二年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀校外專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、二年級(jí)湘教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀校外專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。_天欲曉，_春漸濃。兩岸輕煙_，一園細(xì)雨_。堂前_，籬下_。新荷_，小草_。1補(bǔ)全詩(shī)歌內(nèi)容。2寫(xiě)出下列詞的反義詞。新(  ) 輕(  ) 濃(  )3詩(shī)中點(diǎn)出時(shí)間的詩(shī)句是“_，_”。4詩(shī)中描寫(xiě)了哪些美好事物？_5這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_2. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。我真希望我真希望煙囪里噴出來(lái)的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；我真希望煙囪里吐出來(lái)的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；我真希望煙囪里飄出來(lái)的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我們

2、居住的地球上，樹(shù)更綠，花更紅，小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)悠揚(yáng)（1）作者看到煙囪里噴出   ，吐出   ，飄出   ，所以產(chǎn)生了美好的希望。（2）第四小節(jié)中，“我”希望什么？找出相關(guān)句子。（3）詩(shī)歌表達(dá)的主題是（ ）A.保護(hù)環(huán)境B.愛(ài)護(hù)樹(shù)木C.保護(hù)小鳥(niǎo)3. 我會(huì)讀短文，完成練習(xí)。小鹿花的影、葉的影，給你披一件斑斕的彩衣。你站在那兒，和無(wú)邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的小樹(shù)，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進(jìn)密密的大森林里。一會(huì)兒和這棵樹(shù)，一會(huì)兒和那棵樹(shù)，交談著春天的消息。1“斑斕的彩衣”實(shí)際上指_。作者把小鹿當(dāng)做_，

3、這樣寫(xiě)的好處是_。2為什么說(shuō)小鹿像“飛跑的小樹(shù)”？_3詩(shī)中的小鹿怎么樣？森林又是怎樣的？_4. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，   。1把古詩(shī)寫(xiě)完整。作者是   朝 。2這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（地點(diǎn)）_（時(shí)間）的景色。3我能用自己的話說(shuō)一說(shuō)曉出凈慈寺送林子方這首詩(shī)的意思。_。5. 讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。春媽媽的三個(gè)小姑娘春媽媽回來(lái)了，帶來(lái)了三個(gè)淘氣的小姑娘。雷姑娘天天敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山莊。雨姑娘天天灑著水兒玩，洗綠了大樹(shù)，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。

4、風(fēng)姑娘天天吹著氣兒玩，吹柔了樹(shù)枝，吹長(zhǎng)了青草，吹得春天朝前長(zhǎng)。啊，春天來(lái)了，春媽媽帶來(lái)了三個(gè)能干的小姑娘。1春媽媽帶回的三個(gè)小姑娘是 _、_、_。2照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：一張張 _   _ _3連一連。蔚藍(lán)的  大地?zé)o邊的  天空沉睡的  田野清新的  空氣4萬(wàn)物復(fù)蘇、花紅柳綠你還知道哪些形容春天的詞語(yǔ)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_6. 看圖補(bǔ)全詩(shī)句，并完成練習(xí)。（1）補(bǔ)全詩(shī)歌。欲窮   ，更上   。（2）“欲”的意思是（ ）A.想要B.將要（3）這句

5、詩(shī)寫(xiě)的是（ ）A.詩(shī)人登樓看到的景色B.詩(shī)人抒發(fā)的感想7. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)（_） 白（_）2給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山（_） A房子 B住，借宿逢雪（_） A遇上 B每次白屋（_） A白色的屋子 B茅草屋3解釋詩(shī)句的意思。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。_柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。_4古詩(shī)所描寫(xiě)的季節(jié)是在_ 季。下面哪幅畫(huà)面是古詩(shī)描繪的景象？選一選。（_）A.春暖花開(kāi)圖 B .風(fēng)雪夜歸圖   C.農(nóng)家豐收?qǐng)D8. 閱讀短文。祖

6、先的搖籃風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！1“沙沙”模仿了“風(fēng)”的聲音，像這樣的詞語(yǔ)叫象聲詞，我還能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_ _ _2“蒼蒼茫?！盇ABB式的疊詞，寫(xiě)出了原始森林的郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，廣大無(wú)邊。AABB式的疊詞還有  _ _ _3“蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！”句中把“原始森林”比作“（_）”，這是運(yùn)用了（_）修辭手法。9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。危樓_，手可_。不敢_，恐_。（夜宿山寺）（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。危樓   ，手可

7、   。不敢   ，恐   。（2）解釋下面詞語(yǔ)的意思。危：   。恐：   。（3）這首詩(shī)運(yùn)用   （比喻 夸張）的修辭手法，把山寺的   和夜晚的靜寫(xiě)得非常逼真，給人以身臨其境之感。（4）想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。（5）夜宿山寺的作者是   代的   。我還知道他寫(xiě)的其他古詩(shī)，如  

8、;    等。10. 重點(diǎn)段落品析。 望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，      。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。 飛流直下三千尺，   。（2）根據(jù)意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句：香爐峰在陽(yáng)光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)瀑布似白色絹綢懸掛在山前。（3）這首詩(shī)中最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？11. 閱讀理解。我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹(shù)。慢慢地，慢慢地，不急也不慌。我馱著我的小房子旅行，途中到處去拜訪，拜訪那

9、和花朵和小草們親嘴的太陽(yáng)。我要問(wèn)問(wèn)他：為什么他不來(lái)照一照我住的那樣又濕（sh）又臟（zng）的鬼地方？1這首小詩(shī)一共有（_）個(gè)小節(jié)。2照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：又濕又臟 _ _ _3讀了詩(shī)歌，我知道詩(shī)歌中的“我”指的是（   ）A.蝸牛。 B.烏龜。 C.螃蟹。4文中的“我”馱著房子做了些什么？請(qǐng)用“   ”畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)。5下列說(shuō)法正確的是（   ）A.“我”走路速度很快。B.“我”非?？释?yáng)光。C.“我”住的房子很大。12. 閱讀練習(xí)。絕 句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1

10、.這首詩(shī)描繪了（   ） （   ） （   ） （   ） （   ）（   ）六種景物。2.詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞是（   ），描寫(xiě)聲音的詞是（   ）。3.這首表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？_13. 閱讀理解。江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。1解釋詞語(yǔ)。蹊：_留連：_恰?。?/p>

11、_嬌：_2用現(xiàn)代語(yǔ)言翻譯一下后兩句。_3賞析一下“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”。_14. 和家長(zhǎng)一起閱讀童謠，完成練習(xí)。十二月水果正月甘蔗_，二月青果兩頭黃，三月梅子_，四月枇杷（pí pa）滿街黃，五月楊梅紅如火，六月蓮蓬水中央，七月紅菱（líng）人人愛(ài)，八月蘋(píng)果裝滿筐，九月栗（lì）子張開(kāi)口，十月金橘（jú）滿園香，十一月橙子_，十二月柿子紅彤彤。（1）把下列詞語(yǔ)填在文中橫線上。（填序號(hào)）黃澄澄 酸溜溜 節(jié)節(jié)長(zhǎng)正月甘蔗   ，二月青果兩頭黃三月梅子   ，四月枇杷（pí pa）滿街黃十一月橙子   ，十二月柿子紅彤彤（2）連一連。四月