語(yǔ)文版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、語(yǔ)文版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 一只窩囊的大老虎我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示向前爬（在 再）往前爬快站起來(lái)你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎向他們撲過(guò)去唉你怎么不叫哇嗓門(mén)要大別忘了你不是貓你是一只老虎我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露（lu l）臉，沒(méi)想到也這么難。看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩（w w）囊，連豁（hu hu）虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角（ju jio）雖然配不上他，可是老師沒(méi)把我撤換，他也只好將就。終于到了

2、星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我套上者虎皮，（帶 戴）上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄（hng hng）堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙（zhu zhu）的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。1用“”選擇括號(hào)里正確的讀音和字。2文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。困難（_） 放松（_） 靈巧（_）3結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。窩囊：_將就：_4選文第_自然段寫(xiě)的是我演老虎的過(guò)程，運(yùn)用了_ 和 _ 描寫(xiě)。5請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢蔚姆娇騼?nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。6說(shuō)說(shuō)你對(duì)老

3、師說(shuō)的話的理解。_二、 閱讀訓(xùn)練。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)（1）人聲鼎沸:_（2）山崩地裂:_2按照時(shí)間順序把第1自然段分為兩層（用“/”在文中標(biāo)出），點(diǎn)明這一

4、順序的詞語(yǔ)是 。3一條白線”指的是_，“出現(xiàn)了一條白線”意味著_。4第2自然段從_和_兩方面描寫(xiě)了大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。5畫(huà)線句子運(yùn)用了 的修辭手法，把 比作 。句中“一堵兩丈多高的水墻”說(shuō)明了 。6唐朝詩(shī)人孟浩然在與顏錢(qián)塘登樟亭望潮作中寫(xiě)道:“百里聞雷震，鳴弦暫輟彈?！蔽闹心木湓捗鑼?xiě)的是這句詩(shī)的情景？請(qǐng)抄寫(xiě)在下面。_三、 閱讀理解一塊625歐元的樹(shù)皮德國(guó)里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車(chē)旅行時(shí)，發(fā)生了一起車(chē)禍。為了避讓一輛迎面而來(lái)的運(yùn)貨卡車(chē)，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹(shù)上。這是一棵有20年樹(shù)齡的大樹(shù)，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車(chē)當(dāng)場(chǎng)就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也

5、撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)?？死姿沟龠€沒(méi)有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門(mén)開(kāi)出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫(xiě)著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹(shù)的樹(shù)皮，所以請(qǐng)您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。第一項(xiàng)，樹(shù)皮傷害費(fèi)。被撞槭樹(shù)樹(shù)圍長(zhǎng)度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹(shù)皮受損部分長(zhǎng)33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹(shù)價(jià)值980歐元的55%，539歐元。第二項(xiàng)，受損樹(shù)皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹(shù)人員花了三小時(shí)清理受損樹(shù)皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。第三項(xiàng)，見(jiàn)習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場(chǎng)幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐

6、元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹(shù)干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。“不就是擦傷一塊樹(shù)皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事做了，無(wú)聊?！钡聡?guó)的林業(yè)部門(mén)卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹(shù)也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹(shù)也不能例外。1克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？ 2德國(guó)林業(yè)部門(mén)為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹(shù)？_3付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國(guó)林業(yè)部門(mén)工作什么特點(diǎn)？_4下面對(duì)幾個(gè)詞語(yǔ)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“郁

7、郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹(shù)依然長(zhǎng)得蒼翠茂盛。B“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。C“匪夷所思”形容德國(guó)樹(shù)也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？_四、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（片段） 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科技術(shù)。在20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。 人類在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈

8、，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“ ， ”來(lái)形容。1閱讀選文，完成下列練習(xí)問(wèn)題清單：（1）按照課文內(nèi)容補(bǔ)充第三自然段的詩(shī)句開(kāi)說(shuō)說(shuō)引用此詩(shī)句的好處。（2）你認(rèn)為“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”分別指現(xiàn)代生活中的哪些發(fā)明？（3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給你的生活帶來(lái)怎樣的變化？（舉一個(gè)例子）答案梳理：（1）課文引用此詩(shī)句的好處是_（2）“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”分別指_（3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我的生活帶來(lái)的變化是_2請(qǐng)根據(jù)上

9、圖“問(wèn)題清單”中3個(gè)問(wèn)題提問(wèn)的不同角度連線。問(wèn)題清單 提問(wèn)角度問(wèn)題1：引用詩(shī)句的好處？ 聯(lián)系生活提問(wèn)問(wèn)題2“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”分別指什么？ 針對(duì)寫(xiě)法提問(wèn)問(wèn)題3：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給你的生活帶來(lái)了什么變化？ 針對(duì)內(nèi)容提問(wèn)3讀完全文，你也來(lái)提一個(gè)問(wèn)題（不能與上面的問(wèn)題重復(fù)），并請(qǐng)說(shuō)明提問(wèn)角度，在選項(xiàng)前打“”。問(wèn)題： 提問(wèn)角度：A內(nèi)容 B寫(xiě)法 C聯(lián)系生活五、 閱讀課文片段，完成練習(xí)。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種（ ），具有（ ）和（ ）的功能，能夠使食物（ ）和蔬菜（ ）更長(zhǎng)。有一種叫“（ ）”的神奇材料，比（ ）結(jié)實(shí)百倍，而且非常（ ），將來(lái)我們有可能坐上“（ ）”到（ ）旅行。在

10、（ ）隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種（ ），能夠把探測(cè)（ ）吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。1根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。2找出本段的中心句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。3有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話用到的說(shuō)明方法是（_）的說(shuō)明方法。4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。先進(jìn)（_） 吸收（_） 神奇（_）5本段中介紹了（_）種納米技術(shù)，分別是（_）、（_）、（_）。六、 開(kāi)心閱讀?！罢娴?，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親慢慢開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望

11、著這一粒豌豆所形成的小花。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。1在選段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。信任（_） 暖和（_） 嬌嫩（_）2對(duì)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A節(jié)日里總是鮮花盛開(kāi)，現(xiàn)在豌豆花開(kāi)了，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。B孩子在節(jié)日里總是快樂(lè)的。小姑娘在那一天特別高興，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。C小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生活。母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。D豌豆從落到窗臺(tái)到

12、發(fā)芽，展示著頑強(qiáng)的生命力，今天它終于開(kāi)花了，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。3聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)在五粒豌豆中，你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒？理由是什么？_ 。七、 閱讀短文。我家門(mén)前的小溪流我家門(mén)前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時(shí)，水面也就四米高；水淺時(shí)，鼓足了勁兒，一下子就能跳過(guò)去。溪岸長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù)，對(duì)岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒(méi)有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它?！爱?dāng)當(dāng)”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊，眼前一片朦朧，過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)天空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開(kāi)了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。瑰麗的朝

13、霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我愛(ài)溪中的流水聲。我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。1根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（1）模模糊糊，看不清。 （_）（2）向人顯示(自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢(shì)力等)。（_）（3）形容不斷地改變。（_）2請(qǐng)用橫線畫(huà)出文中既是排比又是比喻的句子。3文中第3自然段連用了9個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，請(qǐng)讀一讀，記一記。你能再

14、寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？_4作者喜歡小溪的原因是()A因?yàn)樗鼧O為平常，樸實(shí)無(wú)華。B因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┯盟?，默默地為人們奉獻(xiàn)。C因?yàn)樗袗偠牧魉暎⑶以谙心芸吹轿骞馐?、變幻無(wú)窮的景致。5文中畫(huà)“_”的句子在文中的作用是()A點(diǎn)明中心。B承上啟下。C總結(jié)全文。八、 重點(diǎn)段落分析。 蝴蝶的家片段我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集的喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里

15、呢?它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩!”不過(guò)它們的家在哪里呢?人家的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎?花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。1寫(xiě)出反義詞。低沉() 輕盈() 確

16、信() 柔弱()2把文中畫(huà)線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。_3“想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急?！弊髡呦氲搅耸裁?，竟那樣的著急？_4作者猜想蝴蝶的家會(huì)在哪些地方？概括起來(lái)說(shuō)說(shuō)。_九、 閱讀文章，回答問(wèn)題。 楊靖宇誓死不降1938年冬，日寇實(shí)施慘無(wú)人道的歸屯并戶政策，并勾結(jié)日本武裝屯田移民，加強(qiáng)對(duì)南滿抗日根據(jù)地的摧殘，抗日聯(lián)軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進(jìn)入長(zhǎng)白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰(zhàn)斗中受重大損失，隊(duì)伍剩四百多人。 1940年1月，為解決部隊(duì)給養(yǎng)問(wèn)題，楊靖宇命部隊(duì)主力北上，自己帶領(lǐng)一支小部隊(duì)東進(jìn)。到了最后，他身邊僅有7名戰(zhàn)士，4名負(fù)傷，在零下40度

17、嚴(yán)寒中，沒(méi)有一粒糧食，僅僅依靠樹(shù)皮棉絮和雪水充饑，但是他與600人的日偽軍頑強(qiáng)作戰(zhàn)，誓死不降。偽排長(zhǎng)趙廷喜勸降他：“我看你還是投降吧，如今滿洲國(guó)對(duì)投降的人不殺頭的?！睏罹赣钇届o地回答：“我是中國(guó)人，不能做這樣的事情。如果我們中國(guó)人都投降了，咱們中國(guó)就完了。”由于叛徒出賣(mài)，楊靖宇被敵人包圍，在山林中與敵人激戰(zhàn)數(shù)日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個(gè)人的情況下，仍毫不畏懼，頑強(qiáng)抗擊，擊敵死傷20余人，壯烈殉國(guó)。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地剖開(kāi)了他的腹部，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)他胃腸里盡是未能消化的枯草、樹(shù)皮和棉絮，沒(méi)有一粒糧食，日寇無(wú)不震驚。他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛(wèi)了人類的正義。1“慘無(wú)人道”的意思

18、是_。它的近義詞有_、_等。2畫(huà)線的句子寫(xiě)出了楊靖宇面臨的困難主要有：_，_，_，_。在這種情況下，楊靖宇依然誓死不降，表現(xiàn)了他_的精神。3讀一讀偽排長(zhǎng)趙廷喜和楊靖宇的對(duì)話，想一想，楊靖宇的行為和下面哪句詩(shī)表現(xiàn)的一樣？（ ）A人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。B人無(wú)信不立。C寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。4想一想，當(dāng)敵人看到楊靖宇的胃腸里的枯草、樹(shù)皮和柳絮的時(shí)候，會(huì)想什么？_5在東北抗日聯(lián)軍中，有很多堅(jiān)貞不屈的革命將士。除了本文中寫(xiě)到的楊靖宇之外，你還知道誰(shuí)？請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)人名來(lái)吧！ _十、 課內(nèi)閱讀。就在這時(shí)候，池里劃來(lái)了一只小船，捉魚(yú)的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他伸出胳臂來(lái)比我的腿還

19、粗。他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把w( )住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開(kāi)翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。 金奎叔給我穿上鞋，拾起書(shū)包，用大手摸摸我的頭說(shuō)：“鵝有什么可怕的！會(huì)把你嚇成這樣?！?我說(shuō)：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！” 金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是pn( )這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得qi( )住它的脖子，把它shui( )到池塘里去。記著，下次可別再怕它們了?！?我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖

20、然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了。看到牛，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。 直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1根據(jù)拼音把生字寫(xiě)在括號(hào)里。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。頑皮（ ）束縛（ ）答應(yīng)（ ）欺負(fù)（ ）3無(wú)緣無(wú)故： _4“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現(xiàn)了什么？_5用“ ”畫(huà)出金奎叔說(shuō)的話，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 6理解句子含義。 有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？ 十一、 閱讀短文，完成練習(xí)。有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)像晴空

21、，在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的（有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)？”我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！蔽伊⒖炭鞓?lè)得有如肋下生翅一般我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自的時(shí)刻。那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們威嚴(yán)而高黃，

22、似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。她不會(huì)寫(xiě)字，那又何妨？她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去?！澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I(yíng)地嗎？“能”那個(gè)胖女人說(shuō)?！拔乙呀?jīng)把錢(qián)給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據(jù)呢？”“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件駭人聽(tīng)聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣(mài)米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每次遇見(jiàn)那些為所欲為的人，就會(huì)想

23、起她一為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢！1“有些人”指的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。_2關(guān)于短文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A“我”對(duì)女老師印象深刻是因?yàn)樗B“挖”字都不會(huì)寫(xiě)。B“我”很快樂(lè)和自豪是因?yàn)橥瑢W(xué)不會(huì)寫(xiě)的字“我”會(huì)寫(xiě)。C“我”剛開(kāi)始對(duì)米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢(qián)不會(huì)送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營(yíng)地里。3對(duì)畫(huà)線的部分理解正確的一項(xiàng)是（ ）A女老師很不起眼，沒(méi)有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。B女老師教給“我”的知識(shí)比其他學(xué)者教給“我”的知識(shí)多。C其他學(xué)者成嚴(yán)高貴，無(wú)所不知，讓“我”感到很崇拜。D老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。4畫(huà)“”的句子是對(duì)人物的什

24、么描寫(xiě)？體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？_十二、 課內(nèi)閱讀。在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。蟋蟀蓋房子大多是在十月。

25、秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。1這個(gè)文段選自課文_。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。隱藏（_） 傾斜（_） 立刻（_）3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。隱藏（_） 平坦（_） 安靜（_）4用“”畫(huà)出第三自然段中蟋蟀建造動(dòng)詞。5用曲線畫(huà)出擬人句。6為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？_十三、 閱讀短文，回答問(wèn)題牛和鵝（節(jié)選）孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包

26、掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來(lái)拖我，啄我，扇（shn shn）動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?。我?guī)祝╦ j）乎被它拖倒（do do）了因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。1用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。啪嗒啪嗒（擬聲詞） _ _ 又哭又叫（ABAB） _ _3細(xì)讀第1自然段：用“ ”畫(huà)出“我”被鵝咬住時(shí)很狼狽的句子，用“”畫(huà)出“我”極度恐懼的句子。4用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本片段的主要內(nèi)容。_十四、 課內(nèi)

27、閱讀練習(xí)。我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖掌起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的

28、沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。1這篇課文的題目是_，作者是_國(guó)的_，我還知道他的其他作品有_。2用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。_3摘抄描寫(xiě)小麻雀的句子。_4“一種強(qiáng)大的力量”使老麻雀飛了下來(lái)，這是什么力量？_5“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了？_6聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛x完這篇文章后的感受。_答案1、1lu w hu ju hng zhu 再 戴2 容易 緊張 笨拙 3 指受了委屈心里不痛快，形容人沒(méi)有能力，膽小怕事、懦弱、沒(méi)有本事。 指對(duì)事物不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。 4 5 心理

29、動(dòng)作 5：“ ， ， ， ？ ！ ， ？ 。 ， 。”6老師的話是老師對(duì)我表演的指導(dǎo)，同時(shí)透露出老師對(duì)我演技的不滿。2、1 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋一樣。 山岳倒塌，大地裂開(kāi)，形容響聲巨大或變化劇烈。 2第13句為一層，第4句為一層。過(guò)了一會(huì)兒3 浪潮 江潮開(kāi)始從遠(yuǎn)處過(guò)來(lái)了 4 形狀 聲音 5比喻 白浪 水墻 江潮浪頭之高，范圍之寬6午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。3、1小汽車(chē)當(dāng)場(chǎng)報(bào)廢 自己嚴(yán)重腦震蕩。 擦破樹(shù)皮賠償625歐元。2因?yàn)闃?shù)也有生命，交通肇事者要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)。3 樹(shù)皮傷害費(fèi) 受損樹(shù)皮清理費(fèi) 見(jiàn)習(xí)費(fèi) 醫(yī)藥費(fèi) 看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)的特點(diǎn)

30、。 4B5德國(guó)法律對(duì)樹(shù)木的愛(ài)護(hù)令人感動(dòng)，值得我們好好學(xué)習(xí)。4、1 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 望遠(yuǎn)鏡、手機(jī)、飛機(jī) 交通更加便利，縮短了人與人之間的距離；互聯(lián)網(wǎng)使得人們獲取信息的途徑更加快捷和迅速。例如：飛機(jī)、高鐵和火車(chē)的普及使得人們旅游更加的方便，出行更加的便利。 23 聯(lián)系生活 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。5、1納米涂層 殺菌 除臭 保質(zhì)期 保鮮期 碳納米管 鋼鐵 輕 碳納米管天梯 太空 最先進(jìn)的 納米吸波材料 雷達(dá)波2納米技術(shù)就在我們身邊。3作比較4 落后 排泄 普通 5 三 納米涂層 碳納米管 納米吸波材料6、1 相信 溫暖 柔嫩 2C3第五粒豆子雖然飛進(jìn)了長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，但

31、它頑強(qiáng)的生命力給一個(gè)生重病的小姑娘帶來(lái)了生機(jī)，這是最值得稱贊的。7、1 朦朧 夸耀 變幻無(wú)窮 2胭脂紅、玫瑰紅、金紅像浮動(dòng)的道道彩綢。3草綠、葡萄紫。4C5B8、1晴朗 笨重 懷疑 強(qiáng)壯2她們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。3作者想到了蝴蝶的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；蝴蝶的彩粉是那樣的素潔,一點(diǎn)兒水都不能沾污。4作者是這樣想的：屋檐下沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹(shù)干的底面也無(wú)法藏身；橋下面、樹(shù)葉下面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？梢?jiàn)作者真為蝴蝶著急了。9、1殘酷到了沒(méi)有一點(diǎn)人性的地步，形容兇惡殘暴到了極點(diǎn)； 心狠手辣； 喪心病狂 2戰(zhàn)士少； 嚴(yán)寒； 沒(méi)有糧食； 日偽軍人數(shù)眾多； 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 3A4他們會(huì)被楊靖宇堅(jiān)貞不屈的精神而震驚，不敢相信他竟然靠