第十五屆清華教育信息化論壇發(fā)言

1、 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)綜合素質(zhì)教育的重要平臺(tái)綜合素質(zhì)教育的重要平臺(tái) 揚(yáng)州大學(xué)揚(yáng)州大學(xué) 高建紅高建紅 衷心感謝清華教育信息化論壇大會(huì)會(huì)務(wù)衷心感謝清華教育信息化論壇大會(huì)會(huì)務(wù)組給了我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！能向在座組給了我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)！能向在座尊敬的各位專家學(xué)習(xí)，倍感榮幸。我發(fā)言尊敬的各位專家學(xué)習(xí)，倍感榮幸。我發(fā)言的題目是的題目是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)綜合素質(zhì)教育的重綜合素質(zhì)教育的重要平臺(tái)要平臺(tái)，匯報(bào)一下我在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)，匯報(bào)一下我在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教書育人的一些做法和程中利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教書育人的一些做法和體會(huì)。體會(huì)。 一、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本功能一、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基本功能二、將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成綜合素質(zhì)教育

2、的重要平臺(tái)二、將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成綜合素質(zhì)教育的重要平臺(tái)三、幾點(diǎn)體會(huì)三、幾點(diǎn)體會(huì)四、一點(diǎn)建議四、一點(diǎn)建議1. 將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成輔助學(xué)習(xí)的強(qiáng)大將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建成輔助學(xué)習(xí)的強(qiáng)大工具；工具；2. 有效的延伸了課堂教學(xué)時(shí)間，彌有效的延伸了課堂教學(xué)時(shí)間，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育中的不足。補(bǔ)傳統(tǒng)教育中的不足。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。英語(yǔ)語(yǔ)言英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的掌握、語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)需要大量的知識(shí)的掌握、語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)需要大量的實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)豐富的學(xué)習(xí)資源，形式多樣的應(yīng)用實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)豐富的學(xué)習(xí)資源，形式多樣的應(yīng)用空間等特點(diǎn)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展了學(xué)空間等特點(diǎn)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英

3、語(yǔ)的空間；平臺(tái)交互輕松、方生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的空間；平臺(tái)交互輕松、方便的特點(diǎn)為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流帶來(lái)了極大的方便的特點(diǎn)為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流帶來(lái)了極大的方便。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步相當(dāng)明顯，我曾經(jīng)做便。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步相當(dāng)明顯，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查，滿意程度非過(guò)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷調(diào)查，滿意程度非常高。常高。 eoleol調(diào)查調(diào)查 大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)由于學(xué)生多、課時(shí)少、形大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)由于學(xué)生多、課時(shí)少、形式單一等原因已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)習(xí)需要。教師引式單一等原因已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)習(xí)需要。教師引導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以有效地彌補(bǔ)上述不足導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以有效地彌補(bǔ)上述不足,使大使大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)在

4、廣度和深度上得到擴(kuò)展，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)在廣度和深度上得到擴(kuò)展，學(xué)生可以有更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)造。如：可以有更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)造。如：課后網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)課后網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 為了使學(xué)生們能學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)，我利用網(wǎng)絡(luò)、為了使學(xué)生們能學(xué)好大學(xué)英語(yǔ)，我利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體，在新生入學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課上，展示了老多媒體，在新生入學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課上，展示了老師對(duì)學(xué)生的殷切希望：師對(duì)學(xué)生的殷切希望：英語(yǔ)老師致新生的一封公開(kāi)信英語(yǔ)老師致新生的一封公開(kāi)信(08級(jí)級(jí))英語(yǔ)老師致新生的一封公開(kāi)信英語(yǔ)老師致新生的一封公開(kāi)信(10級(jí)級(jí)) 基本情況：基本情況： 我校英語(yǔ)教學(xué)毎兩年輪

5、換一次我校英語(yǔ)教學(xué)毎兩年輪換一次,今年剛剛送今年剛剛送走一批走一批08級(jí)的七個(gè)班級(jí)，級(jí)的七個(gè)班級(jí)， 216名學(xué)生。其中參名學(xué)生。其中參加教改的班級(jí)五個(gè)，加教改的班級(jí)五個(gè)，128名學(xué)生，工科專業(yè)。名學(xué)生，工科專業(yè)。通過(guò)兩年網(wǎng)絡(luò)的輔助學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)通過(guò)兩年網(wǎng)絡(luò)的輔助學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上，平臺(tái)起到了舉足輕重的作用。習(xí)能力上，平臺(tái)起到了舉足輕重的作用。 學(xué)生第一學(xué)期參加四級(jí)考試，四級(jí)通過(guò)率學(xué)生第一學(xué)期參加四級(jí)考試，四級(jí)通過(guò)率已經(jīng)達(dá)到已經(jīng)達(dá)到80%以上。這一批學(xué)生無(wú)論從思想品以上。這一批學(xué)生無(wú)論從思想品德還是從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性都非常出色。德還是從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性都非常出色。、感恩教育的

6、平臺(tái)、感恩教育的平臺(tái)、探求人生意義的平臺(tái)、探求人生意義的平臺(tái)、提升自信心的平臺(tái)、提升自信心的平臺(tái)、思想品德教育的平臺(tái)、思想品德教育的平臺(tái)、互相關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的平臺(tái)、互相關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的平臺(tái)感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高校德育感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高校德育教育的重要組成部分。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生教育的重要組成部分。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育有利進(jìn)行識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育有利于塑造大學(xué)生健全人格，有助于喚起大學(xué)生的于塑造大學(xué)生健全人格，有助于喚起大學(xué)生的感恩心，以此來(lái)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。感恩心，以此來(lái)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特有的優(yōu)勢(shì)，適時(shí)進(jìn)行感恩利用

7、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特有的優(yōu)勢(shì)，適時(shí)進(jìn)行感恩教育有助于緩解思想情緒，構(gòu)建和諧社會(huì)。教育有助于緩解思想情緒，構(gòu)建和諧社會(huì)。 舉例一: 搬入新校區(qū):感恩的心, 常懷 感恩之心, 感恩的力量等。舉例二: 一學(xué)生生病捐款，感謝信。 舉例三: 感謝信舉例四: 寫一篇作文 “A Thank-You Letter”.舉例五：Give Mom Thanks on the Mothers Day。 事由：一同學(xué)的一位中學(xué)老師突然去事由：一同學(xué)的一位中學(xué)老師突然去世，這位同學(xué)當(dāng)時(shí)非常難過(guò)，隨后做了一世，這位同學(xué)當(dāng)時(shí)非常難過(guò)，隨后做了一個(gè)很感人的個(gè)很感人的ppt “珍惜人生珍惜人生” 。 由此開(kāi)展討論：由此開(kāi)展討論：“人生是什

8、么？人應(yīng)人生是什么？人應(yīng)該怎樣活著該怎樣活著 ”。如何。如何探求人生意義探求人生意義，創(chuàng)造，創(chuàng)造人生價(jià)值。人生價(jià)值。 學(xué)生反映積極。學(xué)生反映積極。 語(yǔ)言的交際性本質(zhì)決定了外語(yǔ)教語(yǔ)言的交際性本質(zhì)決定了外語(yǔ)教學(xué)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)。學(xué)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)。 但在教學(xué)中，常常發(fā)現(xiàn)工科類的學(xué)但在教學(xué)中，常常發(fā)現(xiàn)工科類的學(xué)生對(duì)學(xué)好外語(yǔ)自信心不足。生對(duì)學(xué)好外語(yǔ)自信心不足。 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫了大忙。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫了大忙。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做了大量提升自信心的材料,藉以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)?！癇e the Best of Whatever You Are!(Gao2.).ppt (Gao1)”；“The Importanc

9、e of Confidence(Gao3).ppt” ；“ The Importance of Confidence(Gao4). ppt ”。高校要為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生牢固的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，更要教育大學(xué)生形成優(yōu)良的道德品行 。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作 ，可以獲得很好效果。舉例：孫成員.冷鵬拾金不昧.ppt舉例： 考試誠(chéng)信倡議書; 愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。古人說(shuō)：“親其師”才能“信其道”“愛(ài)其術(shù)”?！皭?ài)在教育上是有很大感化力的”，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師的語(yǔ)言非常重要,一句激勵(lì)性語(yǔ)言能使學(xué)生茅塞頓開(kāi),能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生心理的催動(dòng)和激勵(lì)作用，能鞭策學(xué)生終生并使其銘記不忘。 讓同學(xué)們伸出雙手，多為別人鼓掌！ 中秋 抒發(fā)師生真摯情感。 1、 師生的共同收獲 “Summary of English learning” English Achievement. “Appreciation for Miss Gao” 學(xué)生對(duì)老師的祝福畢業(yè)驪歌臨別禮物英語(yǔ)老師為您祝福 優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程2、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)讓我堅(jiān)持不懈熱情教學(xué)。對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)讓我堅(jiān)持不懈熱情教學(xué)。愛(ài)生格言3、充分