小班健康《我是自理小能手》微課件

1、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入我不會(huì)疊衣服，我不會(huì)疊衣服，不會(huì)穿衣服家里又臟又亂，不會(huì)穿衣服家里又臟又亂，沒(méi)有小朋友愿意和我玩，沒(méi)有小朋友愿意和我玩，我好傷心啊我好傷心啊.學(xué)習(xí)本領(lǐng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)第一步：關(guān)大門第二步：抱一抱第三步：點(diǎn)點(diǎn)頭第四步：彎彎腰 我的衣服疊好了第一步：擺擺好第二步：兩條腿變一條腿第三步：褲腰再去找褲腳我的褲子疊好了第一步：抓領(lǐng)子第二步：蓋房子第三步：小老鼠出洞子第四步：吱扭吱扭上房子我的衣服穿好了謝謝可愛(ài)的小朋友們，謝謝可愛(ài)的小朋友們， 喵！喵！小朋友學(xué)會(huì)自己的事情自己做小朋友學(xué)會(huì)自己的事情自己做愿意幫助別人，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)愿意幫助別人，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)欣賞兒歌欣賞兒歌聽兒歌整理活動(dòng)室和自己的

2、衣裝活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸區(qū)域： 在娃娃家投放衣裝，讓幼兒練習(xí)穿衣服、疊衣。家庭： 鼓勵(lì)孩子在家自己穿脫衣服、整理衣服，養(yǎng)成自己 的東西自己整理的好習(xí)慣。社會(huì)： 教育幼兒樂(lè)于幫助別人，照顧幼兒園和社會(huì)中小弟弟、小妹妹，幫助他們穿脫衣服、整理玩具。 活動(dòng)反思活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)教學(xué)方法使用得當(dāng)，將枯燥的穿衣疊衣方法通過(guò)兒歌的形式，借助穿衣疊衣的步驟圖片，將孩子推到前面，通過(guò)圖片引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)有效的方法，用具體形象的語(yǔ)言激起幼兒自主學(xué)習(xí)的欲望，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性。我覺(jué)得除了集體活動(dòng)上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們疊衣服、穿衣服只是在集體活動(dòng)上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎？所以以后更要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活活動(dòng)。這樣更有利于孩子教育的連續(xù)性和好習(xí)慣的培養(yǎng)。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、穿鞋、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的