新課程課例交流與研究

1、新課程課例新課程課例交流與研究交流與研究杭師院附高杭師院附高 胡澤萍胡澤萍NSEFC Book 1 Unit 2 NSEFC Book 1 Unit 2 English around the worldEnglish around the world一、內(nèi)容預覽一、內(nèi)容預覽二、課時分配二、課時分配三、設計思路三、設計思路English Around the World1.1. 閱讀部分閱讀部分 THE ROAD TO MODERN ENGLISHTHE ROAD TO MODERN ENGLISH簡簡要介紹英語語言的起源、發(fā)展變化、形成原因，以及要介紹英語語言的起源、發(fā)展變化、形成原因，以及發(fā)

2、展趨勢。發(fā)展趨勢。2.2. 語言學習部分祈使句及其間接引語語言學習部分祈使句及其間接引語3.3. 語言運用部分語言運用部分Standard English and DialectsStandard English and Dialects世界各國各地說英語都有自己的特色。世界各國各地說英語都有自己的特色。4.4. 寫作部分寫作部分 My Experience of Learning EnglishMy Experience of Learning EnglishNSEFC Book 1 Unit 2NSEFC Book 1 Unit 2English Around the World一個一個

3、projectproject兩個兩個 writingwriting三個三個 readingreading三個三個 speakingspeaking四個四個 listeninglistening通覽全書，把握主脈通覽全書，把握主脈有機整合，前后呼應有機整合，前后呼應通讀單元，重組教材通讀單元，重組教材全組合作，眾志成城全組合作，眾志成城校本教研機制校本教研機制一、內(nèi)容預覽一、內(nèi)容預覽二、課時分配二、課時分配三、設計思路三、設計思路English Around the World 課課 型型1 1 課課 型型2 2課型課型3 3 閱閱 讀讀 閱閱 讀讀閱讀（精讀）閱讀（精讀） 語言知識語言知識 聽

4、（閱讀聽（閱讀/ /寫）寫）閱讀（泛讀）閱讀（泛讀） 語語 法法 語言知識語言知識語言學習（語言點）語言學習（語言點） 聽（閱讀聽（閱讀/ /寫）寫） 語法語法語言學習（語法）語言學習（語法） 說（與寫）說（與寫） 說（與聽）說（與聽）語言運用（聽說）語言運用（聽說） 寫（與說）寫（與說） 寫（與說）寫（與說）語言運用（聽說寫）語言運用（聽說寫）同步綜合練習同步綜合練習同步綜合練習同步綜合練習單元復習與反思單元復習與反思課型課型4 4Period 1.Period 2.Period 3.Period 4.Period 5.Warming-up and Warming-up and Compre

5、hendingComprehendingLanguage pointsLanguage points and and ListeningListeningGrammar and Grammar and SpeakingSpeakingUsing language and Using language and WritingWritingAssessmentAssessment課堂的節(jié)奏性課堂的節(jié)奏性一、內(nèi)容預覽一、內(nèi)容預覽二、課時分配二、課時分配三、設計思路三、設計思路English Around the World一、重視文脈理解一、重視文脈理解二、培養(yǎng)學習策略和學習習慣二、培養(yǎng)學習策略和學

6、習習慣三、回歸生活三、回歸生活四、終身學習意識四、終身學習意識設設計計思思路路Learner ContractLearner ContractContract period: From _(date) to _(date)My reading interests: _My ability (vocabulary, reading speed, comprehension etc.) _My time available outside class, I have about _hours for reading my own materials each week.My plans: To a

7、chieve my goal I will do these things.1. I plan to read a total of _ pages of English materials outside class this term.2. The minimum of reading materials each week will be _ pages.Signed: _Date: _閱讀自主學習過程評價閱讀自主學習過程評價自評組評師評備注明確閱讀目的和重要性計劃的閱讀量和可供支配時間的相稱每周能記錄所讀材料的名稱和數(shù)量，并標注在每周閱讀量曲線表上（附表一）能堅持記學習者日志（附表二）

8、一、重視文脈理解一、重視文脈理解二、培養(yǎng)學習策略和學習習慣二、培養(yǎng)學習策略和學習習慣三、回歸生活三、回歸生活四、終身學習意識四、終身學習意識設設計計思思路路28個學習策略和行為習慣50學習策略40努力程度10智商只會查單詞，不會查詞組認為 英語語法詞匯roosterrooster恭賀新禧據(jù)報導：劉翔在入闈決賽后對記者的采訪粗暴無禮，被記者批評為耍大牌。請發(fā)表你的看法。Not all the news are reliable.Judge them by yourself, not misled by them.TipsTips1.1. Learning culture as well as l

9、anguage clears Learning culture as well as language clears travel barriers. travel barriers. 2.2. Discussing budgets before the trip will Discussing budgets before the trip will minimize misunderstandings with your friend.minimize misunderstandings with your friend.3.3. Plan the trip together with your friend.Plan the trip together with your friend.4.4. Find out about lifestyle. Find out about lifestyle. 5.5. CompromiseCompromise6.6. Take a break.Take a break.一、重視文脈理解一、重視文脈理解二、培養(yǎng)學習策略和學習習慣二、培養(yǎng)學習策略和學習習慣三、回歸生活三、回歸生活四、終身學習意識四、終身學習意識設設計計思思路路28個學習策略和行為習慣50學習策略40努力程度10