人教部編版六年級下冊語文期末綜合訓練

1、j n g hu an g(), 不要 pd hud(),不要 d an wu( )美好的青春時光，要培養(yǎng) m n ru ()的洞察力，要保持zhu an x n zh izh (）的學習態(tài)度,要在知識的海洋中qi e er b u sh e(地探索科學l n g y 4） 里的奧六年級畢業(yè)語文學科期末綜合訓練（考試時間：110分鐘）第一部分：積累運用（35分）一、填寫題。1 .請正確、端正地抄寫下面的句子。（5分）青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。2 .讀句子，寫詞語。（9分）同學們，你們即將小學畢業(yè)升入初中，希望你們在面對新環(huán)境時不要秘。3 .根據課文內容和古詩文填空。（10分

2、）（1）粉骨碎身渾不怕， 。（2） ,明月何時照我還。（3） 最是一一年春好處，。（4）茍日新，, 。（5）中國古代文學家司馬遷說過：“人固有一死，或,或 。（6）在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罷了，只有匆匆罷了。二、選擇題。（11分）4 .下面加點字讀音完全正確的一項是（）A.普發(fā)(zh 引 g)粘稠（ch ou）纖纖(qi an)B.攪和(huo)正月（zh引g）書簿（b u）C.吞噬(sh)蜷縮（qu m）耽擱（g母D.追悼(di ao)強勁(j n)薄弱（b 6）5.下列詞語中書寫無誤的一組是（）9A.戛然而止焉之非福司空見貫B.萬象更新無獨有偶翻箱到柜C.掩面嘆息奄

3、奄一息 開山鼻祖D. 見微知注娓娓動聽赴湯蹈火6 .給加點字選擇正確的解釋。（1）截然不同（） A. 切斷 B.阻擋 C.很分明地（2）死得其所.（）（3）因材施教（）A. 一切，所有 B.A.憑借，根據 B.處所，地方 C.量詞緣故，原因 C.因為，由于7 .下面沒有語病的一項是（）A.上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國有名的古跡。8 .在班會上，同學們實事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點和缺點。C.改革開放三十年來，中國人民的生活水平有了明顯的提高。D.假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。8 .下面哪句詩現(xiàn)在用來形容初露頭角的新人？（）A.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回

4、C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B.春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭第二部分：閱讀理解（35分）三、閱讀題（一）學奕弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 , 為是其智弗若與？曰：非然也。9 .將文言文補充完整。（2分）10 .下列各句中的“之”解釋不正確的一項是（）（2分）A.通國之善弈者也之：助詞“的”稱代詞C.思援弓繳而射之之：第三人稱代詞到去11 .翻譯句子：為是其智弗若與？ （2分）B .惟弈秋之為聽D.送孟浩然之廣陵之：第二人之:12 .用兩個四字詞語概括文中兩人不同的學

5、習態(tài)度:（2分）13 .從這則文言文中我懂得了： （2分） （二）老師的教誨小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我（連續(xù) 陸續(xù)）幾次考出好的成績，受到老師和同學的（稱 贊 稱頌），有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。 于是，我上課不專心了， 作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領 我到操場邊坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下 了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師 不但沒有批評我

6、，反而親切地給我講起了 “龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是 寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記 住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭犃死蠋熣Z重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛 心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。14 .用橫線劃出括號里正確的詞語。（2）15 .在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）“教誨”的近義詞（）“驕傲”的反義詞（）16 .選出文中第三自然段的段落大意（）（2分）A.我上課不專心，做作業(yè)也馬虎。B.我和同學上課玩游戲被老師批評。C.我上課不專心，老師教誨我不要因為之前

7、的成績而驕傲自滿。17 .與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是（）（2分）A.怎么，最近是不是有些自滿啦？B.智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！C. “虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。18 .聯(lián)系上下文，試著理解“滿招損，謙受益”的意思。（2分）（三）如何讀書【材料一】讀書莫忘做筆記做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，既能加深印象，積累知識，亦方 便日后檢索，為作文治學打下基礎。前人讀

8、書治學，多有做筆記的習慣，學問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學，勤于做讀書筆記，從 1914年至1980年逝世，做筆記的習慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據，做筆記是他治學研究、著書立說的基礎，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣?！卞X鑲書讀書也愛做筆記，從上世紀30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達200多本、3.5萬多頁。其筆記不僅數(shù)量驚人，內容也廣袤博雜，從精深博雅的經史子集， 到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、 相互引證、融會貫通后，才有了如管

9、錐編里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余 的文章。蔡元培晚年總結自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”。“不能勤筆”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認為“有用的或可愛的材料”“但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候“幾乎不容易尋到”可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦 是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有 趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內心加深一層印象；日久天 長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累

10、，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一 種珍貴的紀念。讀書思考，隨手記之，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持?！静牧隙课业淖x書經驗我自十余歲起，就開始讀書，讀到現(xiàn)在，將滿六十年了，中間除大病或其他特別原因外，幾乎沒有一日不讀點書的，然而我也沒有什么成就，這是讀書不得法的緣故。我的不得法，第一是不能專心。我初讀書的時候，讀的都是舊書，不外乎考據辭章兩類。然而以一物不知為恥，種種都讀，并且算學書也讀，醫(yī)學書也讀，都沒有讀通。到 _ 了四十歲以后我始學德文，后來又學法文，我都沒有好好兒做那記生字練文法的苦工，而 就是生吞活剝看書，所以至今不能寫一篇合格的文章，做一回短期的演說

11、。我的不得法，第二是不能勤筆。我的讀書，本來抱一種利己主義，只注意于我所認為有用的或可愛的材料。 這本來不算壞，但是我的壞處，就是我雖讀的時候注意于這幾點， 但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號，若是有時候想 起來，幾乎不容易尋到了。我因從來懶得動筆，所以沒有成就。19 .請你概括出兩則材料中的兩種讀書方法： 、。 （2分）20 .讀“材料一”，用“ ”劃出作者的主要觀點。作者圍繞著這一觀點分別例舉了哪些名人的事例？請簡要概括。（4分）21 .“材料二”中，作者讀書不得法的原因有： 、 （2分）22 .“材料二”中劃線句子中“生吞活剝”在文中的意思是： （2分）23 .下列說法符合“材料一”中作者的意思的一項是（）（2分）A.學者、作家都必須作筆記；對于普通人，筆記可做可不做。B.不管是學者還是普通人，都應該堅持做讀書筆記。C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越