【專升本考試】2022年江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語(yǔ)文練習(xí)題匯總

1、【專升本考試】2022年江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語(yǔ)文練習(xí)題匯總第1題【多選題】【2013.1】容忍與自由說(shuō)服力強(qiáng)的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語(yǔ)勢(shì)勁健 D、現(xiàn)身說(shuō)法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁(yè)容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點(diǎn)。第2題【單選題】【2016.10】湘夫人中，湘夫人終究沒來(lái)，湘君將衣物投入水中，其用意是（）。 A、抒發(fā)絕望悲傷的感受 B、寄托對(duì)湘夫人的思念 C、表達(dá)焦慮不安的心情 D、宣泄對(duì)湘夫人的不滿【正確答案】B【答案解析】課文最后一段“捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得，聊逍遙

2、兮容與?！保ò盐业囊滦渫度胂娼?， 把我的單衣留在澧水之濱。 在水中的綠洲采來(lái)杜若， 要把它送給遠(yuǎn)方的戀人。歡樂的時(shí)光難以輕易得到， 姑且歡樂自在與共。）參見教材P159。第3題【單選題】前赤壁賦釆用主客對(duì)話表現(xiàn)手法，其用意是（）。 A、制造喧賓奪主、出人意表的效果 B、抒寫適意自然的審美化人生情趣 C、表達(dá)思想中兩個(gè)不同側(cè)面的矛盾斗爭(zhēng) D、說(shuō)明事物具有變與不變兩重性的哲理【正確答案】C【答案解析】1.掌握“賦”寫作特點(diǎn)；2.深刻掌握課文的思想內(nèi)容。參見教材P106。第4題【單選題】【2014.4】馬伶?zhèn)饕晃牡臄⑹绿攸c(diǎn)是（）。 A、夾敘夾議 B、雙線并進(jìn) C、插敘 D、倒敘【正確答案】D【答

3、案解析】馬伶?zhèn)髦凶髡卟捎玫箶⒎绞?，將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述，使兩次較量的勝負(fù)結(jié)果顯示出富于戲劇性的起落變化，從而吸引讀者探究原委。參見教材P97。第5題【單選題】馮諼“彈鋏三歌”，意圖是對(duì)孟嘗君進(jìn)行（）。 A、歌頌 B、試探 C、勸諫 D、嘲諷【正確答案】B【答案解析】考核對(duì)課文內(nèi)容的理解。參見教材P82。第6題【單選題】【2015.4】下列行路難（其一）詩(shī)句中，包含南朝宗愨典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、閑來(lái)垂釣碧溪上 C、忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 D、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)【正確答案】D【答案解析】由教材注釋7可得正確答案，參見教材P170。第7題【單選題】【2010.10】趙武靈王推

4、行胡服騎射能夠成功的關(guān)鍵因素是（） A、入侵者大兵壓境 B、公子成態(tài)度轉(zhuǎn)變 C、法令嚴(yán)峻 D、臣民擁護(hù)【正確答案】B【答案解析】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的因素：（1）耐心說(shuō)服，循循善誘，不強(qiáng)行推行；（2）以朝中重臣，自己的叔叔作為突破口，抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，起到典型帶動(dòng)的作用；（3）親自上門做說(shuō)服工作，把說(shuō)服工作做到家；（4）說(shuō)服的角度很有說(shuō)服力，以理服人，即將國(guó)家利益放在首位。第8題【單選題】【2014.10】下列辛棄疾摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）所寫事物中，促使“匆匆春又歸去”的是（）。 A、蛛網(wǎng) B、落紅 C、芳草 D、風(fēng)雨【正確答案】D【答案解析】“更能消，幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去?！钡?/p>

5、9題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來(lái)說(shuō)明宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對(duì)比法 C、對(duì)比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問(wèn)“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來(lái)，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對(duì)比，類比）。然后，用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運(yùn)用的是比喻修辭手法，

6、那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石，小木”與“大山”相比，顯然是“對(duì)比”。第10題【單選題】下列長(zhǎng)恨歌詩(shī)句中，寫玄宗返長(zhǎng)安途經(jīng)馬嵬坡的是（）。 A、漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲 B、九重城闕煙塵生，千乘萬(wàn)騎西南行 C、黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣 D、天旋日轉(zhuǎn)回龍馭，到此鋳躇不能去【正確答案】D【答案解析】“天旋日轉(zhuǎn)回龍馭，到此鋳躇不能去” 寫玄宗返長(zhǎng)安途經(jīng)馬嵬坡，徘徊在馬嵬坡不忍離去。參見教材P188。第11題【單選題】寶黛吵架中寫寶黛二人內(nèi)心后悔，一個(gè)臨風(fēng)灑淚，一個(gè)對(duì)月長(zhǎng)吁，與之相對(duì)應(yīng)的話語(yǔ)是（）。 A、將真心真意瞞起來(lái)，都只用假意試探 B、兩假相逢，終有一真 C、不是冤家不

7、聚頭 D、人居兩地，情發(fā)一心【正確答案】D【答案解析】參見教材248頁(yè)最后一段。原文：雖然不曾會(huì)面，卻一個(gè)在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個(gè)在怡紅院對(duì)月長(zhǎng)吁。正是“人居兩地，情發(fā)一心”了。第12題【多選題】【2016.4】下列論毅力的正反對(duì)舉中，出現(xiàn)于“譬諸操舟”一節(jié)中的有（）。 A、成與敗 B、順與逆 C、強(qiáng)與弱 D、幸與蹇 E、進(jìn)與返【正確答案】ABDE【答案解析】“小逆之后，必有小順。大逆之后，必有大順?！笔琼樑c逆的對(duì)比；“以為是殆幸運(yùn)兒，而天有以寵彼也，又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也?！笔切遗c蹇的對(duì)比；“即彼成我敗所由判也”成與敗的對(duì)比；“彼以堅(jiān)苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之，而后得從容以進(jìn)度其順。

8、我則或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達(dá)也?！笔沁M(jìn)與返的對(duì)比。參見教材P13、14。第13題【單選題】【2010.10】早雁中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩(shī)句是（） A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A【答案解析】掌握本詩(shī)通篇比興象征的手法。這首詩(shī)表面上是在描寫大雁，而實(shí)際上是在描寫逃難的人民。第14題【單選題】哦，香雪：“可在這兒，和同桌的鉛筆盒一比，為什么顯得那樣笨拙、陳舊？它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。”這里的“它”指的是（）。 A

9、、有機(jī)玻璃發(fā)卡 B、柳條籃子 C、人造革學(xué)生書包 D、小木盒【正確答案】D【答案解析】課文原文：香雪的小木盒呢，盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺(tái)兒溝還是獨(dú)一無(wú)二的呢?？稍谶@兒，和同桌的鉛筆盒一比，為什么顯得那樣笨拙、陳舊？它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。參見教材P257。第15題【單選題】【2015.4】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能夠使“頒白者不負(fù)戴于道路”的是（）。 A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí) C、百畝之田，勿奪其時(shí) D、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義【正確答案】D【答案解析】D選項(xiàng)的意思是：要辦好學(xué)校教育，反復(fù)教導(dǎo)年輕人一些孝順

10、父母長(zhǎng)輩、友愛兄弟的道理。只有這樣才能使“頒白者不負(fù)戴于道路”（頭發(fā)花白的人不在路上馱東西）。所以正確答案選D。參見教材P3。第16題【單選題】【2012.1】下列傳記文章中，具有諷刺意味的是（）。 A、垓下之圍 B、張中丞傳后敘 C、先妣事略 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】D【答案解析】這道題考核對(duì)四篇課文思想內(nèi)容的理解。A、B、C三篇文章均沒有諷刺意味。馬伶?zhèn)鞯淖髡吆罘接蚴菑?fù)社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權(quán)。馬伶扮演奸相嚴(yán)嵩，卻仿效當(dāng)朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地提示了嚴(yán)嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強(qiáng)的諷刺意義。第17題【單選題】【2012.4】我與地壇第三部分中

11、四季描寫的表現(xiàn)手法是（）。 A、對(duì)比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現(xiàn)手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對(duì)自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運(yùn)復(fù)雜多變的種種感受。參見教材P142。第18題【單選題】【2010.10】咬文嚼字的作者認(rèn)為，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，實(shí)際上是（） A、確立中心論點(diǎn) B、調(diào)整思想感情 C、安排層次結(jié)構(gòu) D、選擇表現(xiàn)方法【正確答案】B【答案解析】引用李廣射虎的例子說(shuō)明斟酌文字實(shí)際是在調(diào)整思想與感情；引用推敲的例子，說(shuō)明更改了文字就是更改了思想感情。第19題【單選題】【2017.4】前赤壁賦中描寫洞簫的語(yǔ)句是（）。 A、縱一葦之所如

12、，凌萬(wàn)頃之茫然 B、挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終 C、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 D、耳得之而為聲，目遇之而成色【正確答案】C【答案解析】“客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！眳⒁娊滩腜84。第20題【單選題】【2017.4】趙武靈王胡服騎射中，趙武靈王推行胡服，而“國(guó)人皆不欲”的原因是（）。 A、胡服過(guò)于窄小 B、公子成極力反對(duì) C、胡服便于騎射 D、夷夏有別的觀念【正確答案】D【答案解析】【提示】“胡服騎射與中原民情風(fēng)習(xí)、戰(zhàn)爭(zhēng)模式相悖，與士大夫夷夏有別的觀念沖突。因此，趙武靈王欲胡服騎射以教百姓時(shí)，國(guó)人皆不欲，群臣均反對(duì)

13、?！眳⒁娊滩腜83。第21題【單選題】【2012.4】我與地壇第三部分中四季描寫的表現(xiàn)手法是（）。 A、對(duì)比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現(xiàn)手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對(duì)自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運(yùn)復(fù)雜多變的種種感受。參見教材P142。第22題【多選題】【2013.10】下列麥琪的禮物語(yǔ)句中，屬于人物行為舉止描寫的有（）。 A、“如果杰姆看了我一眼不把我殺死才怪呢，”她自言自語(yǔ)地說(shuō) B、他很瘦削，非常嚴(yán)肅。可憐的人，他只有二十二歲 C、一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似的紋風(fēng)不動(dòng) D、德拉回家以后，她稍稍用謹(jǐn)慎與理智來(lái)代替了陶醉 E、白

14、晰的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊【正確答案】CE第23題【單選題】【2012.1】都江堰中說(shuō)“他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月路線遙相呼應(yīng)”，這句話的含義是（）。 A、歷史總有驚人的相似 B、科學(xué)研究可能會(huì)有超前性 C、科學(xué)研究沒有國(guó)界 D、三者均代表了文明發(fā)展的成果【正確答案】D【答案解析】這道題考核對(duì)課文第三部分內(nèi)容的理解。都江堰第三部分是需要重點(diǎn)掌握的部分，其中許多的具體內(nèi)容都具有很強(qiáng)的象征意義。作者把水系圖譜與裁軍數(shù)據(jù)、登月線路三者并列，是因?yàn)檫@三者都是為民造福的產(chǎn)物，代表了文明的發(fā)展成果。第24題【單選題】【2012.4】陌上?？浞蛞还?jié)運(yùn)

15、用的描寫手法是（）。 A、側(cè)面映襯 B、借景烘托 C、鋪陳夸飾 D、比興象征【正確答案】C【答案解析】考查描寫手法?？浞蚴菑奈鍌€(gè)方面進(jìn)行的：“東方千余騎，夫婿居上頭”描寫夫君地位顯赫；“青絲系馬尾”四句，描寫夫君的財(cái)富；“十五府小史”四句，描寫夫君官職?！盀槿藵嵃尊彼木?，描寫夫君的美貌。最后兩句屬于側(cè)面描寫，是他人的評(píng)價(jià)。這段描寫主要是運(yùn)用鋪陳描寫。參見教材P163。第25題【單選題】香市：“廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的燭山，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者?！边@段文字所運(yùn)用的描寫手法是（）。 A、肖像描寫 B、語(yǔ)言描寫 C、心理描寫 D、

16、場(chǎng)面描寫【正確答案】D【答案解析】掌握各種描寫手法的特點(diǎn)。附：課文中場(chǎng)面描寫：垓下之圍螞蟻大戰(zhàn)香市馬伶?zhèn)魑骱咴掳氲?6題【單選題】【2012.4】下列垓下之圍的情節(jié)中，暗示了項(xiàng)羽眾叛親離的是（）。 A、四面楚歌 B、東城快戰(zhàn) C、拒渡烏江 D、慷慨自刎【正確答案】A【答案解析】本題考核對(duì)文章內(nèi)容的熟練程度。垓下之圍描繪了三個(gè)場(chǎng)面，表現(xiàn)了項(xiàng)羽不一樣的特征：（1）四面楚歌，霸王別姬：表現(xiàn)項(xiàng)羽英雄多情，而又無(wú)可奈何的心境，暗示出項(xiàng)羽不善用人，眾叛親離的困境。（2）東城快戰(zhàn)：表現(xiàn)出項(xiàng)羽愛逞匹夫之勇，說(shuō)到做到，展現(xiàn)了項(xiàng)羽勇猛無(wú)比以及不理解自己失敗的原因的悲劇性。（3）烏江自刎：揭示項(xiàng)羽內(nèi)心世界知恥重義

17、的性格特征，以及走投無(wú)路、只能一死的英雄末路的心情。第27題【單選題】【2013.1】下列祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)中的詩(shī)句，象征貧窮落后給予祖國(guó)沉重負(fù)載的是（）。 A、把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊 B、千百年來(lái)未落到地面的花朵 C、剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 D、雪被下古蓮的胚芽【正確答案】A【答案解析】參見教材第211頁(yè)【提示】。該詩(shī)共四段，需要掌握每段的敘述的內(nèi)容?？己丝忌鷮?duì)該詩(shī)內(nèi)容的閱讀。第28題【單選題】容忍與自由的中心論點(diǎn)是（）。 A、年紀(jì)越大，越覺得容忍比自由還更重要 B、沒有容忍，就沒有自由 C、人類的習(xí)慣是喜同而惡異的 D、容納異議，自由討論，固為學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)之原則【正確答案】B【答案解析】課文后

18、的【提示】部分明確寫出：本文的中心論點(diǎn)是“沒有容忍，就沒有自由”。參見教材P59。第29題【單選題】【2012.7】早雁中隱含著作者對(duì)君王腐敗墮落、朝廷對(duì)百姓漠不關(guān)心的憤慨之情的一聯(lián)是（）。 A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】34句：頷聯(lián)續(xù)寫“驚飛四散”的征雁飛經(jīng)都城長(zhǎng)安上空的情景。 “孤影過(guò)”、“數(shù)聲來(lái)”，一繪影，一寫聲，暗示朝廷對(duì)百姓漠不關(guān)心。第30題【單選題】【2013.4】種樹郭橐駝傳：“吾問(wèn)養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。”其中“養(yǎng)人”指的是（） A、治民 B、養(yǎng)生

19、C、侍奉官吏 D、養(yǎng)育后代【正確答案】A【答案解析】種樹郭橐駝傳用郭橐駝種樹的道理，類比做官要養(yǎng)民治國(guó)。第31題【單選題】【2012.4】紀(jì)念傅雷一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因?yàn)樗ǎ?A、性直好怒 B、堅(jiān)持真理 C、一怒而死 D、教子嚴(yán)厲【正確答案】B【答案解析】本題考查對(duì)人物形象的理解。“儒家之剛者”是歌頌傅雷具有浩然正氣的剛直品德。參見教材P119。第32題【單選題】秋夜的主要藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)是（）。 A、以抒情的筆調(diào)記敘人物 B、借助對(duì)比展開議論 C、熔記事抒情議論于一爐 D、運(yùn)用象征手法抒情【正確答案】D【答案解析】【提示】運(yùn)用象征手法抒情，是本文最主要的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。寫秋夜在后園

20、和室內(nèi)的所見、所感，寓情于景，把自然景物人格化，創(chuàng)造了天空、棗樹、小粉紅花、小青蟲等具有深刻意蘊(yùn)的象征性形象。參見教材P104。第33題【單選題】【2013.1】秋夜一文出自魯迅文集中的（）。 A、故事新編 B、野草 C、朝花夕拾 D、且介亭雜文【正確答案】B【答案解析】參見教材第104頁(yè)【注釋】1，考核考生是否閱讀注釋。第34題【單選題】下列種樹郭橐駝傳中人或事的組合中，構(gòu)成類比關(guān)系的是 （）。 A、郭橐駝與“他植者” B、種樹與治民 C、吏者與“小人” D、官理與官戒【正確答案】B【答案解析】本文說(shuō)理，總體上釆用類比方法：用種樹類比治民，用種樹要“順木之天，以致其性”類比治民要“順民之天以

21、致民之性”，用種樹要“其蒔也若子”類比做官要愛護(hù)老百姓，用種樹要“其置也若棄”類比治國(guó)要讓老百姓休養(yǎng)生息，用“他植者種樹“愛之太殷，憂之太勤”類比“長(zhǎng)人者好煩其令”。如此層層類比，環(huán)環(huán)相應(yīng)，說(shuō)透了種樹的原理，也就把治民的道理講清楚了。參見教材P100。第35題【單選題】【2013.4】下列前赤壁賦中的語(yǔ)句，與詩(shī)經(jīng)有關(guān)的是（） A、白露橫江，水光接天 B、桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光 C、誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章 D、月明星稀，烏鵲南飛【正確答案】C【答案解析】這道題既考核考生是否熟練地閱讀課文內(nèi)容，還考核是否認(rèn)真閱讀了課文后面的注釋?？己撕芗?xì)，有一定難度。A沒有與任何詩(shī)詞有關(guān)聯(lián)；B是客人們自己的歌

22、唱；D引用的是曹操的短歌行。第36題【單選題】【2016.10】行路難（其一）所體現(xiàn)的李白個(gè)性特點(diǎn)是（）。 A、有志難申，憤懣難平 B、肝腸似火，剛?cè)嵯酀?jì) C、陶醉自然，返璞歸真 D、豪放不羈，自強(qiáng)不息【正確答案】D【答案解析】【提示】此詩(shī)寫于唐玄宗天寶三年李白被迫離開長(zhǎng)安之后，反映了他當(dāng)時(shí)的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他對(duì)朝廷的昏暗和仕途的吉安娜，滿懷悲憤，卻有無(wú)可奈；另一方面，積極用世的愿望，對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)自己才能的充分自信，又使他對(duì)前途滿懷希望。這既反映出當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩(shī)人豪放不羈、自強(qiáng)不息的個(gè)性。參見教材P170。第37題【單選題】【2012.7】秋興八首（其

23、一）中暗寓時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)運(yùn)暗淡的一聯(lián)是（）。 A、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 B、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰 C、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 D、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧【正確答案】B【答案解析】34句：江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天；塞上的風(fēng)云陰沉密布，仿佛和地面貼近。將眼前景和心中景連成一片，具有象征寓意，使人感到天上地下，處處驚濤駭浪，風(fēng)云翻滾，陰晦慘淡的氣氛籠罩四野，暗示時(shí)局動(dòng)蕩，象征國(guó)運(yùn)黯淡，心情沉悶。第38題【單選題】【2014.4】摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）下片的主要抒情方式是（）。 A、直抒胸臆 B、借舉止抒情 C、借景抒情 D、借

24、典故抒情【正確答案】D【答案解析】摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）下片托古喻今，用漢武帝時(shí)陳皇后的宮闈舊事比興，以美人之失寵、見妒、閑愁、苦思，暗示自己南渡以來(lái)，長(zhǎng)期遭受朝廷冷落、排擠、猜忌的際遇，抒發(fā)華年虛擲、抱負(fù)成空的苦悶激憤。參見教材P198。第39題【單選題】【2013.7】下列作品中，講述了一個(gè)浸染著悲劇色彩的喜劇故事的是（）。 A、麥琪的禮物 B、哦，香雪 C、金鯉魚的百裥裙 D、斷魂槍【正確答案】A【答案解析】掌握每篇小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)。歐·亨利小說(shuō)的特點(diǎn)是“含淚的微笑”，即寓悲于喜。第40題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時(shí)候，最

25、難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 C、雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 E、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對(duì)每句話的理解。第41題【單選題】【2013.1】行路難中，表明自己對(duì)前途的希望與信念的詩(shī)句是（）。 A、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢 B、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 C、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 D、閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊【正確答案】D【答案解析】參見教材第170頁(yè)提示。第七、八兩句與末尾兩句是用典，借古人的事例、言論表明自己對(duì)前途的希望與信念。第42題【單選題】【2013.7】一句話中，

26、象征民眾革命聲威的意象是（）。 A、鐵樹 B、火山 C、霹靂 D、青天【正確答案】C【答案解析】這首詩(shī)寫作于1925年，作者從美國(guó)回國(guó)，詩(shī)人一方面對(duì)軍閥統(tǒng)治下的祖國(guó)黑暗感到非常失望，另一方面對(duì)自己的具有五千年歷史的民族充滿無(wú)比的熱愛，并對(duì)祖國(guó)的新生，也就是建立一個(gè)人民大眾當(dāng)家作主的中國(guó)“咱們的中國(guó)”懷有堅(jiān)定不移的信念。掌握詩(shī)中所用的象征意義。“有一句話能點(diǎn)得著火”中的“火”，隱喻蕩滌黑暗勢(shì)力的民眾革命。 “你猜得透火山的沉默”中的“火山”隱喻積蓄了極大反抗力量的民眾力量?！巴蝗磺缣炖镆粋€(gè)霹靂”中的“霹靂”隱喻革命爆發(fā)時(shí)的聲威。“你不信鐵樹開花也可”中的“鐵樹開花”隱喻中國(guó)會(huì)爆發(fā)一個(gè)前所未有的民

27、眾革命?！坝幸痪湓捳f(shuō)出來(lái)就是禍”中的“禍”暗示黑暗勢(shì)力對(duì)民眾的懼怕與鎮(zhèn)壓?！霸蹅兊闹袊?guó)”暗示民眾當(dāng)家作主的國(guó)家。第43題【單選題】馬伶?zhèn)饕晃牡臄⑹绿攸c(diǎn)是（）。 A、夾敘夾議 B、雙線并進(jìn) C、插敘 D、倒敘【正確答案】D【答案解析】馬伶?zhèn)髦凶髡卟捎玫箶⒎绞?，將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述，使兩次較量的勝負(fù)結(jié)果顯示出富于戲劇性的起落變化，從而吸引讀者探究原委。參見教材P113。第44題【單選題】【2012.1】下列祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的意象中，展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國(guó)沉重負(fù)載的是（）。 A、淤灘上的駁船 B、神話的蛛網(wǎng) C、雪被下古蓮的胚芽 D、飛天袖間的花【正確答案】A【答案解析

28、】這道題考核對(duì)課文內(nèi)容的掌握。祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)第一節(jié)是對(duì)祖國(guó)歷史的反思，精心選取五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國(guó)千百年來(lái)落后、貧窮、災(zāi)難深重的面貌：第三節(jié)傾吐希望，激情昂揚(yáng)，又連用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國(guó)百?gòu)U待舉的面貌?！帮w天袖間的花朵”則是感嘆祖祖輩輩美好理想的一再失落。第45題【多選題】下列作品中，運(yùn)用倒敘方式的有（）。 A、馬伶?zhèn)?B、秋夜 C、秦晉崤之戰(zhàn) D、麥琪的禮物 E、哭小弟【正確答案】AE【答案解析】馬伶?zhèn)髯髡卟捎玫箶⒎绞?，將第二次較量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述；哭小弟第一部分，用倒序手法，寫小弟的

29、去世。參見教材P162。第46題【單選題】祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)“把纖繩深深/勒進(jìn)你的肩膊，一一祖國(guó)呵”的象征意義是（）。 A、飽受壓迫的下層勞動(dòng)人民的苦難生活 B、經(jīng)歷文革動(dòng)亂的一代青年的痛苦記憶 C、貧窮落后的歷史面貌給予祖國(guó)的沉重負(fù)載 D、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳統(tǒng)賦予青年的重大責(zé)任【正確答案】C【答案解析】“把纖繩深深/勒進(jìn)你的肩膊，一一祖國(guó)呵”體現(xiàn)了貧窮落后的歷史面貌給予祖國(guó)的沉重負(fù)載。參見教材P217。第47題【多選題】【2012.4】下列祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的意象中，展現(xiàn)了祖國(guó)貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網(wǎng) D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答

30、案】BDE【答案解析】運(yùn)用新穎的象征意象來(lái)表達(dá)感情，是祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的特點(diǎn)。第一節(jié)是對(duì)祖國(guó)歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國(guó)千百年來(lái)落后、貧窮、災(zāi)難深重的面貌。第三節(jié)傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國(guó)百?gòu)U待舉的面貌。參見教材P211。第48題【單選題】下列陌上桑情節(jié)中，展現(xiàn)了羅敷以其人之道、還治其人之身的是（）。 A、盛裝釆桑 B、堅(jiān)拒“共載” C、觀者失態(tài) D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對(duì)課文內(nèi)容的理解。參見教材P178。第49題【單選題】下列張中丞傳后敘細(xì)節(jié)中，展現(xiàn)了南霽云性格特征

31、的是（）。 A、背誦漢書 B、記百姓名姓 C、拔刀斷一指 D、操紙筆立書【正確答案】C【答案解析】南霽云的故事主要有拔刀斷指、抽矢射塔，表現(xiàn)嫉惡如仇。博聞強(qiáng)記的是張巡。參見教材P69。第50題【多選題】【2015.4】下列湘夫人語(yǔ)詞中，指湘夫人的有（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人” E、“將以遺兮遠(yuǎn)者”中的“遠(yuǎn)者”【正確答案】ACDE【答案解析】“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。第51題【單選題】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中，被作者稱贊為“點(diǎn)鐵成金”的一句是（）。 A、你

32、這革命家的風(fēng)度 B、嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也 C、鳥宿池邊樹，僧推月下門 D、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉【正確答案】D【答案解析】這是考核考生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，但是，考核的這一點(diǎn)是一般考生都很難注意的地方。教材第30頁(yè)第一段倒數(shù)第三行：由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”，這是點(diǎn)鐵成金。第52題【單選題】【2016.4】下列如何避免愚蠢的見識(shí)提到的愚蠢見識(shí)中，與古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家亞里士多德有關(guān)的是（）。 A、麒麟和火蛇是真實(shí)存在的 B、刺猬好吃油蟲 C、婦女牙齒的數(shù)目比男人少 D、男性特別優(yōu)越【正確答案】C【答案解析】課文原文第二段第二行：“亞里

33、士多德誤以為婦女牙齒的數(shù)目比男人少”。A項(xiàng)是古代和中古時(shí)代的著作家所認(rèn)為的。B項(xiàng)是作者自己以為的。D項(xiàng)是作者提出對(duì)狂妄自大意見進(jìn)行提防時(shí)所提到的，存在這種思想的是某些男人。參見教材P45。第53題【多選題】下列論毅力的正反對(duì)舉中，出現(xiàn)于“譬諸操舟”一節(jié)中的有（）。 A、成與敗 B、順與逆 C、強(qiáng)與弱 D、幸與蹇 E、進(jìn)與返【正確答案】ABDE【答案解析】“小逆之后，必有小順。大逆之后，必有大順?！笔琼樑c逆的對(duì)比；“以為是殆幸運(yùn)兒，而天有以寵彼也，又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也?！笔切遗c蹇的對(duì)比；“即彼成我敗所由判也”成與敗的對(duì)比；“彼以堅(jiān)苦忍耐之力，冒其逆而突過(guò)之，而后得從容以進(jìn)度其順。我則

34、或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸終不可達(dá)也?！笔沁M(jìn)與返的對(duì)比。參見教材P51。第54題【單選題】【2013.4】下列摸魚兒(更能消幾番風(fēng)雨)所寫的景物中，標(biāo)志著“春又歸去”的是（） A、煙柳 B、落紅 C、芳草 D、蛛網(wǎng)【正確答案】B【答案解析】考核對(duì)每一句詩(shī)詞的理解掌握。第55題【單選題】【2012.7】下列作品中，具有濃郁抒情色彩的敘事詩(shī)是（）。 A、我愿是一條急流 B、陌上桑 C、長(zhǎng)恨歌 D、雨巷【正確答案】C【答案解析】首先找出敘事詩(shī)，只有陌上桑與長(zhǎng)恨歌，再比較抒情色彩的濃郁程度。A.我愿是一條急流（愛情詩(shī)）。B.陌上桑（敘事詩(shī)，喜劇色彩）。D.雨巷（抒情詩(shī)）。參見

35、教材P181。第56題【單選題】下列作品中，既是傳記，又屬寓言，更兼說(shuō)理的是（）。 A、秋水（節(jié)選) B、張中丞傳后敘 C、種樹郭橐駝傳 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】秋水是寓言但不是傳記；張中丞傳后敘是傳記但不是寓言；馬伶?zhèn)魇莻饔浀皇窃⒀浴７N樹郭橐駝傳是帶有寓言性質(zhì)的人物傳記，作者借植樹能手郭橐駝之口，揭露了當(dāng)時(shí)“長(zhǎng)人者好煩其令”的社會(huì)弊端，闡發(fā)了“養(yǎng)民”治國(guó)的進(jìn)步思想。參見教材P100。第57題【單選題】【2014.4】先妣事略一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是（）。 A、外祖 B、周孺人 C、大姊 D、老嫗【正確答案】B【答案解析】“孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”是說(shuō)母

36、親雖不憂米鹽，但當(dāng)窮日子過(guò)，十分勤儉。參見教材P90。第58題【單選題】【2013.7】下列蒹葭詩(shī)句中，描述抒情主人公逆流而上追尋意中人的是（）。 A、蒹葭蒼蒼，白露為霜 B、所謂伊人，在水一方 C、溯洄從之，道阻且長(zhǎng) D、溯游從之，宛在水中央【正確答案】C【答案解析】（1）考核考生審題的能力。（2）考核對(duì)課文理解的程度。描寫一位青年在懷念他的情人，表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)心上人真誠(chéng)的向往、執(zhí)著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。本詩(shī)的中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復(fù)，道阻且長(zhǎng)；另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有

37、若無(wú)，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結(jié)果都是可望不可即。第59題【多選題】下列表述中，點(diǎn)明蒹葭寫作特點(diǎn)的有（）。 A、意境朦朧，含蓄不盡 B、因情造景，善于鋪陳 C、回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆 D、層層遞進(jìn)，步步深化 E、妙用典故，言約意豐【正確答案】ACD【答案解析】意境朦朧、含蓄不盡是這首詩(shī)的主要特點(diǎn)。本詩(shī)采用的重章疊句形式，不僅有回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之美，而且又層層遞進(jìn)、步步深化詩(shī)歌意境的作用。參見教材P172。第60題【單選題】【2016.4】早雁中“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回”的深層含義是（）。 A、暗諷朝廷無(wú)能，同情百姓有家難歸 B、暗示戰(zhàn)事緊張，表達(dá)對(duì)國(guó)勢(shì)的憂慮 C、暗指百姓紛紛逃難

38、，流離失所 D、暗示自己漂泊異鄉(xiāng)又無(wú)可奈何【正確答案】A【答案解析】【提示】頸聯(lián)用反問(wèn)的語(yǔ)氣告誡大雁不要返回北方，其深層含義是反映敵人的猖狂，暗諷朝廷的無(wú)能，以致百姓有家難回。C是首聯(lián)內(nèi)容，D是尾聯(lián)內(nèi)容。B項(xiàng)不是本詩(shī)的主題。參見教材P184。第61題【單選題】【2014.10】下列外國(guó)作家中，回歸自然、回歸森林、回歸質(zhì)樸生活的是（）。 A、契訶夫 B、裴多菲 C、亨利·梭羅 D、歐·亨利【正確答案】C【答案解析】亨利·梭羅隱居瓦爾登湖，寫作螞蟻大戰(zhàn)。第62題【單選題】【2011.4】融貫李清照聲聲慢(尋尋覓覓)全詞的情感內(nèi)容是（）。 A、丈夫新喪之哀 B、貧病交加

39、之愁 C、人老珠黃之嘆 D、孤苦無(wú)依之悲【正確答案】D【答案解析】主要是抒寫李清照晚年孤苦無(wú)依的生活境況。第63題【多選題】【2012.1】陌上桑運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫羅敷美貌的詩(shī)句有（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明月珠 B、行者見羅敷，下?lián)埙陧?C、少年見羅敷，脫帽著帩頭 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 E、青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭【正確答案】ABCD【答案解析】這道題考核對(duì)課文的內(nèi)容掌握及對(duì)人物“側(cè)面描寫”知識(shí)的掌握。對(duì)人物描寫有正面描寫，側(cè)面描寫兩種，陌上桑沒有正面描寫羅敷女如何貌美，而是通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)襯托出她的美貌?！癆.頭上倭墮髻，耳中明月珠”是通過(guò)裝飾美來(lái)描寫羅敷女的美貌的，有這樣美的裝飾的人

40、能不美嗎？“B.行者見羅敷，下?lián)埙陧殻籆.少年見羅敷，脫帽著帩頭；D.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤”則是通過(guò)旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。因此A，B，C，D四項(xiàng)都應(yīng)該是運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫羅敷美貌的詩(shī)句?！癊.青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭”是羅敷女夸贊其夫君句子。第64題【單選題】五代史伶官傳序主要的寫作特點(diǎn)是（）。 A、欲抑先揚(yáng) B、虛構(gòu)寓言故事 C、廣征博引 D、連用精妙比喻【正確答案】A【答案解析】五代史伶官傳序在寫法上，則欲抑而先揚(yáng)，先極贊莊宗成功時(shí)意氣之“ 壯” ，再嘆其失敗時(shí)形勢(shì)之“ 衰” ，通過(guò)盛與衰、興與亡、得與失、成與敗的強(qiáng)烈對(duì)比，突出莊宗歷史悲劇的根由所在，使“ 本其成敗之跡，而皆自

41、于人” 的結(jié)論，顯得更加令人信服。參見教材P50。第65題【單選題】【2014.10】八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）中，“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”在全詞的結(jié)構(gòu)上起的作用是（）。 A、總領(lǐng)全詞 B、收束上片 C、承上啟下 D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】1.對(duì)全詞內(nèi)容的掌握理解；2.【提示】的掌握。附：【提示】八聲甘州上片借景抒情，下片借事抒情；“登高臨遠(yuǎn)”則是貫通上下片的過(guò)渡線索。第66題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識(shí)認(rèn)為，“自以為是”與“自高自大”所導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)誤區(qū)有（）。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質(zhì)中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【

42、正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對(duì)課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識(shí)課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個(gè)人或群體的立場(chǎng)介入對(duì)事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認(rèn)識(shí)誤區(qū)?！边@道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內(nèi)容的一把“鑰匙”，考生對(duì)于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第67題【單選題】【2012.4】我與地壇第三部分中四季描寫的表現(xiàn)手法是（）。 A、對(duì)比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現(xiàn)手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對(duì)自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命

43、運(yùn)復(fù)雜多變的種種感受。參見教材P142。第68題【多選題】【2017.4】都江堰對(duì)于長(zhǎng)城的評(píng)述中，與都江堰形成對(duì)比的有（）。 A、為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲 B、長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間 C、長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑 D、長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕 E、直到今天，長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)【正確答案】BCDE【答案解析】課文原文“如果說(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間?！薄伴L(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。”“長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)?！薄伴L(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng)，世世代

44、代，大體是這樣。直到今天，長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)。都江堰一開始就清朗可鑒，結(jié)果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。”參見教材P128。第69題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時(shí)候，最難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 C、雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 E、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對(duì)每句話的理解。第70題【單選題】【2014.10】下列秋夜意象中，精神上與棗樹相互呼應(yīng)的是（）。 A、亂飛的蝴蝶 B、夜游的惡鳥 C、小青蟲 D、小粉紅花【正確答案】C【答案解析】全面掌

45、握通篇象征手法的寓意。附：本文主要采取象征手法抒情。作者把景物擬人化，使天空、棗樹、小粉紅花、小青蟲等等具有象征意義。天空象征著黑暗勢(shì)力，或者象征著黑暗社會(huì)。小粉紅花象征著社會(huì)上心地單純而善良的被壓迫的弱勢(shì)人群；棗樹象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會(huì)斗爭(zhēng)到底的斗士；小青蟲象征著投奔光明卻無(wú)謂地犧牲的幼稚的人們，精神上與棗樹暗相呼應(yīng)。第71題【單選題】【2016.4】下列湘夫人語(yǔ)詞中，指湘君的是（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人”【正確答案】B【答案解析】方法一：【注釋】 A、C、D三項(xiàng)中的“

46、帝子”“公子”“佳人”都指湘夫人，均排除。B項(xiàng)中的“予”指湘君。方法二：湘夫人是以湘君的口吻來(lái)寫，“予”是我，當(dāng)然指湘君。參見教材P159。第72題【單選題】【2015.4】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能夠使“頒白者不負(fù)戴于道路”的是（）。 A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí) C、百畝之田，勿奪其時(shí) D、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義【正確答案】D【答案解析】D選項(xiàng)的意思是：要辦好學(xué)校教育，反復(fù)教導(dǎo)年輕人一些孝順父母長(zhǎng)輩、友愛兄弟的道理。只有這樣才能使“頒白者不負(fù)戴于道路”（頭發(fā)花白的人不在路上馱東西）。所以正確答案選D。參見教材P3。第73題【單選題】下列祖國(guó)啊，我親

47、愛的祖國(guó)意象中，“數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”的是（）。 A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈 C、失修的路基 D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”。參見教材P217。第74題【單選題】【2007.10】前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是（）。 A、感情的變化 B、邏輯的演繹 C、時(shí)間的推移 D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是感情變化，在教材有明確交代。第75題【單選題】下列先妣事略刻畫母親形象的語(yǔ)句中，屬于側(cè)面描寫的是（）。 A、孺人不憂米鹽，乃勞

48、苦若不謀夕 B、室靡棄物，家無(wú)閑人 C、手中紉綴不輟 D、遇童奴有恩【正確答案】B【答案解析】側(cè)面描寫,又叫間接描寫,是從側(cè)面烘托人物形象,是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通 過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象,以使其鮮明突出。參見教材P109。第76題【單選題】【2013.1】我與地壇中，作者以種種事物類比四季，是為了表現(xiàn)（）。 A、另一個(gè)世界的景象 B、母親的艱辛 C、對(duì)人生的各種體驗(yàn) D、地壇的歷史變遷【正確答案】C【答案解析】參見教材第143頁(yè)【提示】?？己藢?duì)課文寫作特點(diǎn)的理解。作品運(yùn)用意在言外的象征手法，“對(duì)與四季相對(duì)應(yīng)的多種事物的排比鋪陳，是各種體驗(yàn)、多種心境、復(fù)雜人生、滄桑命運(yùn)的

49、多重類比與象征”。第77題【單選題】【2015.4】吃飯一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比為“和羹調(diào)鼎”的是（）。 A、尚書 B、禮記 C、論語(yǔ) D、呂氏春秋【正確答案】A【答案解析】吃飯一文提及的古代典籍中，把“做宰相”比為“和羹調(diào)鼎”的是尚書。參見教材P36。第78題【單選題】【2013.10】下列早雁所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是（）。 A、云外驚飛 B、仙掌月明 C、長(zhǎng)門燈暗 D、金河秋半【正確答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句話的象征意義BC象征暗示朝廷對(duì)百姓的漠不關(guān)心。第79題【單選題】【2016.10】下列如何避免愚蠢的見識(shí)所提到的生物中，只見于傳說(shuō)而實(shí)際上

50、并不存在的是（）。 A、油蟲 B、麒麟 C、狐貍 D、水母【正確答案】B【答案解析】直接判斷即可。參見教材P45。第80題【單選題】馬伶?zhèn)髦?，侯方域所譏諷的當(dāng)朝權(quán)奸、被馬伶稱為“昆山相國(guó)”的是（）。 A、阮大鋮 B、顧秉謙 C、嚴(yán)嵩 D、魏忠賢【正確答案】B【答案解析】古代指代人物時(shí)，常用出生地代指?！袄ド较鄧?guó)”是指顧秉謙，嚴(yán)嵩是分宜人，答案選B。參見教材P113。第81題【單選題】容忍與自由的中心論點(diǎn)是（）。 A、年紀(jì)越大，越覺得容忍比自由還更重要 B、沒有容忍，就沒有自由 C、人類的習(xí)慣是喜同而惡異的 D、容納異議，自由討論，固為學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)之原則【正確答案】B【答案解析】課文后的【提示】部分

51、明確寫出：本文的中心論點(diǎn)是“沒有容忍，就沒有自由”。參見教材P59。第82題【單選題】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中，被作者稱贊為“點(diǎn)鐵成金”的一句是（）。 A、你這革命家的風(fēng)度 B、嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也 C、鳥宿池邊樹，僧推月下門 D、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉【正確答案】D【答案解析】這是考核考生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，但是，考核的這一點(diǎn)是一般考生都很難注意的地方。教材第30頁(yè)第一段倒數(shù)第三行：由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”，這是點(diǎn)鐵成金。第83題【多選題】【2012.1】下列寶黛吵架的人物語(yǔ)言中，表現(xiàn)了人物心理活動(dòng)的有（）。 A、你只管聽你的戲去罷；在家里做什么 B、別人不知道我的心，還可??；連他也奚落起我來(lái) C、難道你就不想我的心里眼里只有你 D、什么勞什子!我砸了你，就完了事了 E、方才不該和他較證，這會(huì)子他這樣光景，我又替不了他【正確答案】BCE【答案解析】這道題既考核對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度，又考核對(duì)描寫人