校本研修總結(jié)報(bào)告

1、校本研修總結(jié)報(bào)告寧晉縣賈家口學(xué)區(qū)韓西斌研修課題：“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式研究目標(biāo)：1學(xué)生合作要主動(dòng)、充分2、學(xué)生角色分明、參與全面3、教師評(píng)價(jià)要全面研究?jī)?nèi)容：課堂中如何進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)就是通過(guò)分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法，將社會(huì)心理學(xué)的合作原理應(yīng)用于教學(xué)之中。（1）有班級(jí)特色的小組合作學(xué)習(xí)形式的研究；（2）小組合作與交流模式的研究；（3）小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方法的研究；（4）小組合作學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式的交互性效果研究；（5）有效的小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展的作用。研究方法：討論交流法，專題實(shí)踐法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，行動(dòng)研究法人員分工：該研究

2、以本人為課題組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該研究的組織與實(shí)施，撰寫開題報(bào)告，研究報(bào)告，結(jié)題報(bào)告。課題組成員分工為：曹入岱、趙云霄、張麗霞老師負(fù)責(zé)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)及研究資料的搜集、分析、整理。研究步驟：（1）課題準(zhǔn)備階段2012年11月-2013年1月2012年11月，我校成立了“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式課題組，首先建立了健全的研究班子，隨后廣泛收集資料學(xué)習(xí)有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)等方面的資料，最后擬定課題實(shí)施操作方案，請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證。（2）課題實(shí)施階段2013年3月-2013年7月2013年3月，課題組課題研究進(jìn)入了正式實(shí)施階段：a、課題組按照操作方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)驗(yàn)邊思考邊改進(jìn)，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷

3、完善課題研究的方案。b、定期開展研究總結(jié)活動(dòng)，研究有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容和方法、途徑，著力研究課內(nèi)小組合作的操作方法。c、課題組組織積累資料，撰寫課題研究報(bào)告和研究工作報(bào)告。（3）課題結(jié)題階段2013年9月-2013年10月2013年9月是課題結(jié)題階段，根據(jù)半年來(lái)的研究總結(jié)，課題小組在本階段整理匯編了健全有效的資料系統(tǒng)，并撰寫了專題論文和結(jié)題報(bào)告。研究成效：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到了有效的提高。合作前后學(xué)生由不喜歡數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué)，首先反映了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀上面的變化，更反映出了學(xué)生們數(shù)學(xué)能力的提高。（2）學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)質(zhì)量提高了，課堂效率提高了。小組合作前，平均每節(jié)課只練習(xí)少數(shù)幾道數(shù)學(xué)題，作業(yè)質(zhì)量也不怎么理想，錯(cuò)誤率很高，個(gè)別學(xué)生每次都需要訂正3-4次。而小組合作后平均每節(jié)課可練習(xí)原來(lái)一倍的數(shù)學(xué)題，作業(yè)質(zhì)量良好，錯(cuò)誤率明顯降低，課堂效率提高了，課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了。而且學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已不是被動(dòng)等待，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，解決問題，訓(xùn)練了思維，學(xué)生的創(chuàng)新能力也有了提高。（3）合作學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，改變了“填鴨式”教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的小主人的特點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也培養(yǎng)了優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新能力