二年級浙教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)易考題

1、二年級浙教版語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)易考題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀訓(xùn)練。雷鋒叔叔你在哪里乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1給下面的詞語找個(gè)意思相近的朋友。溫暖（_）四處（_）尋覓（_）2把句子補(bǔ)充完整。哪里_，哪里就有_ 。3“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話的意思是：（   ）A.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛心撒遍了祖國各地。B.在需要人們奉獻(xiàn)愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。2. 閱讀理解。植物媽媽有辦法（節(jié)選）蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降（jiàng  xián

2、g）落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛（fng  fn）紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺（cì  chì）的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸（zhà  zà）開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。1用“”給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2填一填。（1）選文中“娃娃”指的是_。（2）“帶刺的鎧甲”指的是_。3植物媽媽的辦法分別是什么？連一連。蒲公英    太陽曬蒼耳  

3、0; 風(fēng)兒吹豌豆    掛住動(dòng)物的皮毛4除了課文介紹的植物傳播種子的辦法，下列植物傳播種子的辦法是什么呢？看圖，寫一寫吧。  _       _3. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。乘著（ ）的春風(fēng)，我們（ ）尋覓啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出（ ）雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按課文內(nèi)容填空。2對片段中畫“ ”的句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.雷鋒叔叔能及時(shí)出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。B.在任何需要奉獻(xiàn)愛心的地方，都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。4. 我會(huì)讀，我會(huì)做。過端午， ，粽子

4、艾香滿堂飄。七月七， ，牛郎織女會(huì)鵲橋。1選一選，填在文中的橫線上。（填序號）來乞巧   賽龍舟2從文中我知道與端午節(jié)相關(guān)的一種美食是_，與乞巧節(jié)相關(guān)的民間傳說是“_”。3我知道，我會(huì)選。（填序號）農(nóng)歷_是端午節(jié)，_是乞巧節(jié)。七月初七   五月初五5. 將二十四節(jié)氣歌補(bǔ)全，并填空。_驚春_，_芒夏_。秋處露秋_，_小大寒。1把詩句補(bǔ)充完整。2二十四節(jié)氣中，屬于夏天的節(jié)氣有_、_、_、_、_、_。3“春雨驚春清谷天”中的“春”分別指的是（）A.立春、春分 B.立春 C.春分6. 先補(bǔ)全古詩，再完成練習(xí)。村居

5、_鶯飛_，拂堤_醉_。_散學(xué)_，_趁東風(fēng)_紙鳶。（1）“散學(xué)”的意思是（ ）A放學(xué) B開學(xué)（2）“東風(fēng)”的意思是（ ）A冬風(fēng) B春風(fēng)（3）“紙鳶”的意思是（ ）A風(fēng)車 B風(fēng)箏（4）這首詩描寫了   （季節(jié)）的美景。我還讀過很多描寫這個(gè)季節(jié)的古詩呢！你看，枯黃的小草又長得郁郁蔥蔥了，真是“野火燒不盡，   。”高高的柳樹如青綠色的寶石般翠綠，條條柳絲在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，這情景讓我想到了詩句：“   ，萬條垂下綠絲絳?！?. 課內(nèi)閱讀。游子吟慈母手中線,_。臨行_,意恐_。誰言寸草心,報(bào)得_。1補(bǔ)全詩句。2這首

6、詩的作者是_朝詩人_。我還讀過他寫的古詩_。3用自己的話說說下面字詞在詩中的意思。游子:_    臨:_    意恐:_    言:_  4本詩通過回憶一個(gè)看似平常的_的場景,凸顯并歌頌了_的偉大與無私,表達(dá)了詩人對母親的_以及深深的_與尊敬。8. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，

7、而由此聯(lián)想到了什么？_9. 課內(nèi)同步閱讀。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）解釋下列詞語。遠(yuǎn)上：   寒山：    石徑：    斜：    白云生處：   愛：    楓林晚：   霜葉：    二月花：   （2）這首詩描寫的是哪個(gè)

8、季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_（3）詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？_10. 閱讀理解。黃鶴樓送孟浩然之陵(唐)李  白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（1）故人西辭的“辭”字，用部首查字法，應(yīng)查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）畫；用音序查字法，應(yīng)查的音序字母是（ ）。（2）解釋詞語：辭：_   煙花：_（3）這首送別詩先后寫出了送別的地點(diǎn)：_；送別的時(shí)間：_ ；故人的去向：_ ；以及送別的場景:_(最后一個(gè)填空用自己的語言)。(4)后人評說此詩是：千古麗詩。請結(jié)合詩歌說說“麗”的具體內(nèi)容。11. 閱讀詩

9、歌，回答問題。春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨， 春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽著小燕子捎來春的問候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。A.桃花B.小草C.小河（2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選）A.吹柳笛B.放風(fēng)箏C.游泳D.打雪仗（3）春天到了，   融化了，   綠了，   紅了，   飛來了。12. 閱讀理解。詠

10、柳（唐）賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1解釋詞語。1碧玉：_2妝：_4絳（to）：_5裁：_6似：_2用現(xiàn)代的話說說前兩句詩的意思。_3賞析一下詩的后兩句。_13. 補(bǔ)充古詩，做練習(xí)。草離離 ，   一枯榮。野火燒   ，   吹又生。1補(bǔ)全古詩。2本詩的作者是_代詩人_。唐宋李白白居易3詩句中“歲”字的意思是（）A.歲數(shù) B.年4小草的生命力極強(qiáng)，不管烈火怎樣焚（fén）燒，只要春風(fēng)一吹，又蓬勃生長。正如詩中所寫：野火_，_。14. 課內(nèi)閱讀。震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。（1）這節(jié)詩從多種感官角度出發(fā)，描寫秋景?！胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷”一句是從   角度，寫出了幽谷  &