2012高考語文一輪訓練檢測：專題四第二講新聞、訪談課后演練(精)

1、七彩教育網 免費提供 Word 版教學資源七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載2012 創(chuàng)新方案高考語文一輪訓練檢測：第一部分專題四 第二講 新聞、訪談 課后演練（新人教版）:課站演練篇運.”!.1 rar i ! ! iBBH I演練 1414 :新聞、訪談時間 4545 分鐘滿分 5050 分一、閱讀下面的文字，完成 1 14 4 題。（2525 分）“長江女神”芳蹤已逝？文ShaiShai OsterOster 編譯華寶一位瑞士富豪的后裔和一群科學家想要拯救生活在中國長江水域的白鰭豚，然而，沒 人知道這種動物是否還存在。上個月，瑞士人奧古斯特 弗魯格率領一支由

2、中國、日本、瑞士及美國科學家組成的考 察隊開始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動物，數百年來在中國傳說中一直被譽 為“長江女神”。上世紀 9090 年代初期科學家們就曾估計，當時長江里僅剩約200200 頭白鰭豚，在長江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到19971997 年人們最后一次親眼看見白鰭豚時，科學家們再次估計，這種身長 6 6 英尺左右的動物最多只剩下1717 頭了。中國的白鰭豚也已被逼到了絕境?！斑@樣的大型哺乳動物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮碜悦绹纳鷳B(tài)學家鮑勃皮特曼一邊用望遠鏡搜尋遠處的水域一邊如此說道。白鰭豚的境遇凸現了中國為其經濟的急速發(fā)

3、展所付出的昂貴代價， 伴隨經濟高速發(fā)展 的是空氣和水域的嚴重污染。白鰭豚這種長吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水 中自由穿行的大型水生哺乳動物，由于缺乏政府的有力保護和國際社會的足夠關注，眼下 看來已經淪入萬劫不復之境了。為了這次活動，弗魯格召聚了一批來自東西方的科學家，其中包括中國知名的白鰭豚 保護專家王丁，還有美國商務部屬下美國國家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類。如果長江無法養(yǎng)育 白鰭豚，那里也就不適合人類生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說。關于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來，這種神奇的動物不知不覺進

4、入了愛 情故事，搖身一變成為美人魚一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱做“長江女神” 瑞士科學家喬吉奧 皮利里于上世紀 7070 年代晚期來到中國開始對白鰭豚有所了解。隨著中國經濟的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒有了，河 道也被炸毀七彩教育網 免費提供 Word 版教學資源七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載了。白鰭豚和漁民爭食，經常陷入漁民捕魚的漁網，船只的馬達聲也令它們茫 然。19781978 年，中國政府決定成立科研小組，專門研究這一瀕危物種，這個組織目前的主管 人就是王丁。王丁在中國被稱為“白鰭豚先生”，他是從 19801980 年開

5、始喜歡上這種動物的。當時，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國科學院水生生物研究所，交由他照料。 王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個魚塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復了健康。弗魯格見到王丁后被他對事業(yè)的熱忱所深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認 為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動物所做的努力還遠遠不夠。他認為造成這種局面的原因之一是中 外科學家在如何保護白鰭豚的問題上意見不一致。時光流逝。到 20042004 年，漁民們幾乎已經見不到白鰭豚了。弗魯格開始組織中外科學家 搜尋它們的下落。在接下來的幾個星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現1010頭以上白

6、鰭豚，他們將討論下一步的行動計劃。但是目前看來希望渺茫。船上的大多數科 學家擔心他們一頭也看不見。多年來，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類物種。他說，這次行程將 是最艱難的一次?！邦A想中的幾乎滅絕的現狀使得發(fā)現白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來是要向它們致以最后的敬意?！保ㄟx自美國華爾街日報，獲普利策獎，有刪改）1 1 下列對新聞的有關內容的分析和概括，不 .正確的兩項是（5 5 分）（）（）A A 新聞標題采用疑問句形式，深深地透露著對“長江女神”生存現狀的擔憂，同時也 激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B B.將白鰭豚喻為“長江女神”，表明了人類對白鰭豚的喜愛，但是又是人類將白鰭豚 逼上

7、了絕境，這表明了人類的虛偽殘酷。C C 文章中關于白鰭豚的傳說，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者 在品味神奇動物的美的故事時，感嘆當前白鰭豚的嚴酷的生存現狀。D D .造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關鍵原因是中外科學家在如何保護白鰭豚的問題上意見不一致。E E.本文雖以白鰭豚為新聞報道對象，但卻從中揭示出中國經濟發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問題，可謂小中見大。解析：B B 項，“表明了人類的虛偽殘酷 ”錯。D D 項，文中說是“原因之一 ”，并非關鍵 原因。答案：BDBD2 2 文章第一段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合文本談一談它在表現手法的特點以及在文中的作用。（

8、5 5 分）答：_七彩教育網 免費提供 Word 版教學資源七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載答案：屬于導語部分。（1 1 分）采用了敘述和議論相結合的表現手法。（1 1 分）主要作用有:概括本篇新聞的要點，提出問題，引起讀者的閱讀興趣。（3 3 分）3 3文章第六段為了體現新聞報道的客觀性、增強其說服力而采用了什么手法？試舉例 說明。（7 7分）答：_答案：本段為了體現新聞報道的客觀性、增強其說服力而采用了多角度分析的手法。（3 3分）比如，盡管記者認為“白鰭豚的境遇凸現了中國為其經濟的急速發(fā)展所付出的昂貴代 價”，但也指出“缺乏國際社會的足夠關注”也是白鰭豚瀕

9、臨滅絕的一個重要原因。這里雖然仍透出“西方中心論”的姿態(tài)，但采用多角度分析的手法，更容易讓讀者尤其是 西方讀者信服。（4 4 分）4.4.西方媒體一直有重視負面報道的傳統(tǒng)。作為負有盛譽的普利策獎， 更形成了鼓勵“曝光”“揭丑”等題材的調查性報道的傳統(tǒng)。請結合文本，談一談你對這個問題的看法。（8 8分）答：_答案：本文以揭示、批評中國在經濟發(fā)展道路上產生的問題為主旨，其中反映出西方 價值觀的烙印，這些報道所折射出的國際視野有助于我們更全面、更理性地審視自我。另 外，從新聞業(yè)務角度進行研究總結，也有助于我們學習借鑒西方解釋性報道技巧，提高我 們“用事實說話”的水平。同時，文章揭示了中國為其經濟增長

10、所付出的環(huán)境代價。這傳 達出國際社會對中國環(huán)境現狀的擔憂，也反映了可持續(xù)發(fā)展已成為中國經濟發(fā)展的當務之 丿 QjQj、二、閱讀下面的訪談，回答 5 58 8 題。（2525 分）記者：最近媒體對你的論語心得和莊子心得爭論很多，有人說你把國 學經典講七彩教育網 免費提供 Word 版教學資源七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載得出神入化，有人認為你誤讀了經典，你怎么看這些爭論？于丹：這些爭議，關系到我們究竟怎么看文化，文化是狹義、靜態(tài)的，還是廣義、動 態(tài)的。在我看來，文化首先是一種生態(tài)，在周易中文化的意義是“觀乎人文，以化成天下”，就是觀察世間百態(tài)、人間萬象，最后進入

11、每個人的內心世界。所以文化是流動、 生長的形態(tài)，重要的是 “文而化之”。過去很多文化人，著作等身，但他的生命境界遠沒 達到“化”境，比如苛刻、斤斤計較、不通達透徹，這都是“文而不化”。另外，文化是個 “金字塔”，越到塔尖越是精英化，但它的研究是“藏之名山，傳之后世”,精英研究肯定是必需的，但絕不是文化的全部。金字塔越往基座走就越是草根。 我個人有個理解，民主這個詞不是政治的專有名詞，更重要的，民主在于文化權利。難道 經典僅僅是精英的特權嗎？我認為，經典是大眾的文化權利。過去我們把經典供奉得太高， 以至于讓大眾去膜拜。記者：所以你的論語心得是面向草根的？于丹：經典在塔尖上的價值已被歷朝歷代證明過

12、了，我想提出一個新命題：在金字塔 的基座上我們還有一個陌生的證明的可能嗎？我們不再以研究者、膜拜者的心理去證明那 個塔尖，而是讓經典進入大眾生活。我所做的嘗試是文化普及的意義，跟精英研究不在一 個邏輯層面。過去，我們文化中有種不良的東西，就是簡單的二分法、一元論，凡事非此即彼、非 對即錯。其實文化選擇是多選的啊，塔尖上的精英文化、塔基上的草根文化、生生不息的 大眾文化，所有文化熔鑄一體，越多元越健康，文化是需要一種胸懷去建設的。如果說我 跟孔子的原意不同，那么歡迎每個人心有所得。記者：作為一個不是古典文化專家的人，解讀論語，你認為精準性是不是必要的東西？于丹：我首先要特別嚴肅地澄清一個概念，我

13、做的從來不是經典的解讀，我做的就是 心得，我從沒出過論語解讀或莊子解讀。我是一個傳媒研究者，并不是古典文化有話語權的經典研究專家，但我所了解的古典文學知識，在我和大眾溝通時，我想，它應該 是相對夠的。之所以選擇“心得”方式，就是從不追究解釋的精準性，從不做字句的訓詁，而是做 意義的闡釋。訓詁學、音韻學這些東西人民大眾了解嗎？大眾需要了解嗎？“心得”就是“一心所得”，是在外延、感悟上的一種延伸，我不做內涵上的解釋，這里無所謂什么是記者：很多觀眾仍會把你的心得看做是孔子和莊子的本意，對此你怎么看?于丹：我出的兩本書后面都附了原文，是我對出版社提的要求，讀者看了前面之后， 自己有什么想法，翻原文再想

14、一想。我想做的就是一個導讀，我想告訴大家讀完經典的效 果，在心靈上我們可以這么快樂、豁達，這不好嗎？無非是以一種快樂心情做了一件有意 義的事。每個人都不要希望從別人那里得到標準答案，你可以進行自己的延伸和感悟。我希望 _提供的是一個方式，而不是結論，提供的是一個起點，而不是終點。（有刪改）七彩教育網 免費提供 Word 版教學資源七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載5 5.下列對訪談有關內容的分析和概括不.正確的兩項是（5 5 分）（）（）A A 一般來說，在作訪談節(jié)目時，記者剛開始提出的問題應該是相對平和的，以免影響 被采訪者的情緒，從而影響下一步的采訪。但是本文

15、一上來就提出外界對被采訪者的爭議 這樣的話題，其實并不高明。B B.過去的很多文化人的生命境界遠沒達到“化”境，這都是苛刻、斤斤計較、不通達 透徹導致的。C C 于丹認為，文化是個“金字塔”，精英研究需要的是“塔尖”，大眾需要的是“塔 底”，他們對于經典的需要是不一樣的。D D .在回答第二個提問時，于丹認為當有人懷疑自己的心得跟孔子的原意不同時，不要 把矛頭對準她，而是希望大家能夠閱讀論語，自己有所感悟，有所收獲。E E.于丹認為自己對于論語莊子所做的是心得而不是解讀，不需要精準嚴謹的治學態(tài)度。為了避免爭議，于丹還在書后附了原文。解析：B B 項，“苛刻、斤斤計較、不通達透徹 ”是沒有達到化

16、境”、“文而化之” 的表現，而非原因。 E E 項，“不需要精準嚴謹的治學態(tài)度 ”錯，“為了避免爭議，于丹還 在書后附了原文”錯，于丹附原文的目的是方便讀者在有什么想法時可隨時翻閱原文。答案：BEBE6 6記者從四個方面（角度）對于丹進行了深入訪談，請簡要概括。（每個方面 1515 字以內）（6 6 分）答：_解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答時針對記者提問的內容，提取出 訪談的角度（從哪個方面進行的提問）即可。答案：如何看待爭議，論語心得的所向，解讀論語，精準性是否必要，心得是不是孔子、莊子的本意。（答對四點滿分，少一點扣 2 2 分）7 7.第三段中有“金字塔越往基座走就越是草

17、根”一句，結合前文，談談用“金字塔” 和“草根”來表達有什么含義。（6 6 分）答：_解析：本題考查分析文章的語言特色和表現手法的能力?！敖鹱炙焙汀安莞憋@然是運用了比喻的手法，其語言特色就是生動、形象。用這樣的話主要是表達經典文化與大 眾文化的特殊關系，表明自己的觀點。答案：“金字塔”和“草根”是形象、生動的比喻，“金字塔”比喻文化，是全部、 整體（“塔尖”即經典文化，是少數 ）；（2 2 分）而“塔基”即“草根”，比喻大眾文化，是多 數。（2 2 分）這樣寫，形象地表達了經典是大眾的文化權利，要讓經典進入大眾生活的觀點。（2 2 分）8.8.本文結尾說：“我希望提供的是一個方式而不是終點?！闭埪撓滴闹刑岬降摹皽蚀_性”和“本意”問題，談談你對這句話的理解。（8 8 分）七彩教育網 免費提供 Word 版教學資源七彩教育網 全國最新初中、高中試卷、課件、教案等教學資源免費下載答：_解析：這道探究題其實是