課題數(shù)學(xué)廣角4

1、課題：數(shù)學(xué)廣角-對(duì)策問(wèn)題（7課時(shí)）主備人： 劉小琴 審核人： 李引娣 班級(jí)：四年級(jí) 姓名： 使用日期 學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本116頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能在所有可能采取的策略中選擇一個(gè)最優(yōu)策略。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。自主學(xué)習(xí)：1讀“田忌賽馬”的故事2、玩撲克游戲，比大小。探究新知：1、田忌是用了什么樣的策略贏了齊王呢？ 齊王 田忌本場(chǎng)勝者第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)田忌輸 場(chǎng)，贏 場(chǎng)，勝了齊王。2、田忌所用的策略是不是唯一能贏

2、齊王的方法呢？討論并填寫(xiě)下表 第一場(chǎng) 第二場(chǎng) 第三場(chǎng) 獲勝方齊王 上等馬 中等馬 下等馬田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6我們發(fā)現(xiàn)田忌一共有（ ）種賽馬策略，但是獲勝的策略只有（ ）個(gè)。3、齊王有點(diǎn)不服氣，想再和田忌賽一次，田忌要想獲勝，必須讓?zhuān)?）先出。4、在比賽中，田忌要想獲勝必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：1、讓?zhuān)?）先出。2、田忌用最弱的馬牽住齊王（ ）的馬，才能換取后兩場(chǎng)的勝利。5、田忌的這種策略在生活中還有哪些應(yīng)用呢？當(dāng)堂檢測(cè)：1、116頁(yè)數(shù)學(xué)游戲兩人輪流報(bào)數(shù)，每次只能報(bào)1或2，把兩人所報(bào)的數(shù)加起來(lái)，誰(shuí)報(bào)數(shù)后和是10，誰(shuí)就獲勝。想一想：如果讓你先報(bào)數(shù)，為了確保獲勝，你第一次應(yīng)該報(bào)幾？接下來(lái)應(yīng)該

3、怎么報(bào)？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 教學(xué)反思：課題：數(shù)學(xué)廣角對(duì)策問(wèn)題練習(xí)課主備人： 劉小琴 審核人： 李引娣 班級(jí)：四年級(jí) 姓名： 使用日期 學(xué)法指導(dǎo)：1、小組合作、討論，應(yīng)用對(duì)策論方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、在應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生詳細(xì)分析，周密思考，能在所有可能采取的策略中選擇一個(gè)最優(yōu)策略合作學(xué)習(xí)：1、有15根火柴，甲乙兩人輪流取走，每次只能取1根或2根，誰(shuí)取到最后一根火柴誰(shuí)就贏。想一想，如果是你，為了確保獲勝，是先取火柴還是后取火柴？怎樣取？2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和育才小學(xué)進(jìn)行圍棋比賽：（名次高的都能贏名次低的）圍棋代表隊(duì)隊(duì)員資料：實(shí)驗(yàn)小學(xué)：第一名 王強(qiáng) 育才小學(xué)：第一名 李剛 第二名 李麗 第二名 趙飛 第三名 張娜 第三名 孫紅如果你是育才學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你將怎樣安排才能保證獲勝？3、一個(gè)人帶著一只狗，一只雞和一袋米過(guò)河，河邊只有一只小船，一次只能帶一樣?xùn)|西過(guò)河。如果人不在狗會(huì)把雞吃掉，雞要把米吃掉，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，既不讓狗吃雞，又不讓雞吃米，這個(gè)人應(yīng)怎樣安排過(guò)河？4、某小學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，比賽規(guī)則是三局兩勝。下面是四年級(jí)一班的出場(chǎng)次序，如果，四年級(jí)二班想獲勝，應(yīng)該怎樣安排自己的隊(duì)員出場(chǎng)順序？場(chǎng)次 四（ 1）班 四（ 2）班 本場(chǎng)獲勝 第一場(chǎng) 強(qiáng) 第