高考語文-連貫(句子銜接)-專題練習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高考語文專題練習(xí)連貫（句子銜接）1在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）年輕的時候，讀鄭振鐸先生譯的泰戈?duì)柕男略录?，極其羨慕書中那個稚氣甚至近于傻氣的小男孩，_，_。_，_，_，_。思維和行為可親可愛可信賴可容忍尤其像孩童之道偷睡眠者同情惡郵差等他是一個真正的孩子不僅表現(xiàn)了孩子思維的幼稚天真讓人看到了一個孩子真實(shí)的精神世界更凸顯了孩子幼小心靈的愛心和善意ABCD2在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）唐代知識分子不囿于書齋生活，讀書之外喜好游歷天下。特別是盛唐時期，當(dāng)時社會財(cái)富充足，國庫殷實(shí)，民生穩(wěn)定，道路暢通，社會秩序良好。這為讀書

2、人的漫游提供了必要條件。_，_，_，_，_，_。為祖國的大好河山所吸引廣泛地接觸社會人生廣交天下詩友尋求從政的道路走出書齋他們?yōu)榘簱P(yáng)的時代精神所鼓舞ABCD3在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）觀賞名勝古跡時，人們常會沉浸于歷史并發(fā)出種種感慨；閱讀史傳作品時，人們常會含咀吟誦并抒發(fā)個人感受。賞景和讀文的感受，往往各不相同。_，_，_。_，_，_，就像人們通常所說的，“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”。針對不同賞景者面對同一景物時的不同心態(tài)從賞景來看，范仲淹在岳陽樓記中而即使讀同一文本提出“覽物之情，得無異乎”的論斷個人的感受自然也有不同因讀者的人生際遇、現(xiàn)實(shí)處境有不同，特別是個

3、性心理有差異ABCD4在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）無論什么景物，在太陽的強(qiáng)烈光線下，總有幾分太清晰，太現(xiàn)實(shí)，_。簡單地說，日光下的景物是散文，只能使我們興奮；月下的景象是詩，它能使我們遐想、幽思。給我們視覺的刺激太強(qiáng)而在晚間，一切景物的色調(diào)都暗淡了，輪廓也迷離了這只能使人由疲倦而厭惡物我都冥合了，詩化了在這種外靜內(nèi)閑的境地，我們喜悅，悠然，怡然我們的心弦便弛緩下去ABCD5在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）韓愈的聽穎師彈琴詩中寫得很明白，其中句子如“_”，是寫琴聲的輕柔細(xì)屑，從中可以見出真正的感情；“_”，描寫琴聲表現(xiàn)了一種精神余溢的氣勢，這很能動

4、人視聽；“_”寫琴聲的縱橫變化，但仍不失于自然；“_”是寫琴聲的脫穎孤峙，不同于流俗；而“_”則是寫琴聲的抑揚(yáng)起伏，不拘于老俗套的表現(xiàn)形式。這些都是描寫彈琴的指法技巧，寫琴聲的妙處，說明韓愈深得鑒賞琴聲的奧妙。劃然變軒昂，勇士赴敵場喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰昵昵兒女語，恩怨相爾汝躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)ABCD6填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）在不久前舉行的聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程咨詢委員會第12次會議上，中國申報的南京大屠殺檔案被列入世界記憶名錄。_。其目的是對世界范圍內(nèi)正在逐漸老化、損毀、消失的文獻(xiàn)記錄，通過各種先進(jìn)手段進(jìn)行搶救，從而使

5、人類的記憶更加完整。A世界記憶工程又稱世界記憶遺產(chǎn)，是聯(lián)合國教科文組織啟動的一個文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目B世界記憶名錄由聯(lián)合國教科文組織咨詢委員會審定，用以文獻(xiàn)和檔案的保護(hù)和傳承C世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程，是聯(lián)合國教科文組織啟動的一個文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目D它是聯(lián)合國教科文組織啟動的一個文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目，是保護(hù)世界記憶遺產(chǎn)的重要手段7填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）實(shí)際上，文學(xué)鑒賞有一個公認(rèn)的規(guī)律，那就是見仁見智，一千個讀者就有一千個哈姆萊特。面對同樣一部作品，_，一部分讀者認(rèn)為優(yōu)秀，另一部分讀者卻認(rèn)為不過如此，這是文學(xué)鑒賞活動中的一種常見現(xiàn)象。正是由于這個緣故，世界上包括諾貝爾獎在內(nèi)的許多文學(xué)獎

6、，每次公布得獎作品后都會在文壇上產(chǎn)生激烈爭議，不像自然科學(xué)獎那樣基本上可以一錘定音。A讀者因人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同，會產(chǎn)生不一樣的閱讀感受B讀者擁有不同的人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好，因而閱讀感受也會不一樣C讀者會產(chǎn)生不一樣的閱讀感受，因?yàn)槠淙松啔v、性格稟賦乃至閱讀愛好不同D人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛好不同的讀者會產(chǎn)生完全不一樣的閱讀感受8填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）聽力專家曹永茂教授解釋說，人的耳朵在正常的情況之下，對傳輸?shù)穆曇羰堑缺壤糯?。_，就像在耳朵里安裝了一個擴(kuò)音器，這導(dǎo)致對日常生活中的一些聲音變得異常敏感。A如果傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大，則說明

7、耳朵高頻聽力受損B因?yàn)槎涓哳l聽力受損，所以傳輸聲音呈幾何倍數(shù)放大C如果耳朵高頻聽力受損，傳輸聲音則是呈幾何倍數(shù)放大D因?yàn)閭鬏斅曇舫蕩缀伪稊?shù)放大，所以耳朵高頻聽力受損9依次填入下面一段橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）人類并非像想象的那樣脆弱，緊張的確是生活中不可缺少的部分。_。生活在戰(zhàn)爭期間的人，發(fā)病率明顯低于生活在和平環(huán)境中的人。這是由于人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中精神緊張、生活積極、進(jìn)取心強(qiáng)，所以長期充滿活力，抗病能力也隨之增強(qiáng)。A適度的緊張還可使疾病難以發(fā)生擴(kuò)展，使人體免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài)B適度的緊張還可使人體免疫系統(tǒng)處于戒備狀態(tài)，使疾病難以發(fā)生擴(kuò)展C因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)由于適度的緊張?zhí)幱诮鋫錉顟B(tài)，所以

8、疾病難以發(fā)生擴(kuò)展D疾病難以發(fā)生擴(kuò)展的原因是人體免疫系統(tǒng)由于適度的緊張而處于戒備狀態(tài)10填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）智能手表的續(xù)航一直是一個棘手的問題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，_。除了提高智能手表的性能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。A他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲能空間，可拉伸也可彎曲B他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶

9、，獲得更多的儲能空間C電池可以獲得更多的儲能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，可拉伸也可彎曲D電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲能空間11填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）現(xiàn)代詩歌的形式_是美的，是_它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，_詩歌的形式美也可以說是詩歌的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的詩歌”；在詩歌形式美的理論中，_應(yīng)該有所謂“詩歌的音樂”。_音樂和詩歌不是一回事，_二者有一個共同點(diǎn)：音樂和詩歌都是靠節(jié)奏來表現(xiàn)的。A因?yàn)樗砸虼诉€/然而B之所以因?yàn)樗愿词?C即使也但也雖然可是D之所以因?yàn)楣识脖M管但是12填入下面文段空白處

10、的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）花山巖畫是典型的文化景觀類世界遺產(chǎn)，作為遺產(chǎn)本體列入世界名錄的，_有38處巖畫點(diǎn)，_包括巖畫所在的山體，巖畫面對的河流、臺地_周邊的景觀環(huán)境。_一般的文化遺產(chǎn)，文化景觀類世界遺產(chǎn)的范圍較大，保護(hù)和管理要求較高，_后期保護(hù)和利用工作中應(yīng)結(jié)合文化景觀的特點(diǎn)，對巖畫及其周邊山體、河流等要素進(jìn)行整體保護(hù)。_，在保護(hù)的前提下，統(tǒng)籌發(fā)展文化旅游事業(yè)，帶動當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展。A雖然卻及至區(qū)別于因此同時B既又及至不同于所以另外C不但而且以及相較于對此外D不僅也以及相對于在同時13填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）據(jù)福布斯報道，中國老年人擁有充足的養(yǎng)老金，_仍在從事少量的房

11、地產(chǎn)和股票交易。_與大多數(shù)有錢的游客不同，老年人出游有著自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)退休，有足夠的時間，_行程不用那么匆忙，旅行時長可達(dá)數(shù)周，_不用糾結(jié)于他人的看法。攜程旅行網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，近年來老年人游客數(shù)量大幅增長，_越來越多的老年人成為境外游的?？?；老年人_傾向于在春秋季出行，每年春秋季成為老年人出游的高峰期。A可能/而且更/還B也許但是因此也并且更C而且由于因此還那么就D甚至不過所以就然而/14填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）孔子思想中浸透著道德的身影，_，孔子的幸福觀里，個體一定要不斷完善自身的道德人格，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，_具備道德才是獲得幸福的前提條件。許多統(tǒng)治者認(rèn)為用道德原則治理國

12、家的政事，_能穩(wěn)定自己的統(tǒng)治。亞里士多德受其老師蘇格拉底的影響，_肯定德性的重要性，認(rèn)為唯有品質(zhì)優(yōu)良的人才能夠做到公正、節(jié)制。常人_沒有通過行德來追求生活的幸福，_很難獲得長久的幸福。A因而只有還所以因?yàn)樗訠所以/才還假如就C因此只有就也如果就D因?yàn)橹灰捕也粌H而且15填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）_擔(dān)心你閱讀的東西不是你最鐘愛的，_你能從中有所收獲，_是視野上的，_是感覺培養(yǎng)上的。這些都是你當(dāng)下很難看到的力量，_它會一直推動著你前進(jìn)，_讓你以后在寫作文時更得心應(yīng)手。A不要只要不管還但/B不用但是不但而且而那么C不能只是可能也許/D不必只要可能也可能可是所以專心-專注-專業(yè)

13、 高考語文專題練習(xí)連貫（句子銜接）答 案1A2B3B4B5B6A7A8C9B10B11D12D13B14C15A 高考語文專題練習(xí)連貫（句子銜接）解 析1解析：解答本題首先要通讀全部文句，把握文段內(nèi)容，理清思路。其次要抓住句中的關(guān)聯(lián)詞、代詞等，如中的“不僅”與中的“更”為一組關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)緊跟后。據(jù)此可排除B項(xiàng)。中的“他”指代的是橫線前的“那個稚氣甚至近于傻氣的小男孩”，故應(yīng)排在首位。據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)。2解析：作答本題，要在閱讀所給材料的基礎(chǔ)上分析所給的六個句子。通過分析可知，中出現(xiàn)的“他們”是這六個句子統(tǒng)一的主語，所以應(yīng)放在首位。據(jù)此可以排除A項(xiàng)。而中的“為所”結(jié)構(gòu)與的結(jié)構(gòu)一致，故應(yīng)緊跟后。

14、據(jù)此可以排除C項(xiàng)。“尋求從政的道路”是的目的，應(yīng)放在最后。據(jù)此可以排除D項(xiàng)。3解析：根據(jù)橫線前的語句先講“觀賞名勝古跡”后講“閱讀史傳作品”可知，所給六句話應(yīng)先說賞景，后說閱讀，所以橫線處的首句應(yīng)是，據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)的區(qū)別在于、的位置；由分析可知，是原因，是結(jié)果，故在前，據(jù)此可排除C項(xiàng)。4解析：解答該題，可以結(jié)合前后語境考慮。語段起句寫日光下的景物，結(jié)尾處總結(jié)句先后寫“日光下的景物”和“月下的景象”，行文層次分明。六個句子中，寫“視覺刺激”，屬于“日光下的景物”層次；根據(jù)中“這”的指代作用，兩者的順序應(yīng)是。屬于“月下的景象”的層次。中的“而在晚間”標(biāo)明進(jìn)入第二個層次敘寫；中的“

15、便”承中的色調(diào)變化，“這種外靜內(nèi)閑的境地”指代中的描寫；承，由“我”到“物我”。5解析：作答本題可使用排除法。如句“喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰”顯然寫的是琴聲的脫穎孤峙，不同于流俗。而句“昵昵兒女語，恩怨相爾汝”寫的是琴聲的輕柔細(xì)屑，從中可以見出真正的感情。這樣就可以做出正確的判斷了。6解析：橫線前有“世界記憶工程”，橫線處應(yīng)是對這一概念的解說，橫線后繼續(xù)解說其目的，故A項(xiàng)正確。橫線后的“其”應(yīng)是“世界記憶工程”，故B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)將“世界記憶遺產(chǎn)”放在前面，在前文缺乏照應(yīng)。D項(xiàng)“它”指代不明。7解析：B項(xiàng)與“面對同樣一部作品”銜接不緊密。C項(xiàng)與“一部分讀者認(rèn)為優(yōu)秀”銜接不緊密。D項(xiàng)說法表意絕對，不

16、夠準(zhǔn)確。8解析：首先要在通讀語段的基礎(chǔ)上，把握核心內(nèi)容，了解語段的中心意思；其次要分析各個選項(xiàng)的側(cè)重點(diǎn)以及其與上下句的關(guān)聯(lián)等。A項(xiàng)“則說明耳朵高頻聽力受損”與后面的“就像在耳朵里安裝了一個擴(kuò)音器”銜接不連貫。故排除A項(xiàng)。B項(xiàng)因果關(guān)系的表述不合語境，上文說“人的耳朵在正常的情況之下”，下文“耳朵高頻聽力受損”應(yīng)該從假設(shè)的角度說，而不應(yīng)該從因果的角度說，故排除B項(xiàng)。C項(xiàng)從假設(shè)的角度說，并且“傳輸聲音則是呈幾何倍數(shù)放大”與下文“就像在耳朵里安裝了一個擴(kuò)音器”銜接自然。D項(xiàng)同時具有A項(xiàng)和B項(xiàng)的錯誤，故排除D項(xiàng)。9解析：語段表述的是緊張對人的身體健康的重要作用，空格后的內(nèi)容舉例說明戰(zhàn)爭時期人們發(fā)病率明顯

17、低于和平環(huán)境的原因。分析四個選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，A項(xiàng)，語序出現(xiàn)問題，應(yīng)該是先有“免疫系統(tǒng)處于狀態(tài)”，而后有“疾病難以發(fā)生擴(kuò)展”；C、D兩項(xiàng)是因果關(guān)系復(fù)句，從語段表述的語境來看，這里不適合使用復(fù)句。10解析：依據(jù)句意，在“主語一致”原則之下，銜接部分的主語應(yīng)該是“他們”，即研究者們。之后分析，這幾種情況屬于順承關(guān)系，順序不能隨便顛倒。先“使電池可拉伸可彎曲”，之后才能“從容地放進(jìn)表帶”。如此做之后的結(jié)果是“獲得更多的儲能空間”。11解析：解答此題，應(yīng)重點(diǎn)理解語句之間的關(guān)系，然后通過對語句之間關(guān)系的確定來判斷應(yīng)使用哪個詞語。兩處，從前后兩句之間的關(guān)系來看，二者應(yīng)該是因果關(guān)系，并且是前果后因，據(jù)此可以排除

18、A、C兩項(xiàng)；處，通過分析前后句的關(guān)系會發(fā)現(xiàn)，分號前后語句應(yīng)該是并列關(guān)系，而非遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可以排除B項(xiàng)。12解析：閱讀整個語段可知，“38處巖畫點(diǎn)”“山體”“河流、臺地”“周邊的景觀環(huán)境”都被列入了世界名錄?？幢砀裰械乃慕M備選詞語，“雖然卻”不合語境，排除A項(xiàng)；“及至”是等到、直到的意思，不合語境，排除B項(xiàng)。第二句話中，將文化景觀類世界遺產(chǎn)和一般的文化遺產(chǎn)比較，指出前者的特別之處，“相較于”“相對于”都符合語境。處，前后句子形成了因果關(guān)系，此處省略“因此”“所以”等表結(jié)果的詞語，應(yīng)填“在”，與后面的“中”構(gòu)成介詞短語“在中”。最后一句，根據(jù)語境來看，強(qiáng)調(diào)開發(fā)和保護(hù)同等重要。處填“同時”最合適。13解析：解答此題，可先根據(jù)語段的意思，確定語段前后句之間的邏輯關(guān)系，然后運(yùn)用排除法得出答案。第處，根據(jù)前面的“有足夠的時間”和后面的“行程不用那么匆忙”可知，此處應(yīng)填表因果關(guān)系的詞，據(jù)此排除A項(xiàng)；第處，前面的“老年人游客數(shù)量大幅增長”和后面的“老年人成