如圖K29-6 所示的實驗處理，則有關(guān)此實驗的說法中正確的是（）圖 K29-6A .生長素濃度：ac= db，生長最快B .生長素濃度：adc b，生長最快C.生長素濃度：abc d，都出現(xiàn)生長現(xiàn)象D .生長素濃度：a b c d，生長狀況基本相同9.甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置, 培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。圖 K29-

6、7甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為 _ mol/L、_ mol/L。c 點生長素濃度對根生長的效應是 _(2)乙圖中 b 側(cè)生長素濃度 _(選填“大于” “小于”或“等于”)a 側(cè)，這是由于_ 引起的，a 側(cè)生長素對莖生長的效應是 _。為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A 段而不是發(fā)生在 B 段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。字說明。圖 K29-8實驗結(jié)果:b.RA段R匕 A 段-段- -B 段I1btA 段E 段實驗過程:給以右在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在

7、下面用文a:素揪度10 j 叮 or 0 丄(mol/L)c. _挑戰(zhàn)自我10.探究不同環(huán)境中植物生長的反應，實驗如圖K29-9 所示，裝置 A 花盆側(cè)放在某一光照強的地方；裝置 B 花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置 C 花盆擺放在一個有小孔的木箱中。請回答下列問題:圖 K29-9以植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置 B 幼苗彎曲生長的原因是與裝置 A 相比，裝置 B 的幼苗需要較長時間才能彎曲向上的原因可能是(3)利用上述實驗材料，進一步探究重力與某一光照強度單側(cè)光照射對幼苗生長影響的 相對強弱。請在方框中繪制裝置圖表示你的實驗方案，并預測和分析實驗結(jié)果。1. B 解析、互為對照實驗以證明胚芽鞘

8、的尖端是感受光刺激的部位,錯誤。含有一定濃度生長素的瓊脂塊不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生長素只能極性運輸，在單側(cè)光照射下不能橫向運輸，因此單側(cè)光對不起作用。、組 的胚芽鞘的生長情況依次是：直立生長、 向右彎曲生長、 不生長不彎曲、直立生長和向左彎 曲生長，故 B 選項正確。2. C 解析 若 B 點對應為頂芽的生長素濃度，由于側(cè)芽生長素濃度較高，生長受抑制，同一枝條的側(cè)芽為 CD 之間對應的生長素濃度。若 B 點對應為莖背光側(cè)的生長素濃度， 莖向光側(cè)f裝置B1$A 選項2小時后裝置佇4小時百生長素濃度較低，為 AB 之間對應的生長素濃度。把植株水平放置，根近地側(cè)生長 素濃度大于遠地側(cè)，

9、若 B 點對應為根的遠地側(cè)生長素濃度，根的近地側(cè)為 C 點以下對應的 生長素濃度，不一定在 D 點以下。把植株水平放置，莖近地側(cè)生長素濃度大于遠地側(cè)，且 莖近地側(cè)生長素濃度促進伸長程度大于遠地側(cè)，若 B 點對應為莖的近地側(cè)生長素濃度，則 莖的遠地側(cè)為 AB 之間對應的生長素濃度，C項正確。3. D 解析 生長素的含量極少，主要分布在生長旺盛的部位， A 項正確。生長素起 調(diào)節(jié)作用，不直接參與細胞代謝， B 項正確。 生長素濃度與插條生根效果的關(guān)系曲線呈拋物 線形，故促進效果相同的生長素濃度可以不同， D 項錯誤。4. B 解析 玉米植株被雨后大風吹倒一段時間后仍表現(xiàn)為生長，所以在該段時間內(nèi) 玉

10、米的光合作用合成量大于呼吸作用消耗量； 玉米莖背地生長， 根向地生長， 說明生長素的 作用具有兩重性，也說明植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，但并沒有任何信息說明 生長素的運輸屬于主動運輸。5.D 解析單側(cè)光引起生長素分布不均，b側(cè)分布少，a 側(cè)分布多，但都是促進生長 的范圍。但 b 側(cè)濃度一定小于 1010mol/L 且不低于 1012mol/L ；a 側(cè)濃度高，但不會和 b 側(cè)相等，綜合以上兩種情況只有 D 項符合。6. D 解析由實驗可知，單側(cè)光同樣能夠引起根尖產(chǎn)生的生長素分布不均勻，單 側(cè)光對根尖生長素分布的影響可以用和組得到驗證； 由組和組實驗可知， 含有一定 濃度的生長素能夠抑

11、制根尖的生長， 而組的生長素濃度比組的還要高， 故組的生長狀 況就應是“向貼有瓊脂塊一側(cè)生長”。7. D 解析 據(jù)表中數(shù)據(jù)可知瓊脂中生長素濃度為 0.20 mg/L 和 0.30 mg/L 時，促進效應相同，所以 A 項錯誤。本題實驗未涉及其他激素，無法得出 B 項。胚芽鞘生長受抑制與 否應與瓊脂中生長素濃度為 0 mg/L 時的數(shù)據(jù)比較，所以應該是促進生長，所以C 項錯誤。因為表中濃度梯度還可再細分，因此結(jié)論最適濃度只能是某一濃度左右，D 項符合題意。& A 解析在太空失重的條件下，植物的生長不受重力影響, 側(cè)的生長素濃度。在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘尖端的生長素橫向運輸，側(cè)的生長素濃度

12、，比較之下：ac= db，生長最快，故 A 選項正確。9.(1)10一1010_8既不促進也不抑制(2)小于重力促進胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A 段而不是 B 段解析題干中圖甲的坐標曲線圖反映了生長素作用的兩重性，橫軸為生長素濃度的變化，縱軸為生長素對器官生長的作用，兩條曲線分別代表不同濃度的生長素對根和芽生長的影響。由圖中可以看出，根和芽的最適宜生長素濃度分別為1010mol/L、108mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是既不促進也不抑制。(2)由于重力作用，b 側(cè)生長素濃度小于a 側(cè)，a 側(cè)生長素濃度對莖生長的效應是促進作用。(3)本實驗的目的是“驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A 段而不是 B 段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A 段，阻斷 B 段，不阻斷任何部位以作對照。通過對經(jīng)過三種處理的胚芽鞘的生長及彎曲情況的觀察比較可以得出結(jié)論。10.(1)由于重力作用，幼苗莖近地側(cè)生長素分布比遠地側(cè)多，近地側(cè)生長快(2) 裝置 A 置于光下，光干擾了生長素分布，生長素較快地移至近地側(cè)(3)實驗結(jié)果預測和分析：幼苗水平生長，重力與單側(cè)光照射對幼苗生長的影響相同；幼苗向上彎曲生長， 重力對幼苗生長影響比單側(cè)光對幼苗生長的影響強；幼苗向下彎曲生長，重力對幼苗生長