2019年高考語文備考名句名篇默寫(含解析)

1、名句名篇默寫基礎(chǔ)早知道1 .赤壁賦中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子 。2 .赤壁賦中寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實則是游人對明月的喜愛的句子。3 .赤壁賦中寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去 的句子 。4 .赤壁賦中寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌，召喚月亮飛行的句子。5 .赤壁賦中描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子。6 .赤壁賦中寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子 。7 .赤壁賦中用蛟龍釐婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子 O【答案】1 .挾飛仙以遨游，抱明月而長終。2 .少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。3

2、 .浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。 4.誦明月之詩，歌窈窕之章。 5.清風(fēng) 徐來，水波不興。6.如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之釐婦。7 .舞 幽壑之潛蛟，泣孤舟之督婦。易錯成語勤溫習(xí)1 .家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。（無為而治，道家哲學(xué)，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。不合語境。）2 .傍晚的大山中空無一人，非常寂靜，他感到恐慌，空谷足音格外地響，更增添了幾分恐怖。（空谷 足音，在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。這里是望文生義而理解錯誤。）3 .幻想雖然美

3、麗，但是它撲朔迷離，咱們這些學(xué)生，還是實際一點好。（撲朔迷離，形容事情錯綜復(fù) 雜，難以辨別清楚。不能理解為不切實際。）4 .汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進(jìn)，只見奇峰異嶺撲面而來，另人美不勝收。（美不勝收，美好 的東西很多，一時看不過來。勝：盡。其主語應(yīng)該是景，不能是人。刪去“令人”。）5 .他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。（相敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關(guān)系。）寫作素材常積累備考話題：星空經(jīng)典素材：林徽音，我國建筑界的才女。她性情溫文雍容，身體多病，然而卻富有思想和個性，對生命極其認(rèn)真。 她與事業(yè)及生活伴侶梁思成為寫中國建筑史風(fēng)塵

4、仆仆展轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)間小路，在艱苦的條件下徒步考察，此時她的肺部和腎部已經(jīng)嚴(yán)重受損，她真有拿整個生命賭上去的意思了。她生命的三次拼搏讓人為之動容：一是參與設(shè)計中華人民共和國國徽。在病中，她完成了試做、討論、修改和定稿的工作。當(dāng)毛澤東主席提議全國政協(xié)一屆二次大會會議鼓掌通過梁、林夫婦主持設(shè)計的國徽圖案時，她已經(jīng)病得幾乎不能從座椅上站起來。二是搶救景泰藍(lán)。那時她已經(jīng)是肺部布滿空洞、腎切除一側(cè)、結(jié)核菌已經(jīng)蔓延到腸面而一天只吃兩頓飯，只睡四五小時的人。第三次拼搏是參與人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計工作， 這是她生命中最后的英雄樂章。她勇敢地與死亡奮戰(zhàn)到最后一刻，從它那里多爭到10 年寶貴的時間。她在一首詩中寫到：“信仰

5、坐在我們中間多少時候了！”這是她未敢忘，也是永不放棄的。時新素材赫歇爾是英國天文學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了海王星。天王星很“調(diào)皮”，總是“出軌”，對這一現(xiàn)象，赫歇爾進(jìn)行了深入思考：會不會有另外一顆星作用于天王星呢？怎樣才能找到這顆星呢？他決定從數(shù)學(xué)著手，通過計算確定未知星的位置，再用望遠(yuǎn)鏡搜尋。經(jīng)過艱苦的努力，他終于發(fā)現(xiàn)了夢寐以求的新星海王星。清詞麗句背一點1 人生是一場持久的拼搏，像一把鋼刀，要鋒利就得在石頭上磨；像一捆干柴，要發(fā)光就得撲入熊熊篝火；像一只貝殼，只有經(jīng)受海濤的沖刷才會光彩奪目；像一顆星，只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落。2如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。3假如生活欺騙了你，不要憂

6、郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來。4世間有一種比海洋更大的景象，那便是天空；還有一種比天空更大的景象，那便是內(nèi)心的活動。5把每一個黎明看作你生命的開始，把每一個黃昏都當(dāng)作你生命中的小站。6完成英雄業(yè)績的總是那些為自己毫無意義的生活而煩惱的人們，正如在最深沉的黑暗中星辰閃耀得最明亮。7認(rèn)為精神力量比任何物質(zhì)力量都要強(qiáng)大的人；認(rèn)為意志主宰世界的人，都是了不起的人。8風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國事、天下事，事事關(guān)心。9心靈中的黑暗必須用知識來驅(qū)除。10無知是智慧的黑夜，沒有月亮，沒有星星的黑夜。技能再提高名句名篇的背誦在高中語文的學(xué)習(xí)中用的時間是比較多的，可

7、最后的結(jié)果并不理想，平時背誦可以從以下幾個方面加以訓(xùn)練。一、字形識記考生默寫時，有時對詩、文句中字的字形識記不牢，從而提筆寫錯字。如：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”（陶淵明的歸園田居）中的“羈”，有不少考生寫成了上方是西字的錯字。需要提醒大家注意這個字的字形，不是由“西”“革”“馬”構(gòu)成，而是由“四”“革”“馬”構(gòu)成，可借助諧音“四個馬”識記，這樣就記準(zhǔn)了，默寫時再也寫不錯了。二、字義識記考生默寫時，有時對詩、文句中字的字義弄不清楚，從而提筆寫錯字。如："映階碧草自春色, 隔葉黃鵬空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”（杜甫蜀相）。 其中的“葉”寫成了

8、“夜”，“襟”寫成“巾"，此乃字義不清的結(jié)果。若記住了 “隔葉黃鵬空好音”是 寫黃鵬鳥隔著樹葉徒然唱著美好的歌，“淚滿襟”是淚水沾滿了 “衣襟”，也就寫對了。三、對比識記考生有時區(qū)分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個字，從而將這兩個字寫反了。如：將“艱難 苦恨繁雙鬢”中的“繁”與“三顧頻煩天下計”中的“煩”記混寫反。若要想記準(zhǔn)，就得對比著識記。前 者中的“繁”是“繁多”之意，“繁雙鬢”指兩鬢白發(fā)不斷增多，“繁”是動詞“增多”之意；后者中的 “煩”為“麻煩”之意，“頻煩”是從劉備這個角度來說的，劉備三顧茅廬向諸葛亮咨詢統(tǒng)一天下大計， 確實有點“麻煩”諸葛亮了。如此對比著識記就不會記

9、混。還有的考生將不同兩首詩中涉及到的相同內(nèi)容 的詩句混淆了。如：將“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”（杜甫蜀相）與“出師一表真名世，千 載誰堪伯仲間”（陸游書憤）混淆。雖然兩者都涉及到了諸葛亮及“出師”，但“出師”內(nèi)容不同， 詩人要表達(dá)的意思也不同。蜀相“出師未捷身先死”中的“出師”是指出兵伐魏，而“出師一表真名 世”中的“出師”是指出師表。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫憑吊諸葛亮?xí)r對其未能 統(tǒng)一中國深表惋惜之情，也有激勵仁人志士報國建功之意；“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”則是陸 游對諸葛亮的仰慕及對出師表的頌揚(yáng)，也表達(dá)了他要以諸葛亮自期，為北定中原奮斗終身的決心。如 此對比識記

10、就不會記混四、非常識記有的詩句，按現(xiàn)在平常的說法或語序識記往往是錯的，必須非常識記。如：“兩情若是久長時，又豈 在朝朝暮暮。”（秦觀鵲橋仙）考生往往寫成“兩情若是長久時”，若按非常識記是“久長”就可以 了。再如：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢 遠(yuǎn)。”（李密陳情表）考生自認(rèn)為，祖母與李密二人乃為“祖、孫二人”，于是將其中的“母、孫二 人”，誤寫成“祖、孫二人”。豈不知古漢語中的“祖”從表示人這一義項角度看來，是指“祖先”或特 指“祖父”，而“母”泛指“女性長輩”，所以原文的“母、孫二人”是不能按現(xiàn)在的理解寫成“祖、孫 二人”的?！澳?、孫二人，更

11、相為命”就得非常識記。還有陶淵明的詩歸園田居，不能按現(xiàn)在的習(xí)慣 說法寫成歸田園居，必須非常識記為歸園田居。五、意境識記“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”是宋代著名詞人柳永的詞雨霖鈴中的名句。有的考生將“楊 柳岸曉風(fēng)殘月”的“岸”誤寫成“暗”，“殘”誤寫成“慘”。只要明白此名句是寫詞人設(shè)想酒醒后看到 的情景：楊柳的岸邊，楊柳依依，晨風(fēng)習(xí)習(xí)，天空中掛著一鉤殘月；“柳”而未能“留”，睹柳令人傷感， “月殘”人不團(tuán)圓，令人倍感凄慘，就不會寫錯了。六、原字識記默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。如：蘇軾的赤壁賦中的“舉酒屬客，誦明月 之詩，歌窈窕之章”的“屬”通“囑”，在此為“勸人喝酒之意”，但

12、在默寫時必須寫成原字“屬”；“浩 浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止”中的“馮”通“憑”，但在默寫時必須寫成原字“馮”。再如“早歲那 知世事艱”(陸游書憤)詩中的“那”不能寫成通假字“哪”，“臣以險釁，夙遭閔兇”(李密陳 情表)中的“閔”不能寫成通假字“憫”，都必須寫原字?；A(chǔ)提升練1 .補(bǔ)出下面句子的空缺部分。(6分，每題1分)(1)白雪歌送武判官歸京中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是“, "。(2)詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的詩句是“,:(3)阿房宮賦中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的詩句是“, "

13、?！敬鸢浮?1)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處(2)總角之宴，言笑晏晏(3)奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字又分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。 如“宴”"晏晏""錨銖"等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分， 句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤.【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句， 需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有

14、迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水 灘” “翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名 句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確 還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。2 .補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)生于憂患死于安樂第三段從正反兩方面論述經(jīng)受磨練的好處，其中從反面提示國家滅亡的原因的句子是：, ,國恒亡。(2)出師表中表現(xiàn)作者無意于功名的句子是： , 。3 3)曹劌論戰(zhàn)中曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機(jī)的句子是：,:故逐之。(4)晨讀材料默寫(5分)默寫：人民日報人民

15、論壇：跳脫庸俗的得失觀一文中，從“其實，生活中還有一種得失觀，完全跳脫了個人局限。”到“這種舍小利、成大義的得失觀，構(gòu)成了社會的精神脊梁，也筑起了國家的價值(Wj地?！薄敬鸢浮?1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者。(2)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯(3)吾視其輒亂，望其旗靡，(4)從蘇武“旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光”，到文天祥“留取丹心照汗青”；從革命先輩拋頭顱灑熱血，到熱心群眾見義勇為，“舍生而取義”的高尚追求，舍家為國、舍己為人的無私壯舉， 同樣是一種“舍得”。這里的“舍”，并沒有預(yù)設(shè)個人利益的再獲得，這里的“得”，則完全以公義眾利為指南。【解析】試題分析工注意重點字的寫法。如工.拂&qu

16、ot;、"茍"、靡"、“輒"、"旄”等.每句II分，句中有誤 該句不得分?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累答題，要注 意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默 背一遍，然后再把答案寫出來。3 .補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)( 1) 李 白 在 蜀 道 難 中， 用“, ”兩句詩，寫出了 行人過青泥嶺時可以手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆的細(xì)節(jié)。( 2) 屈 原 在 離 騷 中 聲 明“,

17、 :表達(dá)了自己 寧可遭遇速死，或者流放，也絕不忍心同流合污，與丑惡相隨的心志。( 3)諸葛亮一代名相，足智多謀，助漢興室，卻壯志未酬，常引起后人無窮感慨和敬仰。杜甫在蜀相中對他一生作了精辟的概括，其中“, ”兩句是他平生功績的真實寫照。( 4)詩經(jīng)氓一詩中，寫女子沒有什么過錯，可是男子的行為卻前后不一致的兩句詩是“, "?！敬鸢浮?1)捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆(2)寧濫死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！(3)三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心(4)女也不爽 士貳其行【解析】試題分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩句，不要出現(xiàn)錯別字?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao

18、【名師點睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此 題注意提示語中的“撫胸長嘆” “遭遇速死” “平生功績” “前后不一致”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題 目，注意“捫” “膺” “灌” “頻煩“貳”等易錯字的書寫。4 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)王灣的次北固山下通過“, ”兩句，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等美景表現(xiàn)了出來。(2 )韓愈在師說中闡述“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因的兩句話是(3)白居易在琵琶行中，描寫琵琶女初次出場時，因羞怯而猶豫不決的詩句是“ , "【答案】(1)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(2)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專

19、攻。(3)千呼萬喚始出來，猶抱琵 琶半遮面?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩句，不要出現(xiàn)錯別字?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此 題注意提示語中的“平野開闊” “原因” “羞怯而猶豫不決”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“猶” 等易錯字的書寫。5 .補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(1)赤壁賦中，表達(dá)了對人生短促無常的感嘆，羨慕大自然永恒的詩句是：(2)屈原在離騷中書寫了與韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘里“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”相似的境遇的詩句是：“, ?！?3)

20、魚我所欲也中，孟子斥責(zé)那些不辨禮義而貪求富貴的可恥行為，表達(dá)對“不義”的禮物不屑一顧的句子是：“ , ?！薄敬鸢浮?)哀吾生之須臾，羨長江之無窮。(2)余雖好修垮以鞋羈兮，騫朝淬而夕替。(3)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩句,不要出現(xiàn)錯別字?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此 題注意提示語中的“人生短促” “夕貶潮州” “不辨禮義而貪求富貴”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目， 注意“須臾” “垮” “鞋羈” “騫” “淬”等易錯字的書

21、寫。能力捷進(jìn)測1 .【2017年高考山東卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語述而中將“君子”與“小人”的心態(tài)進(jìn)行對比的兩句是：“, " (2)曹操短歌行中“ , ”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)，可望而不可即的明月，表達(dá)了對賢才的渴望。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“ , ”兩句，描寫了駭浪搏擊江岸的壯麗景色?！敬鸢浮啃∪碎L戚戚何時可掇(輟)卷起千堆雪(1)君子坦蕩蕩(2)明明如月(3)驚濤拍(裂)岸【解析】試題分析:該題考查名句的背誦默寫能力。本題屬于理解性默寫，默寫時要看清題目要求:(1) 句中“君子'與'小人'心態(tài)進(jìn)行對比% (2)句中“把賢才比

22、作光照宇內(nèi)，可望而不可及的明月， 表達(dá)了對賢才的渴望與(3)句中“駭浪驚濤的壯麗景色外名句默寫題難度不大，但考生很容易出現(xiàn) 會背但不得分的現(xiàn)象，原因就是寫了錯別字，比文酢題中的坦蕩蕩、長戚戚、掇C輟)、卷等字尤其要 注意沖【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默

23、寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。2 .【2017年高考課標(biāo)H卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)莊子？逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：" , , ! ”(2)劉禹錫在陋室銘中以“, ”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷?！敬鸢浮?1)而彭祖乃今以久特聞眾人匹之不亦悲乎(2)南陽諸葛廬西蜀子云亭【解析】試題分析：諸子散文與唐代銘文，一散一韻。注意語境提示和不寫錯字，注意“匹”“廬”的寫法?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點

24、睛】名句默寫一般分為兩類，一是給出上句填寫下句，另一種是給出情境進(jìn)行填空。本題屬于后一種。3 .【2016年高考新課標(biāo)I卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學(xué)指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“ , : 是用心專一的緣故。(2)在出師表開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“, : 正是危急存亡之時。(3)在永遇樂(千古江山)中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠"，但是由于行事草率，最終卻“ "?！敬鸢浮?1)上食埃土下飲黃泉 (2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥 贏得倉皇北顧【解析】試題分析:名句默寫要注意字?jǐn)?shù)與字形，字?jǐn)?shù)要不多不少，

25、字形要筆畫清晰，而字形與字義分不開，學(xué)生 應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如第(1)句的“埃”.黃”不肓相錯第(2)句的“弊” 字要筆畫清晰，第(3)句的"胥”“嬴”要理解字義去記憶。每句1分，句中有誤該句不得分。學(xué)生 要養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤，【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】高考名句名篇需要識記技巧，更需要立足于對詩句的理解。在理解的基礎(chǔ)上記得準(zhǔn)、寫得對、看得清。不能光背不寫，光記不辨，在“淺水灘” “翻船”。4 . (2015年高考新課標(biāo)1卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在 離騷中，屈原訴說自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加

26、上采摘白芷的罪名，但他堅定 地表小：« , O ”(2)王維使至塞上中“, ” 一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“, ”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷?！敬鸢浮?1)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔(2)大漠孤煙直，長河落日圓(3)江山如畫，一時多少豪杰(每答出一個空給1分，有錯別字則該空不給分。)【解析】試題分析：從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題還要注意幾個重點字的寫法。如： 善、猶、漠、孤、

27、圓、豪?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情境式填空默寫，屬于課標(biāo)卷傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中?！懊笔侵冈谌藗兊男哪恐姓加型怀龅匚坏钠?，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。本題所選名句分別出自屈原的離騷，王維的使 至塞上，蘇軾的念奴嬌？赤壁懷古，皆為課本中必背重點篇目中的重點句子，所設(shè)置的情境簡單 明了，易于考生把握。5 . (2015年高考新課標(biāo)2卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)莊子，逍遙游指出“, ”就像倒在堂艙地的-杯水，無法浮起一個杯子一樣。(2)白居易琵琶行中“

28、 , ”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。(3)杜牧赤壁中« , "兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局?！敬鸢浮?1)且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力(2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情(3)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬【解析】試題分析：注意重點字的寫法?！究键c定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao【名師點睛】今年的題目中規(guī)中矩，真正體現(xiàn)名篇名句的特征。在先秦中選擇了逍遙游，在唐宋中選擇了琵琶行和赤壁，真正是名篇，同時高中的和初中的比例仍然堅持二比一的分布，突出高中的內(nèi)容。平時復(fù)習(xí)是要注意做到范圍確定，重點突出，強(qiáng)化訓(xùn)練的原則。6.118屆福建省

29、莆田市第二十五中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)離騷中詩人通過“ ?！?一句直抒胸臆，表白心志，表達(dá)自己對美好德行的追求，至死不改。(2)茅屋為秋風(fēng)所破歌中，" ?！眱删浔憩F(xiàn)了杜甫雖身處逆境仍然樂觀向上的精神。(3)送東陽馬生序中，宋濂寫自己身著粗袍敝衣處于衣著華麗的同舍生之間卻" ,是因為有求學(xué)這種足以使自己快樂的事?！敬鸢浮?亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 略無慕艷意【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“猶“廈E俱山慕艷”要理解字又去記憶中學(xué)生記憶

30、的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生 養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆俁，本題屬于?里解數(shù)寫型' 必須根據(jù)題干的提示或要求來填寫句子。7.118屆內(nèi)蒙古包頭市第一中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)晏殊的浣溪沙中被后人傳唱引用來表達(dá)思人之情的千古名句是：。(2)辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達(dá)他的報國 情懷和人生追求的句子是：, 。(3)蘇軾赤壁賦中，描寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子： , ?！敬鸢浮?夕陽西下幾時回 了卻君王天下事 贏得生前身后名 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“表達(dá)思人之情” “報國情懷和人生追求” “與友人于扁舟舉杯共飲”， 這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“匏” “樽”的寫法。8.118屆四川省蓉城名校聯(lián)盟高高三第一次聯(lián)卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會像螃蟹一樣，一無所成的句子是：(2)杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中，"