




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 小升初語(yǔ)文模擬試卷滿分:70分一、積累與運(yùn)用(40分)1、下列各組成語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一組是( )(1分)A、安分(fèn)守己 按(àn)部就班 背(bèi)井離鄉(xiāng) 草菅(jin)人命B、吹毛求疵(cì) 綽綽(chuò)有余 瞠(chng)目結(jié)舌 咄咄(du)逼人C、發(fā)人深省(xng) 耳濡(rú)目染
2、 風(fēng)馳電掣(chè) 剛正不阿()D、含辛茹(rú)苦 荷(hè)槍實(shí)彈 虎視眈眈(dn) 荒謬(miù)絕倫2、趣味姓氏(3分)(1)讀下面這個(gè)謎語(yǔ),先猜出四種姓,然后按音序?qū)⑵渲匦屡帕?。天下第一家,出門先用它,人人說(shuō)它小,三月開(kāi)白花。這四種姓是:
3、; 。若按音序重新排列的順序是:( ) ( ) ( ) ( )(2)寫(xiě)出下列姓氏的正確讀音。解( ) 仇( )
4、 洗( ) 紀(jì)( )3、我會(huì)填字典(3.5分)(1)新華字典正文按音序排列:“扛”、“杠”、“虹”在字典中的位置是( )在前,( )在中,( )在后。(2)“乃”字的筆順是 ,用數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查 畫(huà),在字典里“巧”有以下幾種解釋
5、:你的,你 竟 才 是,為 就,于是。“乃”在詩(shī)句“家祭無(wú)忘告乃翁”中應(yīng)取第 種解釋,在“失敗乃成功之母”中應(yīng)取第 種解釋。4、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑?分)某小學(xué)用五個(gè)讀音相同的字作為校訓(xùn),激勵(lì)師生努力創(chuàng)造良好校風(fēng):環(huán)境整潔突出一個(gè)“凈”字;秩序安定突出一個(gè)( )字,文明禮貌突出一個(gè)( )字;力爭(zhēng)上游突出一個(gè)( )字,強(qiáng)身健體突出一個(gè)(
6、; )字。5、口字謎(3分)(1)五口( ) (2)六口( )(3)七口( ) (4)十口( )( )(
7、160; )6、人體的部位常常被用來(lái)比喻有關(guān)的事物或事理,如“手腕手段,手足兄弟”。請(qǐng)你寫(xiě)出下列人體有關(guān)“心”的部位,它們各表示什么意思?(2分)(1)心腹 (2)心肝 (3)心臟
8、; (4)心胸7、看字猜成語(yǔ)(2.5分)如:暈暉(暈頭轉(zhuǎn)向) 杭航( ) 亞?。?#160; )遷邁( ) 道邈(
9、60;) 記認(rèn)( )8、活學(xué)活用(3分)(1)漫步在熟悉的校園,回想六年的小學(xué)生活,心里久久不能平靜,校園的景色真美??!請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)優(yōu)美環(huán)境的成語(yǔ): 、 。(2)教室里,我們?cè)?jīng)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)
10、描寫(xiě)認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語(yǔ): 、 。(3)操場(chǎng)上,我們?cè)?jīng)一起打球、游戲、賽跑。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)場(chǎng)面熱鬧的成語(yǔ): 、 &
11、#160; 。9、寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物。(3分)四面楚歌( ) 望梅止渴( ) 指鹿為馬( )入木三分( ) 圖窮匕見(jiàn)( ) 臥
12、薪嘗膽( )10、有一個(gè)人要出門做買賣,可他不懂生意經(jīng),朋友便給他寫(xiě)了四句打油詩(shī),每句是一個(gè)“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ),請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)看。(2分)(1)勸告你不聽(tīng)( ) (2)什么都不懂( )(3)本利都丟光(
13、60;) (3)美夢(mèng)全落空( )11、下面的電報(bào)稿可以有幾種解釋?請(qǐng)你用自己的話把它們分別表述出來(lái),每種意思不超過(guò)15個(gè)字。(3分)電報(bào)稿:車已開(kāi)五日即到。
14、
15、;
16、; 12、下面都是文藝界著名人士的名字或筆名,有人巧妙利用它們編寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián):碧野田間牛得
17、草。請(qǐng)寫(xiě)出下聯(lián): 。(1分)碧野 巴金 冰心 張?zhí)煲?#160; 牛得草白楊 田間 林里 馬識(shí)途
18、 流沙河13、根據(jù)句意在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑?shī)句。(3分)在寂靜的月夜,忽聞桂花飄香,你一定會(huì)情不自禁地吟誦“ ,
19、0; ”;當(dāng)你寄情大自然,看到挺拔蒼勁的竹子時(shí),你會(huì)高歌“ ,
20、 ”;當(dāng)看到花蝶相戲時(shí),你的腦海中定會(huì)浮現(xiàn)“ ,
21、 ”的美好詩(shī)句。14、有趣的“四”字。(3.5分)(1)、四書(shū)是大學(xué)、 、 和
22、60; 。(2)、中國(guó)古代四大民間傳說(shuō)是 、 、 、 。15、在三國(guó)演義中有一位英雄,他曾溫酒斬
23、華雄、千里走單騎、刮骨療毒,被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”,這位英雄是 。(0.5分)請(qǐng)你完成關(guān)于這位英雄人物的兩個(gè)歇后語(yǔ):(1分) 英雄失荊州 英雄喝酒
24、160; 。16、仿照例句,再寫(xiě)三個(gè)表現(xiàn)你對(duì)“語(yǔ)文”的理解的比喻句。(3分)例句:語(yǔ)文是滋味甘酣的美酒,讓人回味無(wú)窮。語(yǔ)文是 ,讓人
25、 ;語(yǔ)文是 &
26、#160; ,讓人 ;語(yǔ)文是
27、0; ,讓人 。 二、閱讀訓(xùn)練營(yíng)(25分)(一)、閱讀文言文北人食菱,回答后面的問(wèn)題。(7分) 北人生而不識(shí)菱者,仕于南方,席上食菱,并殼入口。或曰:“食菱須去殼。”其人自護(hù)所短,曰:“我非不知
28、,并殼者,欲以去熱也?!眴?wèn)者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知以為知也。注釋:菱:俗稱菱角,水生植物,果實(shí)可以吃。仕:做官。坐:因?yàn)椤#?)解釋字的意思。(1分)A、識(shí): B、欲: (2)翻譯下列句子。(2分)A、我非不知,并殼者,欲以去熱也。
29、60;
30、60; 。B、此坐強(qiáng)不知以為知也。 &
31、#160; 。(3)選擇正確的答案(2分)北人食菱,并殼入口。是因?yàn)椋?#160; )A、連殼吃可以清熱。 B、他不知道吃菱要去殼。答曰:“前山后山,何地不有?”這是因?yàn)椋?#160; )A、他們那個(gè)地方前山后山都有菱。 B、他不知道菱生長(zhǎng)在水里。(4)閱讀本文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)北人的看法。(2分)
32、0;
33、60; (二)欣賞是一種善良 1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁(yè),竟被一篇題為童年的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處。最后得
34、知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒你的第一篇小說(shuō)在瓦列里引起了很大的轟動(dòng)大名鼎鼎寫(xiě)獵人筆記的作家屠格涅夫逢人就稱贊你他說(shuō)這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去他的前途一定不可限量作者收到姑母的信后(驚喜若狂 喜上眉梢),他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)不可收拾地寫(xiě)了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。 社會(huì)生活中,每一個(gè)人都(渴望
35、 妄想)得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛(ài)之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之心,向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千,文章的最后,他情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行(xíng háng)都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他二十年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊
36、肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō):“林先生寫(xiě)的那篇特稿,打破了我生活的盲點(diǎn),使我想,為什么除了做小偷,我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)?shù)氖履??”從此,他脫胎換骨,重新做人。 培根說(shuō):“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四??萁?,叢山荒蕪?!弊屛覀?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予(j y gi y),一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。1、用“”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和加點(diǎn)字詞的正確讀音。(2分)2、“信”字的解釋有:相信;不懷疑;消息;書(shū)信;隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)?/p>
37、解釋的序號(hào)填在后面的括號(hào)內(nèi)。(3分)姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( ) 找回了自信( )3、除了“大名鼎鼎”外,你還能寫(xiě)出四個(gè)帶有“鼎”字的成語(yǔ)嗎?(4分)
38、160;
39、160; 4、聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(3分)(1)鐘愛(ài)有加: &
40、#160; 。(2)脫胎換骨: 。(3)重新做人:
41、; 。5、在第一自然段的處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)6、聯(lián)系上下文,寫(xiě)出你對(duì)第2自然段中畫(huà)破浪線的句子的理解。(3分)
42、
43、;
44、; 7、文章通過(guò)寫(xiě) 和
45、160; 這兩件事,告訴我們:欣賞是 ,我們?cè)谏钪幸?#160;
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電器供應(yīng)商合同協(xié)議
- 外貿(mào)代理商合同協(xié)議
- 工地供應(yīng)混凝土合同協(xié)議
- 礦漿采樣機(jī)采購(gòu)合同協(xié)議
- 電器自動(dòng)化安裝合同協(xié)議
- 大棚建設(shè)合同協(xié)議書(shū)模板
- 2025年智慧公交系統(tǒng)實(shí)施方案與城市公共交通服務(wù)品質(zhì)評(píng)估報(bào)告
- 礦泉水投資合同協(xié)議
- 票據(jù)承兌擔(dān)保合同協(xié)議
- 租廠房遞增合同協(xié)議
- 兒童抑郁量表CDI
- 馬克思主義新聞?dòng)^十二講之第八講堅(jiān)持新聞?wù)鎸?shí)原則課件
- 工藝管道伴熱管施工技術(shù)方案
- 各層次養(yǎng)老機(jī)構(gòu)定價(jià)方法及案例
- 二方審核計(jì)劃
- 優(yōu)秀病例演講比賽PPT
- 吉林省礦產(chǎn)資源概況及分布
- 最新肺結(jié)核診斷和治療指南
- 公司員工基本禮儀培訓(xùn)ppt完整版課件
- 工程項(xiàng)目綜合應(yīng)急預(yù)案(通用版)
- 半橋LLC諧振變換器設(shè)計(jì)與仿真
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論